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浅谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策
作者：陈幼玲 柯进良
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第07期
【摘 要】
习作成为语文教学的“拦路虎”，很多学生的作文存在结构千篇一律，内容偷梁换柱，思想无情无义等症状，要医治好学生们的“作文头痛症”，就得返朴归真，为作文量体裁衣， 让学生秀出个性，才能让“老鼠”爱上“猫”。
【关键词】
小学作文 存在的问题 解决的对策
“作文难，作文难，提起作文心就烦。”“作文难，作文难，为写作文魂欲断。”“作文难，作文难，刮肚又搜肠。”……一提起作文，很多学生不是唉声叹气，就是一筹莫展。为什么一提起写作学生就抓耳挠腮？为什么一提起写作学生就像老鼠见了猫？而《语文课标》又明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”可见，作文教学在语文教学中具有举足轻重的作用，因此，医治学生们的“作文头痛症”事关重大，下面我结合多年的教学经验，谈谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策。
一、存在的问题
1.结构千篇一律
时代的迅速发展，电脑、手机游戏像蒲公英一样随处扎根，学生是“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高”，游戏高手层出不穷。在这样的“万有引力”下，学生忙得不可开交，无瑕看课外书，肚子里的墨水是寥寥无几，只要是作文就百度一下“现抄现卖”，这种滥竽充数的作文结构上一模一样，作文中出现的多数语句都如出一辙。如：写《妈妈的爱》，起因都是某一天夜里，我发高烧，经过都是妈妈心急如焚地把我送往医院，接着无微不至地照顾我，结果都是我病好了很感动。看了几篇后，当老师的真是哭笑不得，好像全班的学生都是同一妈生的，真是“天下学生一般黑”啊！
2.内容偷梁换柱
“上有政策，下有对策”，虽然学生对作文望而生畏，但君令难违，因此，投机取巧的学生就来个偷梁换柱法——“一凑二抄三套”。如：写有关山的，那真是“下笔如有神”啊！有的像玉
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浅谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策
作者：陈幼玲 柯进良
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第07期
【摘 要】
习作成为语文教学的“拦路虎”，很多学生的作文存在结构千篇一律，内容偷梁换柱，思想无情无义等症状，要医治好学生们的“作文头痛症”，就得返朴归真，为作文量体裁衣， 让学生秀出个性，才能让“老鼠”爱上“猫”。
【关键词】
小学作文 存在的问题 解决的对策
“作文难，作文难，提起作文心就烦。”“作文难，作文难，为写作文魂欲断。”“作文难，作文难，刮肚又搜肠。”……一提起作文，很多学生不是唉声叹气，就是一筹莫展。为什么一提起写作学生就抓耳挠腮？为什么一提起写作学生就像老鼠见了猫？而《语文课标》又明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”可见，作文教学在语文教学中具有举足轻重的作用，因此，医治学生们的“作文头痛症”事关重大，下面我结合多年的教学经验，谈谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策。
一、存在的问题
1.结构千篇一律
时代的迅速发展，电脑、手机游戏像蒲公英一样随处扎根，学生是“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高”，游戏高手层出不穷。在这样的“万有引力”下，学生忙得不可开交，无瑕看课外书，肚子里的墨水是寥寥无几，只要是作文就百度一下“现抄现卖”，这种滥竽充数的作文结构上一模一样，作文中出现的多数语句都如出一辙。如：写《妈妈的爱》，起因都是某一天夜里，我发高烧，经过都是妈妈心急如焚地把我送往医院，接着无微不至地照顾我，结果都是我病好了很感动。看了几篇后，当老师的真是哭笑不得，好像全班的学生都是同一妈生的，真是“天下学生一般黑”啊！
2.内容偷梁换柱
“上有政策，下有对策”，虽然学生对作文望而生畏，但君令难违，因此，投机取巧的学生就来个偷梁换柱法——“一凑二抄三套”。如：写有关山的，那真是“下笔如有神”啊！有的像玉