记叙文阅读赏析句子导学案

课题:赏析句子 编制人:贾晓净 姓名:

第 1 课时 审核人:孟祥云 小组:

学案编号:3 使用时间: 评价等级:

上时,她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙,让蒸气闷在锅里,鱼骨就渗出

2.28 教师复备栏

骨髓和异香。 ⑥母亲只用鱼汤泡饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺 的鱼肉,放在一只小碗中。 ⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼,让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温 度。老人边吃边有泪水涌出,他说辣椒太辣,不知道是不是太辣的缘故。 同样是一个冬夜,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人, 他庆幸最后的时刻是在这个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用 手摸着胸口,说,这里很暖! ⑧另一个冬天,黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去 世。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中 感知,冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时,需要取暖,并且不让 一个人孤单。

学习目标: 1、掌握赏析句子的方法。

2、能够运用赏析句子的方法,灵活准确答题。

一、典例剖析: 阅读文本《冬夜里歌唱的鱼》,完成下列问题:

冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一 边,山冈上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁, 一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲,和 父亲手中的鱼。 ②胖头鱼,头重尾轻,一种乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。 父亲微薄的工资,要养活一家六口,所以很少笑,只在递给我们拴鱼的草 索时嘿嘿几声,在夜色中,他的牙齿很白,这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着, 把鱼交给母亲。 妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。 母亲接过鱼, 刮鳞、剔腮、破肚,整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起 的浓烟弥散开来时,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起。我们 催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大 忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热 量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声 部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时 也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台上做作业;二姐的眼睛随 着腾起的蒸气升高,用桃木梳梳她又黑又粗的长辫;妹妹和我,绕着灶台 打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉 造作,故作娇嗔。黝黑

、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,父亲还在沉默独坐, 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久,母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖,如同揭 开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合

赏析下列句子:

(1)菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时,厨房成了温暖 的心脏,召集一家人围拢到一起。

(2)罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热量向着寒 冷四散突围。

(3)严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。

二、方法归纳:

三、题组训练: 阅读文本《悠长的铃声》 悠长的铃声

⑴雨天,是城市的忌日。 ⑵花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读 书的学院,还差一分钟就要上课了。 ⑶“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁 钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。 ⑷“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约 翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到 最小。 ⑸上课的铃声在我背后响起来了, 像一条鞭子, 抽我的双腿。 有一瞬, 几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律 虽严,健康还是最重要的! ⑹我的脚步迟缓下来; 仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在宁静而悠 远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不该停止奔跑, 我对自己说。终于,到了。 ⑺老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 ⑻放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢? 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里, 最好的谢意莫过于知识 者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?” ⑼ “免贵”,然后,他告诉我姓氏。 ⑽我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域, 似乎被虫蛀过, 总是容易搞 错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏, 我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵 的。 ⑾上学三年, 我认真称呼他的机会并不多。 唯有恰恰赶在上课铃响之 时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声: “侯师傅好!”若是他一个人, 会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地 招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下 头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。 ⑿当我伸直双腿安稳

地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。 “看门 的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。 说出来,便破坏了这一份温情。这一番默契。

⒀终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书 包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人, 靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。” ⒁“你不要放在心上„„”他又踌躇了, “我只是想告诉你„„ 唉, 不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色 因为窘迫,像生了红锈。 ⒂“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 ⒃“他们说你是成心的,我说不是„„”老人舔了一下嘴唇,好像那 里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。 ⒄“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。 ⒅“你千万别介意„„我不是姓侯,我姓孙„„” 赏析下列句子: 1、上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。

2、老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。

四、达标测评: 阅读《悠长的铃声》,从两个角度赏析加曲线句子:

他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着, 脸色因为窘迫, 像生了红 锈。

五、学习反思:

课题:赏析句子 编制人:贾晓净 姓名:

第 1 课时 审核人:孟祥云 小组:

学案编号:3 使用时间: 评价等级:

上时,她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙,让蒸气闷在锅里,鱼骨就渗出

2.28 教师复备栏

骨髓和异香。 ⑥母亲只用鱼汤泡饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺 的鱼肉,放在一只小碗中。 ⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼,让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温 度。老人边吃边有泪水涌出,他说辣椒太辣,不知道是不是太辣的缘故。 同样是一个冬夜,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人, 他庆幸最后的时刻是在这个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用 手摸着胸口,说,这里很暖! ⑧另一个冬天,黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去 世。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中 感知,冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时,需要取暖,并且不让 一个人孤单。

学习目标: 1、掌握赏析句子的方法。

2、能够运用赏析句子的方法,灵活准确答题。

一、典例剖析: 阅读文本《冬夜里歌唱的鱼》,完成下列问题:

冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一 边,山冈上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁, 一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲,和 父亲手中的鱼。 ②胖头鱼,头重尾轻,一种乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。 父亲微薄的工资,要养活一家六口,所以很少笑,只在递给我们拴鱼的草 索时嘿嘿几声,在夜色中,他的牙齿很白,这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着, 把鱼交给母亲。 妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。 母亲接过鱼, 刮鳞、剔腮、破肚,整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起 的浓烟弥散开来时,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起。我们 催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大 忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热 量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声 部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时 也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台上做作业;二姐的眼睛随 着腾起的蒸气升高,用桃木梳梳她又黑又粗的长辫;妹妹和我,绕着灶台 打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉 造作,故作娇嗔。黝黑

、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,父亲还在沉默独坐, 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久,母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖,如同揭 开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合

赏析下列句子:

(1)菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时,厨房成了温暖 的心脏,召集一家人围拢到一起。

(2)罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声,屋里的温度升起来,热量向着寒 冷四散突围。

(3)严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。

二、方法归纳:

三、题组训练: 阅读文本《悠长的铃声》 悠长的铃声

⑴雨天,是城市的忌日。 ⑵花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读 书的学院,还差一分钟就要上课了。 ⑶“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁 钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。 ⑷“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约 翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到 最小。 ⑸上课的铃声在我背后响起来了, 像一条鞭子, 抽我的双腿。 有一瞬, 几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律 虽严,健康还是最重要的! ⑹我的脚步迟缓下来; 仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在宁静而悠 远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不该停止奔跑, 我对自己说。终于,到了。 ⑺老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 ⑻放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢? 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里, 最好的谢意莫过于知识 者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?” ⑼ “免贵”,然后,他告诉我姓氏。 ⑽我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域, 似乎被虫蛀过, 总是容易搞 错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏, 我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵 的。 ⑾上学三年, 我认真称呼他的机会并不多。 唯有恰恰赶在上课铃响之 时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声: “侯师傅好!”若是他一个人, 会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地 招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下 头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。 ⑿当我伸直双腿安稳

地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。 “看门 的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。 说出来,便破坏了这一份温情。这一番默契。

⒀终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书 包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人, 靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。” ⒁“你不要放在心上„„”他又踌躇了, “我只是想告诉你„„ 唉, 不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色 因为窘迫,像生了红锈。 ⒂“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 ⒃“他们说你是成心的,我说不是„„”老人舔了一下嘴唇,好像那 里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。 ⒄“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。 ⒅“你千万别介意„„我不是姓侯,我姓孙„„” 赏析下列句子: 1、上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。

2、老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。

四、达标测评: 阅读《悠长的铃声》,从两个角度赏析加曲线句子:

他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着, 脸色因为窘迫, 像生了红 锈。

五、学习反思:


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