高职院校科研工作存在的问题与对策
周衍庆
（潍坊科技职业学院，山东 寿光 262700）
摘要：高职院校对科研工作要不要搞，能不能搞，搞什么，怎样搞的问题还存在一些争论，既有认识上的原因，也有条件上的原因。高职院校的科研工作不是要不要搞的问题，而是搞什么和怎样搞好的问题，从提高认识、制定政策、明确方向、健全机构、建立载体、加强合作、能人带动、活跃气氛等八个方面分析了解决问题的对策。
关键词：高职院校；科研；问题；对策
中图分类号：G644 科学研究工作 文献标识码：A
我国高职院校的办学历史大都比较短，长的不过十年，短的也就三、五年，基本建设、设施配套、教学、管理、服务等各方面任务非常繁重，办学经费十分紧张，教师素质相对偏低，生存与发展面临很大压力。在这样的情况下，科研工作要不要搞，能不能搞，搞什么，怎样搞，成为高职院校科研工作普遍面临的问题。本文从实际出发，分析高职院校科研工作存在的问题和原因，提出解决问题的对策。
一、科研工作存在的问题及原因分析
（一）有没有必要搞科研
在高职院校中，对于有没有必要搞科研还没有形成统一的认识，还存在一些争论。公开发表没必要搞科研言论的人已不多见，但思想上认为没必要搞科研的人并不少，甚至有个别人认为搞科研会影响正常的教育教学工作。他们认为，高职院校虽然也是高等学校，但不同于本科院校，更不同于研究型大学，主要是培养高等技术应用性人才，只要搞好教学和管理就可以了，没必要搞科研。
（二）有没有能力搞科研
高职院校大多由原来的中专学校升格而成，或直接组建而成，教职工一部分是原来的中专学校延续过来的，一部分是由近年高校的毕业生补充而来。按照高校对教师的要求，他们大多学历不高，具有研究生学历的教师比例还比较低，有些学校不足10%，教师很少甚至没有科研经历，科研能力较低。因此，虽有很多老师认为应该搞科研，但因为能力所限而难以开始。
（三）有没有精力搞科研
高职院校为了生存和发展的需要，多数学校扩招的积极性非常高，学生人数迅速增加，但教师数量增加不多，生师比明显偏高。为了完成正常的教学工作及尽量减少经费支出，不得不增加教师的工作量，很多教师每周授课多达16课时，部分超过20课时，不少教师同时承担2门甚至3门课的教学，再加上很多教师教学业务并不是很熟练，教师工作量的确很大。另外，不少教师还担任班主任或辅导员，有学生管理的任务。繁重的教学和管理任务使很多教师对科研工作处于有心而无力的状态。
（四）有没有动力搞科研
高职院校由于自身科研基础较差，科研实力较弱，申请上级课题比较困难，申请有经费支持的课题就更难，再加上对科研工作认识不足和经费紧张，很难拿出资金支持科研，在对系部处室及教职工个人的评价中，科研工作比重太轻甚至对科研工作不予考虑。科研工作既需要较高的能力又需要耗费较多的精力，有科研成果的教师如果既得不到物质支持，又得不到精神鼓励，就会逐步失去科研工作热情。
二、解决科研工作存在问题的对策
（一）真正提高认识
真正提高对科研工作重要性的认识是解决问题的前提和关键。教育部部长周济说："任何一所大学，只要是高等学校，教师要提高水平，要提高业务素质，都得搞科研。"真正提高认识，就是不要把重要性仅仅体现在口头上，而是落实到行动上，真正改变科研工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要，用钱时没有的现象，真正树立"科研兴教"、"科研兴校"的观念，切实把科研摆到适度超前发展的战略地位，为科研工作创造宽松的环境和必要的条件。学校领导还应当带头搞科研，以实际行动影响和带动教职工搞科研。科研工作不是要不要搞的问题，而是怎样搞好的问题。
（二）制定激励政策
激励政策应当既有物质方面的又有精神方面的。科研工作需要付出的时间和精力是很大的，对承担科研工作的教师要像计算教学工作量那样计算科研工作量，学校要预算出一定资金作为科研经费，对申请到科研项目的教师要给予适当的经费支持。在对系部处室等部门和教职工个人的考核评价中，要体现科研工作的价值，使科研工作占有适当比例，根据工作性质的不同，比例可以有一定差别。政策是导向，政策的力量是无穷的。只要政策到位，就会促进教职工科研工作积极性的提高，他们就会挤时间搞科研，就会利用星期天、节假日搞科研，科研工作就会逐步走上良性发展的轨道。
（三）明确科研方向
