学前教育科学研究与论文写作选择题

二、单项选择题

1.课题选择的第三个程序是（D.具体化）A.修改确定

2.科学研究的重要特点是（D.创新）A.借鉴

B.横向研究C.常规研D.现代化手段研究

4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（C.研究手段）A.研究方式B.研究对象

C.研究手段D.研究地点

5.项目的难易程度称为（ B.难度）A.信度 B.难度C.效度 D.区分度

B.中等C.最小D.为零 6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（C.最小）A.最大

变量C.刺激变量D.反应变量

8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ A.观察研究）A.观察研究 B.访谈研究C.实验研

D.经验总结研究

9.事件取样法是属于观察研究中的（ A.取样观察法（还含事件取样观察法）A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法 D.间接观察法

10.时间取样法适合于（ A.经常发生的外显行为）A.经常发生的外显行为 B.经常发生的内在行为C.不经常发生的外显行为D.不经常发生的内在行为

11.在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ D.在访谈开始阶段频繁追问）A.注意时机和深度B.适时进行追问C.适度进行追问D.在访谈开始阶段频繁追问

12.每次访谈比较适宜的时间是（C.1-2小时）A.半小时B.1小时C.1-2小时D.2-3小时

13.以下不属于课题选择原则的是（D.教育性原则）（1）进取性原则:（2）需要性原则:3）意义性原则（4）创造性原则:（5）前沿性原则（6）可行性原则A.需要性原则B.创新性原则C.可行性原D.教育性原则

14.“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包）A.社会科学统计软件B.社会科学研究软件包C.社会科学学习软件包 D.社会科学教学软件包

15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影

来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究

的（B.教育性原则）A.客观性原则 B.教育性原则C.发展性原则D.系统性原则

B.获得荣誉16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化）A.促进成果交流与转化

和地位C.提高写作能力和水平D.繁荣教育科学理论

17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（A.自变量只能是两种）A.自变量只能是两种

B.应该操纵两个以上自变量C.自变量可以是两个或两个以上D.因变量可以是两个或两个以上

18.关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（C.经常用于预测性研究）A.缺乏灵活性B.简单易行，省时、省力C.经常用于预测性研究D.评定者不能随意的发表自己的见解

19.搜集文献最重要、最基本的原则是（D.文献搜集的有用性）A.文献搜集的完整性B.文献搜集的可靠性C.文献搜集的新颖性D.文献搜集的有用性

20.以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（A.幼教经验的核实与验证）A.幼教经验的核实与验证B.幼教经验的记录C.幼教经验的初步归纳和提出D.幼教经验的分类 B.初探C.撰写报告D.具体化 B.发展C.批判 D.创新 3.利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（D.现代化手段研究）A.纵向研7.除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（ B.无关变量因变量）A.自变量B.无关

21.认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ D.勒温的四环节模式）

A.迪金大学的行动研究模式

的四环节模式

22.学前教育行动研究的主要功能和目标都是（B.改进实际工作）A.构建理论B.改进实际工作C.发展理论D.应用推广23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（ D.10 ）

A.51B.30.5C.18D.10

24.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（C.算术平均数（中位数）众数）A.标准差

B.标准分数C.算术平均数（中位数）众数D.两极差

25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（D.准实验）

A.前实验B.后实验C.真实验 D.准实验

26.以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ A.联合性的行动研究）A.联合性的行动研究B.独立模式C.合作模式D.“行动

中反思”

27.关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（D.要注意对文献信息的组织与分类）1、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面；2、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累3、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累4积累文献时应注意对文献信息的组织与分类A.在内容上应该尽量做到专业B.只要注意第一手文献资料的积累

C.在需要时才注意有关信息的收集和积累D.要注意对文献信息的组织与分类

28.以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（D.当天记录，但整理时间比较随意）A.观察记录的训练B.按记录表格详细记录C.当天记录当天整理D.当天记录，但整理时间比较随意

29.学前教师、家长评定问卷的主体部分是（D.问题及选择答案A.指导语 B.前言C.标题D.问题及选择答案

30.以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是 B.提要式）A.抄录式B.提要式C.标记与批语 D.札记式

31科学研究重要特点在于( D.创造性 )A.继承性 B.借鉴性C.系统性D.创造性

32.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( B.综合化 )A.生态化B.综合化C.现代化D.数学化

