课题
11
1. 友谊伴我同 第 课1时 行
主备人：
海金
使用丽人 金海：
丽教
目学标
1了.解真挚同学友的是我谊健们成康长不可少缺的精神营养。2 知道.友的作谊。用3.会正确对学待锁闭理。心
、重 点 1难生活需要.友谊 2.服克锁闭理心打，心开灵窗之
环
节灯幻 片
1
教内容
第1学课 1与同伴共我成
长
师活生
复动习节课内容，上 导入新课投影出图片示
第一节
友谊伴
我同行
幻
灯 2片
学目习
1标了.解真的同学挚谊是友我们健成长康可 不少缺的精营养。
明神这节确目标
课2.知道
友谊作用的 。.3会学确正对闭锁待心理
。
灯片 幻
3谊小友典辞友
、爱情同足、手解谅、蜜口腹剑、_ _____________________________ _______________________________ ____________________________________ ___________________________ _______________________________ ______________________________ ______
学
生写关于友谊出词的，比语看谁写赛的 多
幻
灯 片4
友好 善 温友情情面 情 义情 意衷 衷情
心
忠 心诚忠 实忠 贞 忠诚真诚恳 诚 实 真切
真 挚己知 心 坦知诚谅解 容
包
师投老影出搜示的集有友谊关的语 学生读读
词心相印心
情深
长意情 投意 情合同足 两手面三刀
年之交 刎忘之交颈 逆莫之 交形影不离 甘同苦共生 与死共 投桃报 李朋狗友 狐义重轻 利狼狈奸 为久地天 同长相怜病
内海存知己，天涯比若 邻遥知路马力，久日人见 相心满天识下知，能几己人
幻灯片5
（）一生需活要谊
友探究 （一自学主习P-6）7
（1）有知你心友吗朋？ 2（）为什么学同们都望希有朋拥和友友？情
老师投
影究探活动一学 生主自学，根习据题看问本课并思，考问 题
灯片幻6
为什么同 们学都希望有朋友拥友和情？
考为什么思每都人望希拥有朋的友友谊 ？谊友会我对们产什么生响影
？园校生活中，极与同积学往是交我们的 心需要理真挚的，学友谊同我们健是康成 长可不缺少精神的营。养学友谊同与我们 同，伴行我成们。长
幻
灯片 7
探究 二7 小石P的福
结幸合题，阅读课本 7问页 石小故的，思 考并事答问题回
（。1）小的石福幸温暖和自哪里？ 来2）（合结小石的事，故谈友谈有怎样的谊作
？用
灯片 8
友幻的谊用？作1，
真的挚谊友我给们带来温和暖量力
。分析总
结友谊作用的，生识记学
2，真挚
的谊友有于助们增我长智和慧干才。
，3每人的个成长发和都需要友谊的滋展润。
灯幻 片
9（）打二开灵心之窗
反思林嘉“式悲剧”文
探活动二究
灯幻片10
一个高中生 一，边备在高考战一边，版几十出字万具学有术分的量
著作，
就他是已经了出两专本的著安中西学三学生高林文嘉他。的师评恩价，
么这高学的成就术
博士生都难做很到2。1062年2月4凌日晨，嘉林文抑 因症跳楼自郁。杀
投
影示出数调查
相字关统数计据显，当前中国抑郁症示者已患非如远媒体曝所出名的人 案，个其发率病实其已到达%6，完全可以视为常病了。像林见嘉文样
的“这龄化”抑低郁象现，为突尤出——中小学心理生碍患病率在障12.6%
以
，30上0万01岁7以的下童和儿青少受到年情绪障和心碍理行为问题困。 扰心的灵锁危害无闭穷，很多少年青深都受其，我害一们要定视这种重
闭心理。
锁幻
灯 片11
究探三（ 自学习主9P）
（）闭1心锁理表的？
现 •寻找在友谊过的程中有，的学不愿同向 人开别自己放的心世界内，自把己闭起来，封不愿 与人流，常交感常孤独到和烦~躁
探三自主究学 习 9页开打心之灵窗
幻
片灯 1
（22）结林合嘉事文，你件为闭认锁心的危理 有哪些害
？入青春期后进有，些同学易产生闭锁心容理 这虽。是从然成不熟走向成熟过中程的常正理反 应，但如心果不及调适时，其发任展下，容去易 形自我封成闭自、孤我的立格性，有自碍的身心己健康；会影响与同 学、朋友相处和的交往进，而 响影常正的学和习活。生极积适调闭锁理，打 心开灵心之窗，能才迎友来的阳光谊
！结合嘉林文事了解件闭锁心理，谈闭锁 心理谈的表，现以及害有危些哪
幻？灯片 1
33（）反思林嘉事文件：作为学中生我 ，如们何调适青春的闭锁期理心？
1、调闭适心理锁需，要我们确认正识自己 。、2适调锁闭心理，需我们要敞心扉，开放开 我，主动自与学同往交。
思
问题： 考作“中为学，生我们何调如 适青春期的闭心理锁” ？学生畅欲所言，教师结
总幻
灯片1 4
堂小结
课、1为什么要有友拥。
谊
投影出示课本小结，解了节这所讲的内课
容生
需活友谊要2 友谊、作的。用友
伴谊 我行同
1、锁闭理的心危害。打
开心灵窗之
2、样怎调闭锁适理心
教
反思
为了便于学生理学和解接受知识，课堂更加明朗让起，我来以谊友线为，将索本节课的知 识穿贯起，其来友谊的作中是用点，重闭锁理心难是，以故事点引为领让学在生松轻，乐 快氛的中学围习，课效果堂比显较著
。
课题
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1. 友谊伴我同 第 课1时 行
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海金
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丽教
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1了.解真挚同学友的是我谊健们成康长不可少缺的精神营养。2 知道.友的作谊。用3.会正确对学待锁闭理。心
