《我的母亲》阅读回答问题
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平
日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背
向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在
桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所
无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又
有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世
冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着
的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像
刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声
音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说
声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同
哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右
手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟
的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（2分）
2、文
中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心
情。（2分）
3、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出
让你感动的理由。（3分）
4、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个
闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，
请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（3分）
5、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要
评价。（4分）
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，
打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静
时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，
总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
参考答案：
1、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”
一词，表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。（2
分，含义1分，作用1分）
2、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话
语既是违心的，又是出于对儿子的期待。（意思对即可，只要能
体会母亲矛盾的心情即可）（2分）
3、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝
纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现
母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3分，举例得1分，说理由
得2分。）
4、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得
2分，语言要求通顺，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教
育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，
又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫
的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲
教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中
还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不
可取的。（2分）
《我的母亲》阅读回答问题
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平
日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背
向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在
桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所
无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又
有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世
冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着
的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像
刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声
音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说
声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同
哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右
手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟
的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（2分）
2、文
中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心
情。（2分）
3、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出
让你感动的理由。（3分）
4、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个
闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，
请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（3分）
5、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要
评价。（4分）
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，
打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静
时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，
总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
参考答案：
1、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”
一词，表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。（2
分，含义1分，作用1分）
2、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话
语既是违心的，又是出于对儿子的期待。（意思对即可，只要能
体会母亲矛盾的心情即可）（2分）
3、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝
纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现
母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3分，举例得1分，说理由
得2分。）
4、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得
2分，语言要求通顺，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教
育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，
又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫
的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲
教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中
还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不
可取的。（2分）