《合作力量大》说课稿
一、说活动设计背景： 开学初，学校组织了校内军训活动，这次活动暴露了很多问题：活动中学生
表现为“以自我为中心”与同伴之间的交流更多的是“找茬”“挑刺”互相埋怨，看不到自己的缺点；忽视别人的优点；这些状况让我忧心，作为班主任我应该如何面对孩子的这些问题？为了帮助孩子学会在团体中和同伴交流、分享与合作，我设计了心理健康教育活动课《合作力量大》。
二、 说教材
《合作力量大》选自小学中高年级心理健康读本，属于交往心理范畴。
三、说设计理念：
合作能力是现代人必备的基本素质之一。合作意识的培养对学生的学习和发展有着非常重要的意义。本次活动通过丰富多彩的形式，引导中高年级学生感受集体活动的快乐，促进集体的向心力和凝聚力，培养学生的合群性，进而体会到合作的必要性和重要性。根据以上理念，我制定了两个活动目标：
四、说活动目标：
1、让学生理解什么是团结合作，团结合作的意义，团结起来力量有多大，认
识到不团结有什么害处。
2、让学生亲身体验团结合作的力量，从而培养学生团结合作的意识。
五、说重、难点
重点：团结合作的意义 。
难点:培养学生的合作意识。
为了解决重难点，我设计了活动四部曲:
1、听童谣----知道合作力量大
2、听故事----认识团结的力量及重要性
3、折筷子----感受合作的力量是巨大的
4、贴图比赛 ----感受合作带来的愉快。
下面说说我的教学方法：
六、说教法、学法
教法：结合孩子们的年龄特点，我以“故事和活动”为主，采用情景教学法
和愉快教学法，激发学生积极参与，在活动中体会合作力量大。
学法：本着“把课堂还给学生”的新理念，采用小组合作的学习方式，组织
学生讨论、分享收获，动手操作，体现学生的主体作用。
下面，具体说说我是怎样组织这节活动课的。
(一）、情境导入
请同学们欣赏童谣《蚂蚁搬大米》，要求：边听边想这首童谣的主要内容是什么？听了这首童谣你懂得了什么？童谣中轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，同学们很快地明白：“团结就是力量”“团结力量大”。从而引出课题：合作力量大 （板书）这为学生下面的学习活动奠定了基础，达到了“未成曲调先有情”的效果。
（二）、故事说理
同学们最爱算算术，老师想考考同学们，1+1等于几?(板书：1+1=?)在数学上1+1是等于2，但在生活中，有时1+1不一定等于2。不信就看看这个故事。
故事内容：小明最爱玩翘翘板。一天，他一个人在游乐场玩翘翘板，可蹭了半天也没翘起来。这时小刚来了，他也爱玩翘翘板。于是小明和小刚为翘翘板归谁玩争了起来，最后谁也没玩成。这时的1+1等于几?(板书：1+1=0)围绕故事我设计了两个问题：
①1+1=0的原因是什么?
②他们应该怎么做才对? (学生小组讨论后交流汇报) 。
通过1+1=0这个比喻，使学生知道：如果大家心里只想着自己，不配合，不团结，不协作，即使你单个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个“0”，同时使学生认识到只有团结协作才能把事情办好。
同学们还想知道1+1会有什么新情况呢？
请看故事二
故事内容：一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿受伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有了，快渴死了。
1、你能想个办法救救他们吗? （学生同桌交流）
2、继续看故事：这两位得救的人原来都是科学家，他们回到工作的地方后，发扬了团结协作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病。 这时的1+1等于几?(板书：1+1≥2) ，为什么1+1会等于、大于2？（学生小组讨论后交流汇报) 。
通过故事二让学生明白：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。团结协作是一切事业成功的基础，懂得团结的力量及其重要性。
团结的力量到底有多大呢? 我们来做个实验。
（三）、 体验感知：折筷子
1、让学生小组合作：折一根筷子、两根筷子和一把筷子作比较。
2、为什么一根筷子轻轻被折断，而十几根筷子在一起折不断？
师引导：如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从折筷子中你懂得了什么道理? （小组讨论交流活动）（这一环节使学生懂得个人的力量是很弱小的，而众人、集体的力量是强大的，合作的力量是巨大的。 生活中怎样才能很好的配合，协作呢?
（四）、生活实践： 贴图比赛
1、要求：以学习小组为单位，把图案中自己喜欢的气泡、水草、鱼等剪下来，贴在白纸上，再涂上自己喜欢的颜色，做成一幅美丽的海底世界图。比一比哪组做得又快又好。
2、做得最快的一组回答：为什么能做得这么快?