、重 点 1难生活需要.友谊 2.服克锁闭理心打，心开灵窗之
环
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1
教内容
第1学课 1与同伴共我成
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幻
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。
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3谊小友典辞友
、爱情同足、手解谅、蜜口腹剑、_ _____________________________ _______________________________ ____________________________________ ___________________________ _______________________________ ______________________________ ______
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友好 善 温友情情面 情 义情 意衷 衷情
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忠 心诚忠 实忠 贞 忠诚真诚恳 诚 实 真切
真 挚己知 心 坦知诚谅解 容
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探究 二7 小石P的福
结幸合题，阅读课本 7问页 石小故的，思 考并事答问题回
（。1）小的石福幸温暖和自哪里？ 来2）（合结小石的事，故谈友谈有怎样的谊作
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友幻的谊用？作1，
真的挚谊友我给们带来温和暖量力
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结友谊作用的，生识记学
2，真挚
的谊友有于助们增我长智和慧干才。
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9（）打二开灵心之窗
反思林嘉“式悲剧”文
探活动二究
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一个高中生 一，边备在高考战一边，版几十出字万具学有术分的量
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就他是已经了出两专本的著安中西学三学生高林文嘉他。的师评恩价，
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博士生都难做很到2。1062年2月4凌日晨，嘉林文抑 因症跳楼自郁。杀
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影示出数调查
相字关统数计据显，当前中国抑郁症示者已患非如远媒体曝所出名的人 案，个其发率病实其已到达%6，完全可以视为常病了。像林见嘉文样
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，30上0万01岁7以的下童和儿青少受到年情绪障和心碍理行为问题困。 扰心的灵锁危害无闭穷，很多少年青深都受其，我害一们要定视这种重
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（）闭1心锁理表的？
现 •寻找在友谊过的程中有，的学不愿同向 人开别自己放的心世界内，自把己闭起来，封不愿 与人流，常交感常孤独到和烦~躁
探三自主究学 习 9页开打心之灵窗
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（22）结林合嘉事文，你件为闭认锁心的危理 有哪些害
？入青春期后进有，些同学易产生闭锁心容理 这虽。是从然成不熟走向成熟过中程的常正理反 应，但如心果不及调适时，其发任展下，容去易 形自我封成闭自、孤我的立格性，有自碍的身心己健康；会影响与同 学、朋友相处和的交往进，而 响影常正的学和习活。生极积适调闭锁理，打 心开灵心之窗，能才迎友来的阳光谊
！结合嘉林文事了解件闭锁心理，谈闭锁 心理谈的表，现以及害有危些哪
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33（）反思林嘉事文件：作为学中生我 ，如们何调适青春的闭锁期理心？
1、调闭适心理锁需，要我们确认正识自己 。、2适调锁闭心理，需我们要敞心扉，开放开 我，主动自与学同往交。
思
问题： 考作“中为学，生我们何调如 适青春期的闭心理锁” ？学生畅欲所言，教师结
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灯片1 4
堂小结
课、1为什么要有友拥。
谊
投影出示课本小结，解了节这所讲的内课
容生
需活友谊要2 友谊、作的。用友
伴谊 我行同
1、锁闭理的心危害。打
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2、样怎调闭锁适理心
教
反思
为了便于学生理学和解接受知识，课堂更加明朗让起，我来以谊友线为，将索本节课的知 识穿贯起，其来友谊的作中是用点，重闭锁理心难是，以故事点引为领让学在生松轻，乐 快氛的中学围习，课效果堂比显较著
。