鉴于高职院校教职工教学、管理、服务任务繁重的事实，科研工作的方向应该是：立足工作搞科研，搞好科研促工作。具体说来，可以把以下几个方面作为现阶段科研工作的主要方向：
1、教学研究。高职院校的工作以教学为中心，提高教学质量是永恒的主题，提高教学质量主要靠教师。那么，教师怎样才能不断提高教学质量呢？很多人都会说，只要教师有认真的态度、满腔的热情、充足的干劲、奉献的精神，就一定会教好。做到这几点是必要的，但又是不够的。教师还应该大力进行教学研究，不断提高自身素质，不断提高教学水平，不断提高驾驭课堂教学的能力，才能把提高教学质量落实到提高课堂教学效率上。教学研究的范围非常广泛，教学方法、教学内容、教学手段、考试考核、论文作业等都是教学研究的内容。
2、管理研究。严格地说，学院内部不仅各级领导是管理者，每一个教职工都是管理者，只是管理的内容、对象不同而已。国务院前任总理朱镕基说："中国最缺的是管理人才。"这句话很值得我们深思。向管理要干劲，向管理要效率，向管理要效益是非常正确的。在管理过程中，只有善于学习、善于研究，才能有所发现、有所创新、有所突破，才能使每一个管理者变成管理人才，才能不断提高管理水平，实现出工出力与出效益的统一。
3、政策研究。每个学校都有自身的特点，在办学实践中都有自己的重点、难点和热点问题。政策研究就是从实际出发，找出解决问题、化解矛盾的办法，为领导决策提供依据和参考，实现教育决策的科学化和民主化。例如，学校自身的教育资源怎样进行优化配置才能促进学校又好有快地发展，评价制度和收入分配制度怎样改革才能最大限度地调动全体教职工的工作积极性等都是政策研究的重要课题。
4、应用研究。社会服务是高校的三大任务之一，高职院校的科研工作应当紧密结合区域经济社会发展的需要，针对生产、建设、服务、管理一线遇到的实际问题进行研究，以解决现实问题作为出发点和落脚点，以服务求支持，以服务求发展。
（四）健全管理机构
为有效地组织开展科研工作，加强科研管理，高职院校也应当设置独立的科研管理和服务机构--科研处。高职院校也应当成立学术委员会，科研处可作为它的常设办事机构。各系部应有干部分管科研工作，对老师们的科研工作进行组织和管理。当然，为降低处室人员的比例，科研机构的人员没必要全部是专职，甚至大部分可为兼职人员。
（五）建立科研载体
对于教学研究，以学科专业为主建立起来的教研室就是很好的载体；对于自然科学、应用研究，可根据人员和设备情况，建设研究中心、科研所等作为研究的载体。例如，我院建立的生态与植保研究所、蔬菜花卉研究所、精细化工研究所、山东中印环球软件科技发展有限公司等，都成为很好的科研载体。
（六）加强对外合作
高职院校受自身实力的限制，往往难以有独立的科研项目和经费支持，因此寻求对外科研合作是打开科研局面的重要渠道。可与所在区域企业合作，可与更高层次的高等院校、科研院所合作，也可与国外高校或企业合作。例如，我院与荷兰王国北荷兰省联合建立的中荷农业科技培训中心，研究探索无公害蔬菜种植模式和花卉新品种的繁殖培育；与中科院青岛海洋研究所共同建设的爱尔发生物技术平台，进行了微藻生物技术研究；与印度合作成立的山东中印环球软件科技发展有限公司，进行计算机软件的研究与开发，目前已有多种实用软件开发出来并开始推广应用。
（七）突出科研带头人的作用
进行科学研究，既需要人人参与，更需要学科带头人、学术骨干带头、带动和指导。应选择学历高、职称高、基础好、成果多、有奉献精神、组织能力强、对外联系广泛的教师作为科研带头人，发挥科研优势，组建科研梯队，形成兼职为主、专兼结合的科研队伍，推动科研工作的开展。
（八）活跃科研气氛
科研需要浓厚的氛围，可以通过多种措施活跃科研气氛。请校内外专家、学者定期举办学术讲座；不定期召开科研工作座谈会，科研专题研讨会；积极开展对外交流，了解科研信息，掌握科研动向；进行学年或学期论文评选，鼓励教师进行论文写作；进行校级课题立项，支持教师进行专题研究；创办学术期刊，为发表学术论文和学术交流提供舞台等都是很好的措施。
责任编辑：张涛
Problems and Countermeasures of Scientific Research work in Vocational Colleges Zhou Yan-qing
