崾岘小学2014-2015学年三六年级
中考质量分析报告
2014年10月29日我校组织了本学期期中质量检测。本次监测试卷1245由任课教师自行命题学校统一安排了监测时间、监考教师及阅卷工作,三六年级由学区统一命题学校统一安排了监测时间、监考教师及阅卷工作。抱着公平、公正的原则我校顺利完成了本次监测。现将我校三六年级期中检测情况进行分析汇报如下 ：
一、基本情况:
三年级12人参加考试，语文及格11人，及格率91.7%，优秀4人优秀率43.3%，平均分73；数学及格12人，及格率100%，优秀10人优秀率83.3%，平均分87.3.英语及格率0，平均分38。
六年级7人参加考试，语文及格4人，及格率57%，优秀1人，优秀率14%，平均分61.5，六年级数学及格2人，及格率29%。优秀1人，优秀率14%，平均分37.7.英语及格率0，平均分25。
本次考试成绩很不理想，和兄弟学校相比相差较大，结合我校实际情况来看各个年级程度不同的都有提高，考试结束后科任教师认真分析，于本周日晚召开了质量分析研讨会，找出了问题所在并制定了切实可行的补救措施。星期二召开了家长会，表彰奖励了部分老师和学生，争取家长配合。
二、存在问题
1、本次考试反映出教学常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课基本上是为了应付学校检查，敷衍了事。很少有教师是自己备课后上课的，相当一部分教师是照抄教案书或翻新以前的旧教案。
2、课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。
3、平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
4、部分教师工作自觉性极差，以往懒散拖拉的教学习惯至今未改，一推一动，不推不动。
5、教风学风不浓，教师业务能力不高，不思进取，学生读写能力低下，课文读不下去，作文三言两句。
6、英语教学浮于表面，注重单词背诵，不能深入语法和日常用语训练，学生面对试卷一脸茫然。
三、今后的打算
要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：
1、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从三六年级抓起，消灭不及格现象。
2、努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，挤占副课，加班加点，可教学成绩却不尽人意。其根本原因在于教学基本功不扎实。要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，还可以进行“网上学习”，切不可以年纪大记性差为借口而拒绝学习。
3、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。特别是要落实“十要”常规，抓实“精讲强练”、“抓两头保中间”，这是我们实现2014-2015学年教学质量目标的有效保证。具体要求是：
①认真备课，设计最佳方案。在教学中，教师起着主导作用。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。
②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测。新课程的“三维”目标，要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优
化。分课时的教学过程，要详细写明学生学习的内容和学习方法、达成度等。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差，真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
④深入课堂，开展教学研讨。学校领导、教导处、教研组要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。
4、时间是搞好教学的保证。为此强调上班及上课纪律。上班期间，不能在办公室做与教学无关的事，不得到处串门，不得在宿舍上网玩与教学无关的游戏，上课时间，不得接打电话。
总之，通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的，也是有能力的。相信只要全体教师端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，期末一定会取得更大的进步。
崾岘小学 二〇一四年十一月五日
崾岘小学2014-2015学年三六年级
中考质量分析报告
2014年10月29日我校组织了本学期期中质量检测。本次监测试卷1245由任课教师自行命题学校统一安排了监测时间、监考教师及阅卷工作,三六年级由学区统一命题学校统一安排了监测时间、监考教师及阅卷工作。抱着公平、公正的原则我校顺利完成了本次监测。现将我校三六年级期中检测情况进行分析汇报如下 ：
一、基本情况:
三年级12人参加考试，语文及格11人，及格率91.7%，优秀4人优秀率43.3%，平均分73；数学及格12人，及格率100%，优秀10人优秀率83.3%，平均分87.3.英语及格率0，平均分38。
六年级7人参加考试，语文及格4人，及格率57%，优秀1人，优秀率14%，平均分61.5，六年级数学及格2人，及格率29%。优秀1人，优秀率14%，平均分37.7.英语及格率0，平均分25。
本次考试成绩很不理想，和兄弟学校相比相差较大，结合我校实际情况来看各个年级程度不同的都有提高，考试结束后科任教师认真分析，于本周日晚召开了质量分析研讨会，找出了问题所在并制定了切实可行的补救措施。星期二召开了家长会，表彰奖励了部分老师和学生，争取家长配合。
二、存在问题
1、本次考试反映出教学常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课基本上是为了应付学校检查，敷衍了事。很少有教师是自己备课后上课的，相当一部分教师是照抄教案书或翻新以前的旧教案。
2、课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。
3、平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
4、部分教师工作自觉性极差，以往懒散拖拉的教学习惯至今未改，一推一动，不推不动。
5、教风学风不浓，教师业务能力不高，不思进取，学生读写能力低下，课文读不下去，作文三言两句。
6、英语教学浮于表面，注重单词背诵，不能深入语法和日常用语训练，学生面对试卷一脸茫然。
三、今后的打算
要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：
1、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从三六年级抓起，消灭不及格现象。
2、努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，挤占副课，加班加点，可教学成绩却不尽人意。其根本原因在于教学基本功不扎实。要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，还可以进行“网上学习”，切不可以年纪大记性差为借口而拒绝学习。
3、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。特别是要落实“十要”常规，抓实“精讲强练”、“抓两头保中间”，这是我们实现2014-2015学年教学质量目标的有效保证。具体要求是：
①认真备课，设计最佳方案。在教学中，教师起着主导作用。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。
②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测。新课程的“三维”目标，要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优
化。分课时的教学过程，要详细写明学生学习的内容和学习方法、达成度等。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差，真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
④深入课堂，开展教学研讨。学校领导、教导处、教研组要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。
4、时间是搞好教学的保证。为此强调上班及上课纪律。上班期间，不能在办公室做与教学无关的事，不得到处串门，不得在宿舍上网玩与教学无关的游戏，上课时间，不得接打电话。
总之，通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的，也是有能力的。相信只要全体教师端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，期末一定会取得更大的进步。
崾岘小学 二〇一四年十一月五日