通过贴图比赛，把合作诠释在实际行动中，让学生在实际中学会合作，体验合作的快乐。同时使学生明白精诚合作是取胜的关键。 精彩的结束语不仅仅是对这节课的总结升华，更是对学生寄予的无限期望与启迪。
（五）、小结
①请学生谈一谈这节课的收获。
②播放《团结就是力量》伴奏，学生和老师一起歌唱改编的歌曲：
改编的歌词内容： 团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，发扬团结协作精神，让一切困难倒在脚下，携起手来，携起手来，共同创造--祖国美好的明天！
《合作力量大》说课稿
一、说活动设计背景： 开学初，学校组织了校内军训活动，这次活动暴露了很多问题：活动中学生
表现为“以自我为中心”与同伴之间的交流更多的是“找茬”“挑刺”互相埋怨，看不到自己的缺点；忽视别人的优点；这些状况让我忧心，作为班主任我应该如何面对孩子的这些问题？为了帮助孩子学会在团体中和同伴交流、分享与合作，我设计了心理健康教育活动课《合作力量大》。
二、 说教材
《合作力量大》选自小学中高年级心理健康读本，属于交往心理范畴。
三、说设计理念：
合作能力是现代人必备的基本素质之一。合作意识的培养对学生的学习和发展有着非常重要的意义。本次活动通过丰富多彩的形式，引导中高年级学生感受集体活动的快乐，促进集体的向心力和凝聚力，培养学生的合群性，进而体会到合作的必要性和重要性。根据以上理念，我制定了两个活动目标：
四、说活动目标：
1、让学生理解什么是团结合作，团结合作的意义，团结起来力量有多大，认
识到不团结有什么害处。
2、让学生亲身体验团结合作的力量，从而培养学生团结合作的意识。
五、说重、难点
重点：团结合作的意义 。
难点:培养学生的合作意识。
为了解决重难点，我设计了活动四部曲:
1、听童谣----知道合作力量大
2、听故事----认识团结的力量及重要性
3、折筷子----感受合作的力量是巨大的
4、贴图比赛 ----感受合作带来的愉快。
下面说说我的教学方法：
六、说教法、学法
教法：结合孩子们的年龄特点，我以“故事和活动”为主，采用情景教学法
和愉快教学法，激发学生积极参与，在活动中体会合作力量大。
学法：本着“把课堂还给学生”的新理念，采用小组合作的学习方式，组织
学生讨论、分享收获，动手操作，体现学生的主体作用。
下面，具体说说我是怎样组织这节活动课的。
(一）、情境导入
请同学们欣赏童谣《蚂蚁搬大米》，要求：边听边想这首童谣的主要内容是什么？听了这首童谣你懂得了什么？童谣中轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，同学们很快地明白：“团结就是力量”“团结力量大”。从而引出课题：合作力量大 （板书）这为学生下面的学习活动奠定了基础，达到了“未成曲调先有情”的效果。
（二）、故事说理
同学们最爱算算术，老师想考考同学们，1+1等于几?(板书：1+1=?)在数学上1+1是等于2，但在生活中，有时1+1不一定等于2。不信就看看这个故事。
故事内容：小明最爱玩翘翘板。一天，他一个人在游乐场玩翘翘板，可蹭了半天也没翘起来。这时小刚来了，他也爱玩翘翘板。于是小明和小刚为翘翘板归谁玩争了起来，最后谁也没玩成。这时的1+1等于几?(板书：1+1=0)围绕故事我设计了两个问题：
①1+1=0的原因是什么?
②他们应该怎么做才对? (学生小组讨论后交流汇报) 。
通过1+1=0这个比喻，使学生知道：如果大家心里只想着自己，不配合，不团结，不协作，即使你单个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个“0”，同时使学生认识到只有团结协作才能把事情办好。
同学们还想知道1+1会有什么新情况呢？
请看故事二
故事内容：一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿受伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有了，快渴死了。
1、你能想个办法救救他们吗? （学生同桌交流）
2、继续看故事：这两位得救的人原来都是科学家，他们回到工作的地方后，发扬了团结协作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病。 这时的1+1等于几?(板书：1+1≥2) ，为什么1+1会等于、大于2？（学生小组讨论后交流汇报) 。
通过故事二让学生明白：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。团结协作是一切事业成功的基础，懂得团结的力量及其重要性。
团结的力量到底有多大呢? 我们来做个实验。
（三）、 体验感知：折筷子
1、让学生小组合作：折一根筷子、两根筷子和一把筷子作比较。
2、为什么一根筷子轻轻被折断，而十几根筷子在一起折不断？
师引导：如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从折筷子中你懂得了什么道理? （小组讨论交流活动）（这一环节使学生懂得个人的力量是很弱小的，而众人、集体的力量是强大的，合作的力量是巨大的。 生活中怎样才能很好的配合，协作呢?
（四）、生活实践： 贴图比赛
1、要求：以学习小组为单位，把图案中自己喜欢的气泡、水草、鱼等剪下来，贴在白纸上，再涂上自己喜欢的颜色，做成一幅美丽的海底世界图。比一比哪组做得又快又好。
2、做得最快的一组回答：为什么能做得这么快?
通过贴图比赛，把合作诠释在实际行动中，让学生在实际中学会合作，体验合作的快乐。同时使学生明白精诚合作是取胜的关键。 精彩的结束语不仅仅是对这节课的总结升华，更是对学生寄予的无限期望与启迪。
（五）、小结
①请学生谈一谈这节课的收获。
②播放《团结就是力量》伴奏，学生和老师一起歌唱改编的歌曲：
改编的歌词内容： 团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，发扬团结协作精神，让一切困难倒在脚下，携起手来，携起手来，共同创造--祖国美好的明天！