(Weifang Science and Technology Vocational College, Shouguang 262700, Shandong Province)
Abstract: There are some issues about the scientific research work in vocational college, whether which should be done, can be done, what to do and how to do. There are reasons of thought and conditional reasons for it. The scientific research work in vocational college should not be to be done or not to be done, but what should be to do and how to do it better. This article analyzes 8 problem-solving countermeasures, which include raising understanding level, formulating a policy, making clear direction, improving organization, building up carriers, strengthening cooperation, able persons' leading, activating atmosphere.
Key words: Vocational colleges; Scientific research; Problems; Countermeasures
2007/04/08
作者简介：周衍庆（1967-），男，山东博兴人，潍坊科技职业学院教务处常务副处长，硕士，讲师。主要研究方向：高等学校教育教学管理。
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高职院校科研工作存在的问题与对策
周衍庆
（潍坊科技职业学院，山东 寿光 262700）
摘要：高职院校对科研工作要不要搞，能不能搞，搞什么，怎样搞的问题还存在一些争论，既有认识上的原因，也有条件上的原因。高职院校的科研工作不是要不要搞的问题，而是搞什么和怎样搞好的问题，从提高认识、制定政策、明确方向、健全机构、建立载体、加强合作、能人带动、活跃气氛等八个方面分析了解决问题的对策。
关键词：高职院校；科研；问题；对策
中图分类号：G644 科学研究工作 文献标识码：A
我国高职院校的办学历史大都比较短，长的不过十年，短的也就三、五年，基本建设、设施配套、教学、管理、服务等各方面任务非常繁重，办学经费十分紧张，教师素质相对偏低，生存与发展面临很大压力。在这样的情况下，科研工作要不要搞，能不能搞，搞什么，怎样搞，成为高职院校科研工作普遍面临的问题。本文从实际出发，分析高职院校科研工作存在的问题和原因，提出解决问题的对策。
一、科研工作存在的问题及原因分析
（一）有没有必要搞科研
在高职院校中，对于有没有必要搞科研还没有形成统一的认识，还存在一些争论。公开发表没必要搞科研言论的人已不多见，但思想上认为没必要搞科研的人并不少，甚至有个别人认为搞科研会影响正常的教育教学工作。他们认为，高职院校虽然也是高等学校，但不同于本科院校，更不同于研究型大学，主要是培养高等技术应用性人才，只要搞好教学和管理就可以了，没必要搞科研。
（二）有没有能力搞科研
高职院校大多由原来的中专学校升格而成，或直接组建而成，教职工一部分是原来的中专学校延续过来的，一部分是由近年高校的毕业生补充而来。按照高校对教师的要求，他们大多学历不高，具有研究生学历的教师比例还比较低，有些学校不足10%，教师很少甚至没有科研经历，科研能力较低。因此，虽有很多老师认为应该搞科研，但因为能力所限而难以开始。
（三）有没有精力搞科研
