课题：装饰画
班级：高二（组合）班 2010年6月
授课人：罗文彪
课 型：单一课
知识目标：对装饰画的正确理解；如何学习装饰画的构图。
能力目标：培养学生设计装饰画的基本能力。
德育目标：培养学生高尚的审美情趣。
教学重点：装饰画的基本特点；装饰画的风格与构图。
教学难点：装饰画的构图
教学方法：讲解、欣赏、采用幻灯
教学用具：教材、幻灯片
教学程序：
一、组织教学。
二、对装饰画的正确理解与认识
刚接触装饰画的同学往往很容易对
（一）、装饰画的特征
1、装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。
2、装饰画的种类：一类是运用工艺材料、手段绘制而成的（如刺绣、漆画、壁毯等），一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如壁画、广告等）。
3、装饰画的基本特征：1、装饰器物的合适性2、工艺性3、装饰性
( 二) 、装饰画的画法与学习方法
A、装饰画的画法
1、从立意出发，将主观的感觉升为一种意境
2、运用平面构成的原理，以理性的方式进行构成处理，例如用嵌合法、叠合法等。
3、简化大的形体，以添加法丰富局部形态。
4、以微观世界的角度去揭示物体内部的组织结构。
5、抽掉多种具趣味性的物体形态间的自然逻辑关系，凭意念进行组合。
6、在物体的形态中掺入某些外在因素如光、影、风、温度等或旋律、节奏、速度等。
B、装饰画的学习方法
归纳起来需从两方面入手：一方面是从临摹入手 ;另一方面是从生活中积累素材，进行创作 。
1、加强艺术修养
加强艺术修养。一方面是理解古今中外不同历史时期艺术风格的演变，并了解其演变的规律；另外一个作用是，我们只有充分全面地了解不同时代各种视觉艺术的风格特点，才能创造出不同于前人的而富有时代风格的装饰艺术。
再者，随着艺术素养的不断提高，使我们逐步培养起自己独特的感受而形成自己的装饰风格。
2、从写生上体会装饰风格
装饰画首先必须走的途径是写生。如果只从艺术修养上积累训练，将来很难创作出感人的装饰风格强烈的作品，也很容易出现概念化、僵化的问题，当然无从创新。只有通过写生，不断地对客观物象进行认识表现，才能避免概念化、矫揉造作的弊病。
C、装饰画的构图创意
装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。
构图是应与画面的形象、节奏、色调及黑、白、灰的关系联系在一起考虑的。为便于同学们了解，只将三种主要构图方法作一个介绍。
1、单一视点不断延续式的构图
这种枸图是根据故事情节，由左向右展开，可根据故事情节不断延伸再可以根据内容使每个段落有轻重、松紧的变化，是用主要的形象分成段式。
2、多维移动视点的构图
这种构图是以不同的角度来表现对象，其最为主要的特点是不受焦点透视的限制。
我国传统出水画也多采用这种构图的方式。现代的立体主义其实也是这种多维的超时空观念的表现。 多维散点透视构图特别要注意画面结构的组织。不论抽象的或意象的都要在画面中组织成主次的对应关
系。这样，这种传统式的散点多维透视才能更具时代特点。
3、鸟瞰式构图
我们前面讲的单一视点左右移动式构图，是一种横向式的构图。鸟瞰构图如同在飞机上看下面的景物是全面展开的，但所表现的形象是正立面的。这样两个视点表现的物体是比较全面丰富的。这种构图也需要有主次形象来组成一个相应关系。
三、课堂小结：请你谈谈对装饰画的看法？（同学们讨论）
结论：装饰画的艺术特性
“装饰画”属于绘画的一种。不过其造型表现形式，艺术处理以及自身构成的规律方面，有别于写实风格的绘画。它的命名并非以材料工具，使用功能为依据，而是由其本身艺术特点来确定的。因此装饰画所包含的范围极其广阔，而且越来越普遍地被人们所重视和运用。
装饰画起源于附属在彩陶、青铜等器皿上的图案纹样，后来被门贴画，砖刻画以及带有装饰形式的绘画吸取采用，才逐渐独立出来的。现在已广泛地见于壁画、年画、招贴等许多装饰性画种，形成一种带有图案规律影响 绘画样式；或者称之为介于给和图案之间的造型艺术。
装饰画也有着与油画、国画等绘画形式不同的、自己独特的艺术特征。
装饰画的艺术特征之一——构思
装饰画的艺术特征之二——构图
装饰画的艺术特征之三——造型
装饰画的艺术特征之四——色彩
装饰画的艺术特征之五——工艺手段
总之，装饰画无论是作为独立艺术样式存在，还是结合生产工艺制作的工艺绘画。它的构思、构图、造型、色彩装饰以及工艺手段的完整性都应符合人们的欣赏习惯和审美要求。它是一种缘于自然又高于自然的、理想化的艺术表现形式，是人们思想感情的升华。它不仅在过去、现在更会在将来为我们的生活添姿增彩。
四、课外思考题：
1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？
2、装饰画构图最大的特点是什么？
五、布置作业
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩静物画。
教学方法：展示法、讨论法
