中班歌唱活动：办家家
活动目标：
1、 感受歌曲中的说唱情绪，尽量根据角色较准确地唱出歌曲中对唱的部分和齐唱的部分。
2、 根据角色情境及歌词创编表演动作。
3、 在表演时，尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。
活动准备：
1、 幼儿已有玩“娃娃家”角色游戏的经验。
2、 幼儿玩“娃娃家”的照片。
3、 女孩用的围裙、男孩用的贴胡子。
4、 课件、录音机、磁带。
活动过程：
一、 发声练习。
小朋友看这个小娃娃想睡觉了（师抱着娃娃），可是她有一个习惯，喜欢听着小朋友优美的歌声睡觉，我们一起唱给她听好不好？
二、 欣赏娃娃家照片。
瞧！小娃娃睡着了。但是她交代我一件事情，让我把她带
来的娃娃家的照片，让我们班小朋友欣赏以下，我们一起来看一看他们在干什么吧！
问：你在娃娃家做过哪些事情？
（哄娃娃睡觉，量体温，给娃娃盖被子，炒小菜，穿衣服，洗澡，带娃娃出去玩，喂药等）你们把娃娃照顾得真好，真是个像模像样的小大人。
三、 看课件，理解歌词。
1、第一遍不放音乐。
老师把小朋友玩娃娃家的游戏制成了一个好看的动画片，你们想不想看呀？但是看的时候看谁的小眼睛最管用了，一会儿老师要问你都看到了什么？（男孩、女孩、菜、娃娃等）
2、 看课件第二遍，放音乐。
你们看得真仔细。老师再放一遍，这一次你们看的时候，要边看边听，你听到这首音乐里面都有谁？他们在做什么？
3、老师小结。提炼幼儿回答编成歌词。
老师把幼儿的回答整理一下，从头说一遍歌词。
四、 学唱歌曲《办家家》。
刚才小朋友看的动画片就是一首好听的歌曲，名字叫《办家家》，我们一起来学一学好不好？
1、教师弹琴唱，幼儿跟唱。
提出唱歌要求：小朋友唱歌的时候不要大声喊叫，身子坐得像只大白鹅，这样唱出来的声音才会更好听！
2、教师弹琴唱，幼儿再次跟唱。
鼓励幼儿唱歌，奖励娃娃贴画。
3、幼儿完整地唱一遍。
小朋友唱得真好，娃娃非常喜欢和你们做朋友。但是，要唱出做爸爸很神气的样子，我来做妈妈唱得轻柔一些，娃娃肚子饿了，有力气没有啊？（没有）我们应该轻轻地唱。我们来喂她，就应该有劲儿地去唱（师示范）。 如果你们能把刚才老师说的都表现出来就更好了。
4、用接唱和齐唱方式演唱歌曲。
问：小朋友想一想什么地方请男孩唱，什么地方请女孩唱呢？最后我们要一起唱。放课件（在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。）
五、 感受歌曲中地说唱情绪。
小朋友想一想《办家家》这首歌曲里面，什么地方不是唱的而是说的？（炒小菜„„开饭了）这一句不是唱的，那歌曲里象唱歌一样有节奏的念歌词的地方，我们叫说唱。让小朋友说一遍说唱。现在我们再来说一遍，注意说唱的部分要有节奏，说的很干脆。
六、 创编歌表演动作。
小朋友说唱的部分唱得真好，如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。现在我请男孩贴上胡子当爸爸，女孩围上围裙当妈妈。
1、根据歌词创编动作，提升丰富幼儿动作，老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
2、幼儿两两结伴，听音乐做游戏（提醒男女对坐）
3、提高要求，表演时进行目光交流，这次你们表演时眼睛要互相看着对方。
中班歌唱活动：办家家
新郑市直幼儿园 李 培 杰
中班歌唱活动：办家家
活动目标：
1、 感受歌曲中的说唱情绪，尽量根据角色较准确地唱出歌曲中对唱的部分和齐唱的部分。
2、 根据角色情境及歌词创编表演动作。
3、 在表演时，尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。
活动准备：
1、 幼儿已有玩“娃娃家”角色游戏的经验。
2、 幼儿玩“娃娃家”的照片。
3、 女孩用的围裙、男孩用的贴胡子。
4、 课件、录音机、磁带。
活动过程：
一、 发声练习。
小朋友看这个小娃娃想睡觉了（师抱着娃娃），可是她有一个习惯，喜欢听着小朋友优美的歌声睡觉，我们一起唱给她听好不好？
二、 欣赏娃娃家照片。
瞧！小娃娃睡着了。但是她交代我一件事情，让我把她带
来的娃娃家的照片，让我们班小朋友欣赏以下，我们一起来看一看他们在干什么吧！
问：你在娃娃家做过哪些事情？
（哄娃娃睡觉，量体温，给娃娃盖被子，炒小菜，穿衣服，洗澡，带娃娃出去玩，喂药等）你们把娃娃照顾得真好，真是个像模像样的小大人。
三、 看课件，理解歌词。
1、第一遍不放音乐。
老师把小朋友玩娃娃家的游戏制成了一个好看的动画片，你们想不想看呀？但是看的时候看谁的小眼睛最管用了，一会儿老师要问你都看到了什么？（男孩、女孩、菜、娃娃等）
2、 看课件第二遍，放音乐。
你们看得真仔细。老师再放一遍，这一次你们看的时候，要边看边听，你听到这首音乐里面都有谁？他们在做什么？
3、老师小结。提炼幼儿回答编成歌词。
老师把幼儿的回答整理一下，从头说一遍歌词。
四、 学唱歌曲《办家家》。
刚才小朋友看的动画片就是一首好听的歌曲，名字叫《办家家》，我们一起来学一学好不好？
1、教师弹琴唱，幼儿跟唱。
提出唱歌要求：小朋友唱歌的时候不要大声喊叫，身子坐得像只大白鹅，这样唱出来的声音才会更好听！
2、教师弹琴唱，幼儿再次跟唱。
鼓励幼儿唱歌，奖励娃娃贴画。
3、幼儿完整地唱一遍。
小朋友唱得真好，娃娃非常喜欢和你们做朋友。但是，要唱出做爸爸很神气的样子，我来做妈妈唱得轻柔一些，娃娃肚子饿了，有力气没有啊？（没有）我们应该轻轻地唱。我们来喂她，就应该有劲儿地去唱（师示范）。 如果你们能把刚才老师说的都表现出来就更好了。
4、用接唱和齐唱方式演唱歌曲。
问：小朋友想一想什么地方请男孩唱，什么地方请女孩唱呢？最后我们要一起唱。放课件（在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。）
五、 感受歌曲中地说唱情绪。
小朋友想一想《办家家》这首歌曲里面，什么地方不是唱的而是说的？（炒小菜„„开饭了）这一句不是唱的，那歌曲里象唱歌一样有节奏的念歌词的地方，我们叫说唱。让小朋友说一遍说唱。现在我们再来说一遍，注意说唱的部分要有节奏，说的很干脆。
六、 创编歌表演动作。
小朋友说唱的部分唱得真好，如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。现在我请男孩贴上胡子当爸爸，女孩围上围裙当妈妈。
1、根据歌词创编动作，提升丰富幼儿动作，老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
2、幼儿两两结伴，听音乐做游戏（提醒男女对坐）
3、提高要求，表演时进行目光交流，这次你们表演时眼睛要互相看着对方。
中班歌唱活动：办家家
新郑市直幼儿园 李 培 杰