名 姓长生组学课 备 同 兆 朱 人组制小编 文 语 科 学 级 验班 实 一 高 导 级领年科包 蜀道难 no10
第一课时
【学习目标】
1．了解作者李白，掌握本文的基础知识 2、诵读感知，把握本文的主旋律。 3．理清文章的写作思路 【课时重点】
1、阅读课文，正音释词。
2、诵读感知，把握本文的主旋律。 3、整体感知，理清思路。
【课时难点】学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
【学法指导】朗读·讨论·点拨
一、预习导引
1、李白（701-762）字 ，号 ， 时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作， ， ， ， ， ，等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代 诗歌的代表作家。 2注字音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ）石栈（ ）猿猱（ ） 扪参（ ） 峥嵘（ ） 抚膺（ ） 巉岩（ ）飞湍（ ） 咨嗟（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ）
崔嵬（ ） 吮血（ ） 3 解释词义 噫吁曦 ：
开国何茫然：茫然， 尔来四万八千岁：尔，
不与秦塞通人烟：塞， 通人烟，
可以横绝峨眉巅：横绝， 巅，
上有六龙回日之高标：回， 高标， 下有冲波逆折之回川：逆折，
扪参历井仰胁息：扪， 参、井， 胁息， 以手抚膺坐长叹：膺，
连峰去天不盈尺：去， 盈， 所守或匪亲：或，
侧身西望长咨嗟：咨嗟， 二、相关链接
1、作者及背景介绍。
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 四、合作探究
1、找出本文出现词类活用的字及通假字
2总体把握结构
（1）主旨句出现了三次，
主旨句是：_____________________________________________
（2）诗歌有三“叹”
，分别叹的是什么？ 1
噫吁嚱（yixūxi） 鱼凫（fú） 秦塞（sai） 萦绕（yíng） 石栈（zhàn） 五、当堂训练
下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ）
A．鱼凫（fú） 咙言（lóng） 巉岩（chán） 飞湍 （tuān）
B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄 （hú）
C．崔嵬（wãi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn） 万壑 （hâ）
线D．猿猱（náo） 秦塞（sâ） 咨嗟（jiē） 趑趄 （zī jū）
2．下列词语有错别字的一组是（ ）
A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D．磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3．下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（ ） A．开国何茫然（完全不知道的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） 封C．凋朱颜（使„„凋谢，这里指憔悴） D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（ ）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由 ________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的 千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要 告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。 A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与 无赖
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D．蜀 秦 气贯长虹 忧 伤与无赖
附答案
一、自学释疑
1 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少他留 密下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》 《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精， 是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2注字音
猿猱（náo） 参（shēn） 峥嵘（zhēngróng） 抚膺（yīng） 巉岩（chán） 飞湍（tuan） 咨嗟（zījiē） 喧豗（huī） 砯崖（png） 崔嵬（wãi） 吮血（shǔn） 3 解释词义
噫吁曦 ：感叹词，蜀地方言。
开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。 尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。
不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相互往来。 可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。巅，顶峰。
上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。 下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。
扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸。 以手抚膺坐长叹：膺，胸口。
连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。 四、合作探究
1、找出本文出现词类活用的字
猿猱欲度愁攀援 ：愁，为动用法，为„„发愁
使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使„„凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。 砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。 所守或匪亲：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。
侧身西望长咨嗟：西，向西，名词作状语 2总体把握结构
（1）主旨句是：蜀道之难，难于上青天 （3）诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？
一叹：高 难行 蜀道来历 蜀道高峻
二叹：险 可畏 景物凄清——以“何时还”起 山水险恶 三叹：叹战祸之烈 剑阁险要 申戒 杀人惨景——以“早还家”结 五、训练操作
1．D 2．B 3．D 4．A 第二课时
2
名 姓长生组学课 备 同 兆 朱 人组制小编 文 语 科 学 级 验班 实 一 高 导 级领年科包 蜀道难 no10
第一课时
【学习目标】
1．了解作者李白，掌握本文的基础知识 2、诵读感知，把握本文的主旋律。 3．理清文章的写作思路 【课时重点】
1、阅读课文，正音释词。
2、诵读感知，把握本文的主旋律。 3、整体感知，理清思路。
【课时难点】学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
【学法指导】朗读·讨论·点拨
一、预习导引
1、李白（701-762）字 ，号 ， 时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作， ， ， ， ， ，等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代 诗歌的代表作家。 2注字音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ）石栈（ ）猿猱（ ） 扪参（ ） 峥嵘（ ） 抚膺（ ） 巉岩（ ）飞湍（ ） 咨嗟（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ）
崔嵬（ ） 吮血（ ） 3 解释词义 噫吁曦 ：
开国何茫然：茫然， 尔来四万八千岁：尔，
不与秦塞通人烟：塞， 通人烟，
可以横绝峨眉巅：横绝， 巅，
上有六龙回日之高标：回， 高标， 下有冲波逆折之回川：逆折，
扪参历井仰胁息：扪， 参、井， 胁息， 以手抚膺坐长叹：膺，
连峰去天不盈尺：去， 盈， 所守或匪亲：或，
侧身西望长咨嗟：咨嗟， 二、相关链接
1、作者及背景介绍。
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 四、合作探究
1、找出本文出现词类活用的字及通假字
2总体把握结构
（1）主旨句出现了三次，
主旨句是：_____________________________________________
（2）诗歌有三“叹”
，分别叹的是什么？ 1
噫吁嚱（yixūxi） 鱼凫（fú） 秦塞（sai） 萦绕（yíng） 石栈（zhàn） 五、当堂训练
下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ）
A．鱼凫（fú） 咙言（lóng） 巉岩（chán） 飞湍 （tuān）
B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄 （hú）
C．崔嵬（wãi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn） 万壑 （hâ）
线D．猿猱（náo） 秦塞（sâ） 咨嗟（jiē） 趑趄 （zī jū）
2．下列词语有错别字的一组是（ ）
A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D．磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3．下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（ ） A．开国何茫然（完全不知道的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） 封C．凋朱颜（使„„凋谢，这里指憔悴） D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（ ）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由 ________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的 千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要 告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。 A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与 无赖
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D．蜀 秦 气贯长虹 忧 伤与无赖
附答案
一、自学释疑
1 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少他留 密下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》 《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精， 是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2注字音
猿猱（náo） 参（shēn） 峥嵘（zhēngróng） 抚膺（yīng） 巉岩（chán） 飞湍（tuan） 咨嗟（zījiē） 喧豗（huī） 砯崖（png） 崔嵬（wãi） 吮血（shǔn） 3 解释词义
噫吁曦 ：感叹词，蜀地方言。
开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。 尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。
不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相互往来。 可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。巅，顶峰。
上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。 下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。
扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸。 以手抚膺坐长叹：膺，胸口。
连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。 四、合作探究
1、找出本文出现词类活用的字
猿猱欲度愁攀援 ：愁，为动用法，为„„发愁
使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使„„凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。 砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。 所守或匪亲：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。
侧身西望长咨嗟：西，向西，名词作状语 2总体把握结构
（1）主旨句是：蜀道之难，难于上青天 （3）诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？
一叹：高 难行 蜀道来历 蜀道高峻
二叹：险 可畏 景物凄清——以“何时还”起 山水险恶 三叹：叹战祸之烈 剑阁险要 申戒 杀人惨景——以“早还家”结 五、训练操作
1．D 2．B 3．D 4．A 第二课时
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