33学前教育科学研究的哲学方法论是( A.唯物辩证法)A.唯物辩证法

控制论

34.学前教育研究首先要解决的问题是(D.为什么研究)A.怎么研究 B.谁来研究C.研究什么D.为什么研究

35.把研究分为纵向研究和横向研究根据是( A.研究方式 )A.研究方式B.研究手段C.研究对象D.研究地点

36.下面属于收集资料类的研究方法是( B.实验法) A.历史法B.实验法C.文献法D.统计分析法

37.学前教育科学研究的第二个阶段是( B.设计研究方案 )A.选择课题B.设计研究方案C.执行研究方案D.撰写论文

38.两组以上的被试如果是不连续数值应采用(χ2检验)A.t检验 B.Z检验C.χ2检验D.F检验 B.系统论C.协同论D.B.埃伯特的行动研究模式C.埃里奥特的行动研究模式D.勒温

39.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( B.效度 )A.测谎题

度D.区分度 B.效度C.信

40.研究论文的摘要一般在( B.200字左右)A.100字以内B.200字左右C.400字左右D.500字左右

41.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( B.调查法 )A.实验法B.调查法C.问卷法D.观察法

42.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐)A.达尔文 B.普莱尔C.皮亚杰D.裴斯泰洛齐

43.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画 )A.绘画 B.科学小制作C.手工作品D.作文

44.我国古代的“采风问俗”属于( B.访谈研究 )A.观察研究

史研究

45.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是(C.访谈法)A.观察法 B.实验法C.访谈法D.文献法

46.学前教育实验研究最本质的特点是( D.有目的地控制变量 )A.揭示变量之间的因果关系B.有明确的实验设计C.能够致物以变D.有目的地控制变量

47.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验

48.学前教师、家长评定问卷研究的特点是( A.多因素测试 )1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大A.多因素测试B.灵活性强C.客观真实

C.态度性资料问题D.综合性资料问题

50.问卷项目的数量最好有( B.50－100个)A.20－50个B.50－100个C.100－150个D.150－200个

51.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是( B.文献研究 )A.观察研究 B.文献研究C.经验研究D.实验研究

52.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证 )A.作者伪 B.书名伪C.版本伪D.文字性文献互证

53.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( A.经验的系统性总结 )

A.经验的系统性总结B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评D.调查的综合性报告

54.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( D.客观性 )A.目的性 B.选择性C.统一性D.客观性

55.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国 )A.英国

大利亚

56.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( A.勒温)A.勒温B.埃里奥特C.埃伯特D.凯米斯

57.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( B.现场记录 )A.问卷调查

C.文献分析D.课业笔记

58.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量

数： )A.集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量B.差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。C.地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数.D.相关量数 B.现场记录B.美国C.法国D.澳D.严格控制变量 B.实际行为资料问题49.问卷中放在最前面的应是(A.人口学资料问题 )A.人口学资料问题 B.访谈研究C.文献研究D.历

59.下面属于地位量数的是( D.标准分数) A.中位数

B.Z检验C.χ2检验D.F检验 B.标准差C.众数 D.标准分数 60.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是( D.F检验 )A.t检验

61科学研究重要特点在于（B．创造性）A．继承性B．创造性C．系统性 D．客观性

62．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（D．教育性原则）A．客观性原则B．发展性原则 C．系统性原则D．教育性原则

63．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（ C可行性原则）A．进取性原则B．需要性原则C．可行性原则D．前沿性原则

64把研究分为个案研究和成组研究的根据是（ C．研究对象）A．研究方式（纵向研究、横向研究）B．研究手段（常规研究与采取现代化手段研究）C．研究对象D．研究地点

65下面属于定性分析类的研究方法是（A历史法）A历史法

计分析法

66执行研究方案的基本任务是（C收集数据）A．选择课题B．挑选被试C．收集数据D．分析数据

67两组以上被试，如果是连续数值，应采用（D．F检验）A．t检验

D．F检验

68检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（B．效度）A．测谎题B．效度C．信度D．区分度

69学前教育科学研究全过程的最后一步是（D．撰写论文）A．选择课题 B．设计研究方案

C．执行研究方案D．撰写论文

70．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（A观察法）A．观察法 B．实验法

71普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（B．《儿童心理》）A．《儿童心理学》B．《儿童心理》C．《儿童心理研究》D．《一个婴儿的传略》