课题：装饰画
班级：高二（组合）班 2010年6月
授课人：罗文彪
课 型：单一课
知识目标：对装饰画的正确理解；如何学习装饰画的构图。
能力目标：培养学生设计装饰画的基本能力。
德育目标：培养学生高尚的审美情趣。
教学重点：装饰画的基本特点；装饰画的风格与构图。
教学难点：装饰画的构图
教学方法：讲解、欣赏、采用幻灯
教学用具：教材、幻灯片
教学程序：
一、组织教学。
二、对装饰画的正确理解与认识
刚接触装饰画的同学往往很容易对
（一）、装饰画的特征
1、装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。
2、装饰画的种类：一类是运用工艺材料、手段绘制而成的（如刺绣、漆画、壁毯等），一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如壁画、广告等）。
3、装饰画的基本特征：1、装饰器物的合适性2、工艺性3、装饰性
( 二) 、装饰画的画法与学习方法
A、装饰画的画法
1、从立意出发，将主观的感觉升为一种意境
2、运用平面构成的原理，以理性的方式进行构成处理，例如用嵌合法、叠合法等。
3、简化大的形体，以添加法丰富局部形态。
4、以微观世界的角度去揭示物体内部的组织结构。
5、抽掉多种具趣味性的物体形态间的自然逻辑关系，凭意念进行组合。
6、在物体的形态中掺入某些外在因素如光、影、风、温度等或旋律、节奏、速度等。
B、装饰画的学习方法
归纳起来需从两方面入手：一方面是从临摹入手 ;另一方面是从生活中积累素材，进行创作 。
1、加强艺术修养
加强艺术修养。一方面是理解古今中外不同历史时期艺术风格的演变，并了解其演变的规律；另外一个作用是，我们只有充分全面地了解不同时代各种视觉艺术的风格特点，才能创造出不同于前人的而富有时代风格的装饰艺术。
再者，随着艺术素养的不断提高，使我们逐步培养起自己独特的感受而形成自己的装饰风格。
2、从写生上体会装饰风格
装饰画首先必须走的途径是写生。如果只从艺术修养上积累训练，将来很难创作出感人的装饰风格强烈的作品，也很容易出现概念化、僵化的问题，当然无从创新。只有通过写生，不断地对客观物象进行认识表现，才能避免概念化、矫揉造作的弊病。
C、装饰画的构图创意
装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。
构图是应与画面的形象、节奏、色调及黑、白、灰的关系联系在一起考虑的。为便于同学们了解，只将三种主要构图方法作一个介绍。
1、单一视点不断延续式的构图
这种枸图是根据故事情节，由左向右展开，可根据故事情节不断延伸再可以根据内容使每个段落有轻重、松紧的变化，是用主要的形象分成段式。
2、多维移动视点的构图
这种构图是以不同的角度来表现对象，其最为主要的特点是不受焦点透视的限制。
我国传统出水画也多采用这种构图的方式。现代的立体主义其实也是这种多维的超时空观念的表现。 多维散点透视构图特别要注意画面结构的组织。不论抽象的或意象的都要在画面中组织成主次的对应关
系。这样，这种传统式的散点多维透视才能更具时代特点。
3、鸟瞰式构图
我们前面讲的单一视点左右移动式构图，是一种横向式的构图。鸟瞰构图如同在飞机上看下面的景物是全面展开的，但所表现的形象是正立面的。这样两个视点表现的物体是比较全面丰富的。这种构图也需要有主次形象来组成一个相应关系。
三、课堂小结：请你谈谈对装饰画的看法？（同学们讨论）
结论：装饰画的艺术特性
“装饰画”属于绘画的一种。不过其造型表现形式，艺术处理以及自身构成的规律方面，有别于写实风格的绘画。它的命名并非以材料工具，使用功能为依据，而是由其本身艺术特点来确定的。因此装饰画所包含的范围极其广阔，而且越来越普遍地被人们所重视和运用。
装饰画起源于附属在彩陶、青铜等器皿上的图案纹样，后来被门贴画，砖刻画以及带有装饰形式的绘画吸取采用，才逐渐独立出来的。现在已广泛地见于壁画、年画、招贴等许多装饰性画种，形成一种带有图案规律影响 绘画样式；或者称之为介于给和图案之间的造型艺术。
装饰画也有着与油画、国画等绘画形式不同的、自己独特的艺术特征。
装饰画的艺术特征之一——构思
装饰画的艺术特征之二——构图
装饰画的艺术特征之三——造型
装饰画的艺术特征之四——色彩
装饰画的艺术特征之五——工艺手段
总之，装饰画无论是作为独立艺术样式存在，还是结合生产工艺制作的工艺绘画。它的构思、构图、造型、色彩装饰以及工艺手段的完整性都应符合人们的欣赏习惯和审美要求。它是一种缘于自然又高于自然的、理想化的艺术表现形式，是人们思想感情的升华。它不仅在过去、现在更会在将来为我们的生活添姿增彩。
四、课外思考题：
1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？
2、装饰画构图最大的特点是什么？
五、布置作业
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩静物画。
教学方法：展示法、讨论法