课题：赏析句子 编制人：贾晓净 姓名：
第 1 课时 审核人：孟祥云 小组：
学案编号：3 使用时间： 评价等级：
上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出
2.28 教师复备栏
骨髓和异香。 ⑥母亲只用鱼汤泡饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺 的鱼肉，放在一只小碗中。 ⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温 度。老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故。 同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人， 他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用 手摸着胸口，说，这里很暖！ ⑧另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去 世。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中 感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让 一个人孤单。
学习目标： 1、掌握赏析句子的方法。
2、能够运用赏析句子的方法，灵活准确答题。
一、典例剖析： 阅读文本《冬夜里歌唱的鱼》，完成下列问题：
冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一 边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁， 一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和 父亲手中的鱼。 ②胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。 父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草 索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着， 把鱼交给母亲。 妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。 母亲接过鱼， 刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起 的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我们 催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大 忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热 量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声 部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时 也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随 着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台 打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉 造作，故作娇嗔。黝黑
、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐， 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭 开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合
赏析下列句子：
（1）菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖 的心脏，召集一家人围拢到一起。
（2）罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒 冷四散突围。
（3）严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
二、方法归纳：
三、题组训练： 阅读文本《悠长的铃声》 悠长的铃声
⑴雨天，是城市的忌日。 ⑵花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读 书的学院，还差一分钟就要上课了。 ⑶“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁 钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 ⑷“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约 翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到 最小。 ⑸上课的铃声在我背后响起来了， 像一条鞭子， 抽我的双腿。 有一瞬， 几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律 虽严，健康还是最重要的! ⑹我的脚步迟缓下来； 仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在宁静而悠 远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑， 我对自己说。终于，到了。 ⑺老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 ⑻放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？ 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里， 最好的谢意莫过于知识 者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” ⑼ “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 ⑽我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易搞 错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏， 我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵 的。 ⑾上学三年， 我认真称呼他的机会并不多。 唯有恰恰赶在上课铃响之 时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声： “侯师傅好!”若是他一个人， 会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地 招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下 头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 ⑿当我伸直双腿安稳
地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门 的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。 说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
⒀终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书 包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人， 靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。” ⒁“你不要放在心上„„”他又踌躇了， “我只是想告诉你„„ 唉， 不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色 因为窘迫，像生了红锈。 ⒂“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 ⒃“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那 里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 ⒄“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 ⒅“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„” 赏析下列句子： 1、上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
2、老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
四、达标测评： 阅读《悠长的铃声》，从两个角度赏析加曲线句子：
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着， 脸色因为窘迫， 像生了红 锈。
五、学习反思：
课题：赏析句子 编制人：贾晓净 姓名：
第 1 课时 审核人：孟祥云 小组：
学案编号：3 使用时间： 评价等级：
上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出
2.28 教师复备栏
骨髓和异香。 ⑥母亲只用鱼汤泡饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺 的鱼肉，放在一只小碗中。 ⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温 度。老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故。 同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人， 他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用 手摸着胸口，说，这里很暖！ ⑧另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去 世。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中 感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让 一个人孤单。
学习目标： 1、掌握赏析句子的方法。
2、能够运用赏析句子的方法，灵活准确答题。
一、典例剖析： 阅读文本《冬夜里歌唱的鱼》，完成下列问题：
冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一 边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁， 一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和 父亲手中的鱼。 ②胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。 父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草 索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着， 把鱼交给母亲。 妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。 母亲接过鱼， 刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起 的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我们 催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大 忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热 量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声 部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时 也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随 着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台 打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉 造作，故作娇嗔。黝黑
、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐， 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭 开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合
赏析下列句子：
（1）菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖 的心脏，召集一家人围拢到一起。
（2）罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒 冷四散突围。
（3）严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
二、方法归纳：
三、题组训练： 阅读文本《悠长的铃声》 悠长的铃声
⑴雨天，是城市的忌日。 ⑵花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读 书的学院，还差一分钟就要上课了。 ⑶“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁 钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 ⑷“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约 翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到 最小。 ⑸上课的铃声在我背后响起来了， 像一条鞭子， 抽我的双腿。 有一瞬， 几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律 虽严，健康还是最重要的! ⑹我的脚步迟缓下来； 仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在宁静而悠 远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑， 我对自己说。终于，到了。 ⑺老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 ⑻放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？ 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里， 最好的谢意莫过于知识 者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” ⑼ “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 ⑽我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易搞 错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏， 我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵 的。 ⑾上学三年， 我认真称呼他的机会并不多。 唯有恰恰赶在上课铃响之 时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声： “侯师傅好!”若是他一个人， 会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地 招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下 头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 ⑿当我伸直双腿安稳
地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门 的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。 说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
⒀终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书 包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人， 靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。” ⒁“你不要放在心上„„”他又踌躇了， “我只是想告诉你„„ 唉， 不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色 因为窘迫，像生了红锈。 ⒂“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 ⒃“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那 里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 ⒄“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 ⒅“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„” 赏析下列句子： 1、上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
2、老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
四、达标测评： 阅读《悠长的铃声》，从两个角度赏析加曲线句子：
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着， 脸色因为窘迫， 像生了红 锈。
五、学习反思：