韩城市职业中等专业学校
国家中等职业教育改革发展示范学校
重点建设专业
岗位能力需求调研报告
机电技术应用专业
目录
一、调研背景........................................................ 1 二、调研目的........................................................ 1 三、调研方法........................................................ 2 四、调研对象与时间.................................................. 2 五、调研数据分析.................................................... 3
5.1企业调研分析................................................. 3 5.1.1企业岗位需求分析........................................... 3 5.1.2企业员工技术等级分析....................................... 5 5.1.3企业员工来源............................................... 6 5.2企业员工能力调研分析......................................... 6 5.2.1岗位能力调研分析........................................... 6 5.2.2职业素养分析.............................................. 11 六、调研结果与结论................................................. 11
6.1根据以上分析，可以得出如下结论：............................ 11 6.2企业建议.................................................... 12 附一：《机电技术应用专业岗位能力》调查表............................ 13 附二：毕业生调研问卷............................................... 16 附三：企业岗位需求调研问卷......................................... 18
机电技术应用专业岗位能力调研报告
一、调研背景
随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校。2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。尽管陕西是传统的重工业城市，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础，但其机械制造业的自动化程度还不高, 很多企业还停留在较落后的生产状态，机械加工制造技术在企业的普及率相对较低。我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。而这些都必须依靠强有力的人才支撑，采用传统模式培养优秀机电技能人才，培养现代化高素质的企业员工已经无法满足社会、企业的需求。借助示范校项目建设的春风，我们将进一步深化职业教育发展方向，在校企合作、人才培养模式、教师培训等多个方面开展建设和研究，寻找到一条高效、科学的、优质的培养机电类初中级应用型人才之路。
二、调研目的
此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校机电技术应用专业毕业生。
1. 通过企业调研了解企业对机电技术岗位需求情况、需求层次、招聘途径等。 2. 通过对企业员工的调研了解机电技术岗位人才能力要求、员工素质要求情况等。
3. 通过对本校机电技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。
通过调研结果分析企业机电技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求为机电技术应用专业的课程设置、人才培养模式改革提供最根本的依据。根据社会需求确立专业建设和发展的方向，准确定位我校机电技术应用专业的培养目标及人才培养规格，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，使我校机电技术应用专业成为省内同等学校中有影响力的专业，并为本地区的经济发展做出应有的贡献。
三、调研方法
本次调研主要采取访问调查法、问卷调查法、文献调查法等方法。
1. 访问调查法：向机电技术应用专家和相关企业管理人员进行的调查主要采用此方法。主要通过面访的方式了解机电技术行业、企业的发展状况。面访时主要采用开放性问题，根据访问记录进行要的提取。
2. 问卷调查法：对企业的岗位设置情况及技能型人才需求情况、一线员工和本校毕业生、同类院校进行的调查主要采用此方法。主要了解企业各岗位的职业能力要求、同类院校机电技术应用专业的培养方向与办学规模。通过量化的数据统计，得出相关结论。
3. 文献调查法：通过查阅相关文献和资料，了解机电技术应用行业、企业的现状及发展趋势。
四、调研对象与时间
本次调研主要选取了西安及韩城地区8家有代表的企业、三所同类院校和本校机电技术应用专业部分毕业生。如表1所示。
五、调研数据分析
5.1企业调研分析
5.1.1企业岗位需求分析
在调研中7家企业人才岗位主要分布在机电设备的维护、维修；机电产品装配、调试；机械零部件生产；机电设备管理；机电设备营销五个方面，涉及的岗位比较广泛。如表2所示
表2机电技术应用行业人才岗位分布一览表
为了掌握机电技术应用行业对专业技术人才的需求情况，我们对机电行业的岗位进行细分调查，并对调研数据分析如表3所示。
表3岗位种类和所占比例
图1岗位种类柱状图
从表中和柱状图不难看出机电设备安装调试与维修、焊接操作员、电工操作员、钳工车工、制图员所占比例较大。 5.1.2企业员工技术等级分析 表4企业员工技术等级百分比
图2技术等级柱状图
从图2技术等级柱状图中我们可以看出企业对中级工需求量是最大的，初级工次之。
5.1.3企业员工来源
在所调查企业中，新入职员工来自高职学校占22﹪（主要从事制图员、机电设备安装、调试与维修等工作）；来自中职学校的占65﹪（主要从事机床操作、焊接操作、电工操作、钳工操作及机电设备控制等方面的工作）初高中及高校毕业生占13﹪。 5.2企业员工能力调研分析
5.2.1岗位能力调研分析
我们对员工岗位能力调研问卷和毕业生调研问卷数据进行分析，对具体工作岗位进行归纳和分类，确定典型工作岗位群为：机电设备安装与调试、机电设备维修与维护、机械零部件生产、机电设备管理与销售。对其任务、工作过程能力分析见表5
表5 机电技术应用专业岗位（群）工作分析表
7
8
9
10
5.2.2职业素养分析
通过饼型图可以看出，企业在职业素养方面对于忠诚度、服从意识、吃苦耐劳、团队协作、学习能力等方面都有较高的要求。
六、调研结果与结论
6.1根据以上分析，可以得出如下结论：