高职院校为了生存和发展的需要，多数学校扩招的积极性非常高，学生人数迅速增加，但教师数量增加不多，生师比明显偏高。为了完成正常的教学工作及尽量减少经费支出，不得不增加教师的工作量，很多教师每周授课多达16课时，部分超过20课时，不少教师同时承担2门甚至3门课的教学，再加上很多教师教学业务并不是很熟练，教师工作量的确很大。另外，不少教师还担任班主任或辅导员，有学生管理的任务。繁重的教学和管理任务使很多教师对科研工作处于有心而无力的状态。
（四）有没有动力搞科研
高职院校由于自身科研基础较差，科研实力较弱，申请上级课题比较困难，申请有经费支持的课题就更难，再加上对科研工作认识不足和经费紧张，很难拿出资金支持科研，在对系部处室及教职工个人的评价中，科研工作比重太轻甚至对科研工作不予考虑。科研工作既需要较高的能力又需要耗费较多的精力，有科研成果的教师如果既得不到物质支持，又得不到精神鼓励，就会逐步失去科研工作热情。
二、解决科研工作存在问题的对策
（一）真正提高认识
真正提高对科研工作重要性的认识是解决问题的前提和关键。教育部部长周济说："任何一所大学，只要是高等学校，教师要提高水平，要提高业务素质，都得搞科研。"真正提高认识，就是不要把重要性仅仅体现在口头上，而是落实到行动上，真正改变科研工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要，用钱时没有的现象，真正树立"科研兴教"、"科研兴校"的观念，切实把科研摆到适度超前发展的战略地位，为科研工作创造宽松的环境和必要的条件。学校领导还应当带头搞科研，以实际行动影响和带动教职工搞科研。科研工作不是要不要搞的问题，而是怎样搞好的问题。
（二）制定激励政策
激励政策应当既有物质方面的又有精神方面的。科研工作需要付出的时间和精力是很大的，对承担科研工作的教师要像计算教学工作量那样计算科研工作量，学校要预算出一定资金作为科研经费，对申请到科研项目的教师要给予适当的经费支持。在对系部处室等部门和教职工个人的考核评价中，要体现科研工作的价值，使科研工作占有适当比例，根据工作性质的不同，比例可以有一定差别。政策是导向，政策的力量是无穷的。只要政策到位，就会促进教职工科研工作积极性的提高，他们就会挤时间搞科研，就会利用星期天、节假日搞科研，科研工作就会逐步走上良性发展的轨道。
（三）明确科研方向
鉴于高职院校教职工教学、管理、服务任务繁重的事实，科研工作的方向应该是：立足工作搞科研，搞好科研促工作。具体说来，可以把以下几个方面作为现阶段科研工作的主要方向：
1、教学研究。高职院校的工作以教学为中心，提高教学质量是永恒的主题，提高教学质量主要靠教师。那么，教师怎样才能不断提高教学质量呢？很多人都会说，只要教师有认真的态度、满腔的热情、充足的干劲、奉献的精神，就一定会教好。做到这几点是必要的，但又是不够的。教师还应该大力进行教学研究，不断提高自身素质，不断提高教学水平，不断提高驾驭课堂教学的能力，才能把提高教学质量落实到提高课堂教学效率上。教学研究的范围非常广泛，教学方法、教学内容、教学手段、考试考核、论文作业等都是教学研究的内容。
2、管理研究。严格地说，学院内部不仅各级领导是管理者，每一个教职工都是管理者，只是管理的内容、对象不同而已。国务院前任总理朱镕基说："中国最缺的是管理人才。"这句话很值得我们深思。向管理要干劲，向管理要效率，向管理要效益是非常正确的。在管理过程中，只有善于学习、善于研究，才能有所发现、有所创新、有所突破，才能使每一个管理者变成管理人才，才能不断提高管理水平，实现出工出力与出效益的统一。
3、政策研究。每个学校都有自身的特点，在办学实践中都有自己的重点、难点和热点问题。政策研究就是从实际出发，找出解决问题、化解矛盾的办法，为领导决策提供依据和参考，实现教育决策的科学化和民主化。例如，学校自身的教育资源怎样进行优化配置才能促进学校又好有快地发展，评价制度和收入分配制度怎样改革才能最大限度地调动全体教职工的工作积极性等都是政策研究的重要课题。
4、应用研究。社会服务是高校的三大任务之一，高职院校的科研工作应当紧密结合区域经济社会发展的需要，针对生产、建设、服务、管理一线遇到的实际问题进行研究，以解决现实问题作为出发点和落脚点，以服务求支持，以服务求发展。
（四）健全管理机构
为有效地组织开展科研工作，加强科研管理，高职院校也应当设置独立的科研管理和服务机构--科研处。高职院校也应当成立学术委员会，科研处可作为它的常设办事机构。各系部应有干部分管科研工作，对老师们的科研工作进行组织和管理。当然，为降低处室人员的比例，科研机构的人员没必要全部是专职，甚至大部分可为兼职人员。
