五年级上册第二单元单元小测（共70分）
班级： 姓名： 得分：
一、读拼音写词语。（24分，四字词语2分，其它1分）
yōu fānɡ
shuāi lǎo wéi dú dùn shí cí xiánɡ shǒu juàn lí bié dà dǐ jīng shen pǐn gé gǔ qì mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shū lǐ xī hàn nénɡ shū shàn huà huá qiáo zhēn cáng 二、选择题。（12分）1
1、下列加点字读音完全正确的一项是（3分）（ ）
A、秉性（bǐn） 眷恋（juàn）点缀（zhuì）潮湿（cháo） ．．．．
B、舒服（shū）印象（yìn）干涸（hé）凉飕飕（sōu） ．．．．
C、至少（zhì）浮现（fó） 婀娜（nuó）颇负盛名（pō） ．．．．
2、下列各组词语中书写完全正确的一项是（3分 ）（ ）
A、担犹 梳理 流通 哀老 香飘十里
B、舒服 慈详 提前 印象 颇负盛名
C、浮现 舞姿 玷污 眷恋 守望相助
3、下列说法中，正确的一项是（3分）（ ）
A、《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。全诗表达了作者的思乡之情。
B、“那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。”是拟人句。
C、“故园无此声”中的“此声”是指风雪声，表达了作者思念家乡的感情。
D、“全校老师讨论并听取了曾校长的报告。”这句话没有语病。
4、下列加点词语运用完全正确的一项是（3分）（ ）
A、《亮剑》这部电视剧塑了李云龙这样一个顶天立地的英雄形象。 ．．．．
B、如果我们讲究学习方法，就一定会事倍功半。 ．．．．
C、这节体育课上，同学们守望相助，圆满地完成了训练任务。 ．．．．
D、国庆假期间，我和几个要好的同学去东湖公园游玩，尽享天伦之乐。 ．．．．
三、积累与运用。（16分，每空2分）
１、 ，游子久不至。
２、 ，行人临发又开封。
３、江南几度梅花发， 。
４、家在梦中何日到， 。
5、古人喜欢借景物来表达思乡之情，比如袁枚的诗句“明月有情应识我， ” ；“春风又绿江南岸， 。”
“风一更，雪一更， ， 。
四、课内阅读。（阅读《梅花魂》片段，完成文后练习。18分）
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开
得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨 ．．
难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅．．．
花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总是有梅花的秉性才好！
1、 请你分别用两个成语或词语概括梅花和中国有气节的人的秉性。（4
分）
梅花的秉性：（ ）（ ）
中华民族有气节的人的秉性：（ ）（ ）
2、请你用第二段加点的关联词语造一个句子。（2分） [用原文回答] （4分）
4、外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把他送给“我”又是为了什么？
（4分） 5、几千年来，我们中华民族有许多具有梅花精神的人。请你写出其中一个，并
简单写一下他的事迹。（不低于40字）（4分） 3、外祖父把梅花作为（ ） 的象征，“梅花的秉性”指
五年级上册第二单元单元小测（共70分）
班级： 姓名： 得分：
一、读拼音写词语。（24分，四字词语2分，其它1分）
yōu fānɡ
shuāi lǎo wéi dú dùn shí cí xiánɡ shǒu juàn lí bié dà dǐ jīng shen pǐn gé gǔ qì mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shū lǐ xī hàn nénɡ shū shàn huà huá qiáo zhēn cáng 二、选择题。（12分）1
1、下列加点字读音完全正确的一项是（3分）（ ）
A、秉性（bǐn） 眷恋（juàn）点缀（zhuì）潮湿（cháo） ．．．．
B、舒服（shū）印象（yìn）干涸（hé）凉飕飕（sōu） ．．．．
C、至少（zhì）浮现（fó） 婀娜（nuó）颇负盛名（pō） ．．．．
2、下列各组词语中书写完全正确的一项是（3分 ）（ ）
A、担犹 梳理 流通 哀老 香飘十里
B、舒服 慈详 提前 印象 颇负盛名
C、浮现 舞姿 玷污 眷恋 守望相助
3、下列说法中，正确的一项是（3分）（ ）
A、《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。全诗表达了作者的思乡之情。
B、“那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。”是拟人句。
C、“故园无此声”中的“此声”是指风雪声，表达了作者思念家乡的感情。
D、“全校老师讨论并听取了曾校长的报告。”这句话没有语病。
4、下列加点词语运用完全正确的一项是（3分）（ ）
A、《亮剑》这部电视剧塑了李云龙这样一个顶天立地的英雄形象。 ．．．．
B、如果我们讲究学习方法，就一定会事倍功半。 ．．．．
C、这节体育课上，同学们守望相助，圆满地完成了训练任务。 ．．．．
D、国庆假期间，我和几个要好的同学去东湖公园游玩，尽享天伦之乐。 ．．．．
三、积累与运用。（16分，每空2分）
１、 ，游子久不至。
２、 ，行人临发又开封。
３、江南几度梅花发， 。
４、家在梦中何日到， 。
5、古人喜欢借景物来表达思乡之情，比如袁枚的诗句“明月有情应识我， ” ；“春风又绿江南岸， 。”
“风一更，雪一更， ， 。
四、课内阅读。（阅读《梅花魂》片段，完成文后练习。18分）
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开
得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨 ．．
难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅．．．
花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总是有梅花的秉性才好！
1、 请你分别用两个成语或词语概括梅花和中国有气节的人的秉性。（4
分）
梅花的秉性：（ ）（ ）
中华民族有气节的人的秉性：（ ）（ ）
2、请你用第二段加点的关联词语造一个句子。（2分） [用原文回答] （4分）
4、外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把他送给“我”又是为了什么？
（4分） 5、几千年来，我们中华民族有许多具有梅花精神的人。请你写出其中一个，并
简单写一下他的事迹。（不低于40字）（4分） 3、外祖父把梅花作为（ ） 的象征，“梅花的秉性”指