（1）毕业生普遍认为我校机电技术应用专业目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶岗实习，并且要多聘请能工巧匠，加强实践教学。
（2）目前，中职机电技术应用专业培养的中级工在生产一线中占有重要位置。随着我省装备制造业的升级发展，产品的研发制造加工精度要求越来越高，对于普通机床操作和数控机床需求量会越来越大。因此在搞好普通机床人才培养工作的前提下，建议开展数控技术应用专业人才培养规模，逐步提高培养层次。
（3）企业对机电技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在零件加工、各类设备操作、机电设备维修和维护、质量检验等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和管理的全面型人
才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。
（4）在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过本次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。 6.2企业建议
调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年数控技术应用专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生操作机床能力较强，但基础知识掌握较弱，工艺制定能力差，缺乏独立解决实际问题的能力。
针对调研情况，建议我校在机电技术应用专业建设中可加强以下几方面工作：
（1）构建更科学更完善的课程体系，满足企业岗位能力需求。
（2）进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。
（3）加强教师队伍建设，加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产、科研紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术。
（4）开设一些实用的企业管理、经济类、市场营销类课程，目前企业的营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景，可拓宽学生就业面。
附一：《机电技术应用专业岗位能力》调查表
韩城市职业中等专业学校
机电技术应用专业岗位能力调查表
1. 贵单位名称：（盖章）__________________________________________________ 2. 您的姓名： 3、您所在部门：_______________________________________________ ___
附二：毕业生调研问卷
韩城市职业中等学校 机电技术应用专业毕业生调查问卷
注：表中各项可单项或多项选择，在你认可项目的“□”中画“√”号。
附三：企业岗位需求调研问卷
韩城职业中等专业学校
机电技术应用专业行业岗位需求调查表
2. 该表调研对象为：企业人力资源部门负责人、生产一线负责人、技术人员、管理人员和生产人员。
编制人员
19
本方案由机电技术应用专业组张安民、焦小荣、刘辉、赵婷、陈辉等专业教师；行业技术人员师刚共同编制.
专业带头人：焦小荣（校内）、师刚（校外）
执 笔 人：段紫瑞 程维
审 核：柳锐侠
文 字校 对：张君丽
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韩城市职业中等专业学校
国家中等职业教育改革发展示范学校
重点建设专业
岗位能力需求调研报告
机电技术应用专业
目录
一、调研背景........................................................ 1 二、调研目的........................................................ 1 三、调研方法........................................................ 2 四、调研对象与时间.................................................. 2 五、调研数据分析.................................................... 3
5.1企业调研分析................................................. 3 5.1.1企业岗位需求分析........................................... 3 5.1.2企业员工技术等级分析....................................... 5 5.1.3企业员工来源............................................... 6 5.2企业员工能力调研分析......................................... 6 5.2.1岗位能力调研分析........................................... 6 5.2.2职业素养分析.............................................. 11 六、调研结果与结论................................................. 11
6.1根据以上分析，可以得出如下结论：............................ 11 6.2企业建议.................................................... 12 附一：《机电技术应用专业岗位能力》调查表............................ 13 附二：毕业生调研问卷............................................... 16 附三：企业岗位需求调研问卷......................................... 18
机电技术应用专业岗位能力调研报告
一、调研背景
随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校。2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。尽管陕西是传统的重工业城市，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础，但其机械制造业的自动化程度还不高, 很多企业还停留在较落后的生产状态，机械加工制造技术在企业的普及率相对较低。我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。而这些都必须依靠强有力的人才支撑，采用传统模式培养优秀机电技能人才，培养现代化高素质的企业员工已经无法满足社会、企业的需求。借助示范校项目建设的春风，我们将进一步深化职业教育发展方向，在校企合作、人才培养模式、教师培训等多个方面开展建设和研究，寻找到一条高效、科学的、优质的培养机电类初中级应用型人才之路。