72下面由皮亚杰创造的研究方法是（ C．对偶故事法）A．谈话法

C．对偶故事法D．两难故事法

73我国古代的“咨询乡老”属于（B．访谈研究）A．观察研究 B．访谈研究C．文献研究

D．历史研究

74访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（B．情感性交谈）A．交往性交谈

B．情感性交谈C．平等性交谈D．研究性交谈

75对幼儿进行访谈宜采用（ A．特殊访谈）A．特殊访谈B．一般访谈C．结构性访谈D．电话访谈

76实验研究能够揭示变量之间的（ D．因果关系）A．函数关系 B．差异系数C．相关系数

D．因果关系

77在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B．准实验）A．前实验B．准实验C．真实验 D．后实验

78为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（D．教师、家长评定问卷研究）A．实验研究B．文献研究C．教育行动研究D．教师、家长评定问卷研究

79下面基于实证标准方式建立起来的是（A.MAS）AMAS B16PF C MMPI D．SCL-90

80．编制问卷的第一步是（B．建立理论建构）A．选定问题排列方式

C．确定问题类型D．寻找参考问卷 B．建立理论建构B．活动产品分析法B．Z检验C．χ2检B．实验法C．观察法D．统

81搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（D．有用性）A．完整性B．参考性C．新颖性D．有用性

82对文献所载内容真实性的鉴别方法称（ A．“内审”）A．“内审”B．“外审”C．“前审”

D．“后审”

83我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（A．经验的系统性总结）

A．经验的系统性总结B．实验的全面性记述C．观察的总结性述评

告

84学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ C．改进工作）A．理论创新B．发展理论

C．改进工作D．推广应用

85计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（ A．勒温）A．勒温

B．埃里奥特C．埃伯特D．凯米斯

86下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（ C．脑力激荡）A．问卷调查

B．现场记录C．脑力激荡D．课业笔记

87在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（ D．CV 差异系数）A．M B．Md C．Mo

D．CV 差异系数

88最常用的相对差异量是（方差与标准差）A．平均差B方差C．标准差D．差异系数

89描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ B．相关量数）A．差异量数B．相关量数C．地位量数D．集中量数

90“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( B．发展性原则 )A．客观性原则 B．发展性原则C．系统性原则D．渐变性原则

91以下哪一项不是课题的主要来源？( C．规划 )A．理论

设检验

93通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( C．外审 )A．自鉴B．他鉴C．外审

D．内审

94如果我们需要同时10个以上的变量进行研究，比较合适的方法是 (D．行动研究 )A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究

95以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( C．实验法 )A．观察法B．调查法

C．实验法 D．行动研究

96按照访谈正式程度，访谈可分为( B．正式访谈与非

正式访谈 )A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈

D．结构性访谈与非结构性访谈

97对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( C．观察法 )A．行动研究法B．实验法C．观察法D．访谈法

98按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈 )A．直接访谈与间接访谈

B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈

B．t检验C．F检验D．χ2检验 D．一般访谈与特殊访谈 99当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(C．F检验 )A．Z检验D．文献 C．定量分析D．假B．实践C．规划D．调查的综合性报92推论统计包括参数估计与( D．假设检验 )A．实验设计B．相关分析

100．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D．视频型 )A．文字B．图像型C．音像型D．视频型

101以下哪一项不是问题排列的主要方式？(C逻辑 )A．时间B．内容C．逻辑D．类别

102如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是(A文献法 )A．文献法B．调查法C．实验法D．行动研究

103强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的(C生态化趋势 )A．自然化趋势B．社会化趋势C．生态化趋势D．现场化趋势

104以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( B．客观性 )特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制;A．持久性B．客观性C．有条件的控制D．多因素

105在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( C．要根据提纲发问 )A．注意追问的时机B．要适时适度C．要根据提纲发问D．注意追问的深度

106通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为

(C．对偶故事)A．故事访谈法B．两难故事法C．对偶故事法D．创设情境法

107学前教育科学研究大多属于(A．观察研究 )A．观察研究B．调查研究C．个案研究D．现场实验

108以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( B．普遍对立论 )A．实践反映论

B．普遍对立论(普遍联论法)C．运动发展论D．质量互变论

109课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则 )A．新颖性原则B．创造性原则C．科学性原则D．先进性原则