（五）建立科研载体
对于教学研究，以学科专业为主建立起来的教研室就是很好的载体；对于自然科学、应用研究，可根据人员和设备情况，建设研究中心、科研所等作为研究的载体。例如，我院建立的生态与植保研究所、蔬菜花卉研究所、精细化工研究所、山东中印环球软件科技发展有限公司等，都成为很好的科研载体。
（六）加强对外合作
高职院校受自身实力的限制，往往难以有独立的科研项目和经费支持，因此寻求对外科研合作是打开科研局面的重要渠道。可与所在区域企业合作，可与更高层次的高等院校、科研院所合作，也可与国外高校或企业合作。例如，我院与荷兰王国北荷兰省联合建立的中荷农业科技培训中心，研究探索无公害蔬菜种植模式和花卉新品种的繁殖培育；与中科院青岛海洋研究所共同建设的爱尔发生物技术平台，进行了微藻生物技术研究；与印度合作成立的山东中印环球软件科技发展有限公司，进行计算机软件的研究与开发，目前已有多种实用软件开发出来并开始推广应用。
（七）突出科研带头人的作用
进行科学研究，既需要人人参与，更需要学科带头人、学术骨干带头、带动和指导。应选择学历高、职称高、基础好、成果多、有奉献精神、组织能力强、对外联系广泛的教师作为科研带头人，发挥科研优势，组建科研梯队，形成兼职为主、专兼结合的科研队伍，推动科研工作的开展。
（八）活跃科研气氛
科研需要浓厚的氛围，可以通过多种措施活跃科研气氛。请校内外专家、学者定期举办学术讲座；不定期召开科研工作座谈会，科研专题研讨会；积极开展对外交流，了解科研信息，掌握科研动向；进行学年或学期论文评选，鼓励教师进行论文写作；进行校级课题立项，支持教师进行专题研究；创办学术期刊，为发表学术论文和学术交流提供舞台等都是很好的措施。
责任编辑：张涛
Problems and Countermeasures of Scientific Research work in Vocational Colleges Zhou Yan-qing
(Weifang Science and Technology Vocational College, Shouguang 262700, Shandong Province)
Abstract: There are some issues about the scientific research work in vocational college, whether which should be done, can be done, what to do and how to do. There are reasons of thought and conditional reasons for it. The scientific research work in vocational college should not be to be done or not to be done, but what should be to do and how to do it better. This article analyzes 8 problem-solving countermeasures, which include raising understanding level, formulating a policy, making clear direction, improving organization, building up carriers, strengthening cooperation, able persons' leading, activating atmosphere.
Key words: Vocational colleges; Scientific research; Problems; Countermeasures
2007/04/08
作者简介：周衍庆（1967-），男，山东博兴人，潍坊科技职业学院教务处常务副处长，硕士，讲师。主要研究方向：高等学校教育教学管理。
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