二、调研目的
此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校机电技术应用专业毕业生。
1. 通过企业调研了解企业对机电技术岗位需求情况、需求层次、招聘途径等。 2. 通过对企业员工的调研了解机电技术岗位人才能力要求、员工素质要求情况等。
3. 通过对本校机电技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。
通过调研结果分析企业机电技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求为机电技术应用专业的课程设置、人才培养模式改革提供最根本的依据。根据社会需求确立专业建设和发展的方向，准确定位我校机电技术应用专业的培养目标及人才培养规格，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，使我校机电技术应用专业成为省内同等学校中有影响力的专业，并为本地区的经济发展做出应有的贡献。
三、调研方法
本次调研主要采取访问调查法、问卷调查法、文献调查法等方法。
1. 访问调查法：向机电技术应用专家和相关企业管理人员进行的调查主要采用此方法。主要通过面访的方式了解机电技术行业、企业的发展状况。面访时主要采用开放性问题，根据访问记录进行要的提取。
2. 问卷调查法：对企业的岗位设置情况及技能型人才需求情况、一线员工和本校毕业生、同类院校进行的调查主要采用此方法。主要了解企业各岗位的职业能力要求、同类院校机电技术应用专业的培养方向与办学规模。通过量化的数据统计，得出相关结论。
3. 文献调查法：通过查阅相关文献和资料，了解机电技术应用行业、企业的现状及发展趋势。
四、调研对象与时间
本次调研主要选取了西安及韩城地区8家有代表的企业、三所同类院校和本校机电技术应用专业部分毕业生。如表1所示。
五、调研数据分析
5.1企业调研分析
5.1.1企业岗位需求分析
在调研中7家企业人才岗位主要分布在机电设备的维护、维修；机电产品装配、调试；机械零部件生产；机电设备管理；机电设备营销五个方面，涉及的岗位比较广泛。如表2所示
表2机电技术应用行业人才岗位分布一览表
为了掌握机电技术应用行业对专业技术人才的需求情况，我们对机电行业的岗位进行细分调查，并对调研数据分析如表3所示。
表3岗位种类和所占比例
图1岗位种类柱状图
从表中和柱状图不难看出机电设备安装调试与维修、焊接操作员、电工操作员、钳工车工、制图员所占比例较大。 5.1.2企业员工技术等级分析 表4企业员工技术等级百分比
图2技术等级柱状图
从图2技术等级柱状图中我们可以看出企业对中级工需求量是最大的，初级工次之。
5.1.3企业员工来源
在所调查企业中，新入职员工来自高职学校占22﹪（主要从事制图员、机电设备安装、调试与维修等工作）；来自中职学校的占65﹪（主要从事机床操作、焊接操作、电工操作、钳工操作及机电设备控制等方面的工作）初高中及高校毕业生占13﹪。 5.2企业员工能力调研分析
5.2.1岗位能力调研分析
我们对员工岗位能力调研问卷和毕业生调研问卷数据进行分析，对具体工作岗位进行归纳和分类，确定典型工作岗位群为：机电设备安装与调试、机电设备维修与维护、机械零部件生产、机电设备管理与销售。对其任务、工作过程能力分析见表5
表5 机电技术应用专业岗位（群）工作分析表
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5.2.2职业素养分析
通过饼型图可以看出，企业在职业素养方面对于忠诚度、服从意识、吃苦耐劳、团队协作、学习能力等方面都有较高的要求。
六、调研结果与结论
6.1根据以上分析，可以得出如下结论：
（1）毕业生普遍认为我校机电技术应用专业目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶岗实习，并且要多聘请能工巧匠，加强实践教学。
（2）目前，中职机电技术应用专业培养的中级工在生产一线中占有重要位置。随着我省装备制造业的升级发展，产品的研发制造加工精度要求越来越高，对于普通机床操作和数控机床需求量会越来越大。因此在搞好普通机床人才培养工作的前提下，建议开展数控技术应用专业人才培养规模，逐步提高培养层次。
（3）企业对机电技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在零件加工、各类设备操作、机电设备维修和维护、质量检验等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和管理的全面型人
才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。
（4）在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过本次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。 6.2企业建议
调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年数控技术应用专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生操作机床能力较强，但基础知识掌握较弱，工艺制定能力差，缺乏独立解决实际问题的能力。
针对调研情况，建议我校在机电技术应用专业建设中可加强以下几方面工作：
（1）构建更科学更完善的课程体系，满足企业岗位能力需求。
（2）进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。
（3）加强教师队伍建设，加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产、科研紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术。
（4）开设一些实用的企业管理、经济类、市场营销类课程，目前企业的营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景，可拓宽学生就业面。
附一：《机电技术应用专业岗位能力》调查表
韩城市职业中等专业学校
机电技术应用专业岗位能力调查表
1. 贵单位名称：（盖章）__________________________________________________ 2. 您的姓名： 3、您所在部门：_______________________________________________ ___
附二：毕业生调研问卷
韩城市职业中等学校 机电技术应用专业毕业生调查问卷
注：表中各项可单项或多项选择，在你认可项目的“□”中画“√”号。
附三：企业岗位需求调研问卷
韩城职业中等专业学校
机电技术应用专业行业岗位需求调查表
2. 该表调研对象为：企业人力资源部门负责人、生产一线负责人、技术人员、管理人员和生产人员。
编制人员
19
本方案由机电技术应用专业组张安民、焦小荣、刘辉、赵婷、陈辉等专业教师；行业技术人员师刚共同编制.
专业带头人：焦小荣（校内）、师刚（校外）
执 笔 人：段紫瑞 程维
审 核：柳锐侠
文 字校 对：张君丽
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