110美国心理学家利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童

的智力发展过程，他所用的研究方法属于( A．纵向研

究)A．纵向研究B．横向研究C．成组研究 D．实验研究

111如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( C熟悉原则 )A．科学性原则B．客观性原则C．熟悉原则

D．情绪性原则

112由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属(B环境干扰 )A．新异刺激B．环境干扰C．主试偏差

量审核

114谈话法属于(A．直接调查 )A．直接调查 B．间接调查C．直接观察D．间接观察 115以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(B．访谈通常会有意避免重复 )A．访谈过程中允许有长时间的沉默B．访谈通常会有意避免重复C．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的D．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题

116如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( D．调查法 )A．访谈法B．观察C．实验法

D．调查法

117以下有关问卷研究的描述中不正确的是( A．标准化程度比较低 )A．标准化程度比较低

B．多因素测试C．样本大D．项目数量要适中

118以下有关文献研究的描述中不正确的是( D．具有个人研究的局限性)A．没有时空限制

B．方便、经济、高效C．比较客观、真实D．具有个人研究的局限性 D．被试失效 113．资料审核包括逻辑审核与(C．计量审核 )A．统计审核B．品质审核C．计量审核D．定

119“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(B．发展性原则 )A．客观性原则B．发展性原则C．系统性原则D．渐变性原则

120陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于( B．横向研究 )A．纵向研究B．横向研究C．定性研究D．定量研究

121在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为( A．R=N/n )AR=N/n

BR=n/N CR=n*Ni/N D．R=n*N/Ni

122对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(B．系列记录法 )A．日记记录法B．系列记录法C．定期记录法D．持续记录法

123按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为( A．直接访谈与间接访谈 )A直接访谈与间接访谈B正式访谈与非正式访谈C私人访谈与公众访谈D结构性访谈与非结构性访谈 124心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于(C．非结构性访谈 )A．结构性访谈B．半结构性访谈C．非结构性访谈D．特殊访谈

125按照访谈结构化的程度，访谈可分为( D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访

谈 )A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈

126社会系统误差主要由

(B．社会规范 )导致。在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.A．社会组织B．社会规范C．群体系统 D．被试的不合作

127学前教育科学研究的第二个阶段是( B．搜集阶段 )A．计划阶段B．搜集阶段C．执行阶段

D．分析阶段

128统计分析包括( B．3 )个部分。描述性统计推论统计实验设计A2 B3 C4

D．札记式

130达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》，他使用的是(C．描述记叙法 –日记描述法 )A．心理测验法B．间接观察C．描述记叙法D．主观分析法

131在研究的初始阶段，我们往往采用( A．标准化问卷)A．标准化问卷B．预测式问卷C．开放式问卷D．封闭式问卷

132如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用

(D．封闭式问卷 )A．验证式问卷B．预测式问卷C．开放式问卷D．封闭式问卷

133以下哪一项不属于科学研究的特点？( B．实践性 )特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;A．创造性

B．实践性C．系统性D．控制性

134如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用( B．等组 )A．单组

B．等组C．轮组D．同组

135以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( B．创新性 )推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A．接轨性B．创新性C．不矛盾性D．解释性

136我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的( D )A．学性原则B．客观性则C．可行性原则D．同质性原则 137我国古代的“采风问俗”，属于( A访谈法 )A访谈法B观察法C行动研究D．调查法 D5 129以下哪一种不属于积累文献的主要方法？( C．摘要式 )A．抄录式B．批语式C．摘要式

138采用电话方式进行访谈，属于( D．间接访谈 )A．结构性访谈B．非结构性访谈C．直接访谈D．间接访谈

139．如果我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用(A．算术平均数 )A．算术平均数B．差异系数C．方

差D．相关系数

140.查阅文献资料的方法要遵循( 6 )字方针？侦察浏览细读A.6 B.7 C.8 D.9

141采用观察法进行研究，属于(C.常规研究 )。A.个案研究 B.成组研究C.常规研究 D.现代化手段研究

142.迪金大学的行动研究模式是(C.计划-实施-观察-反思 )。计划、实施计划、观察、和反思（包括“分析”、“解释”、“评价”等）。A.勘察-修正-监督-反思 B.发现-分析-搜集-批判C.计划-实施-观察-反思 D.计划-行动-考察-反思

143一般而言，综述属于( D.第二手文献 )。A.公开文献 B.非公开文献 C.第一手文献（作者的论文，文字资料，会议资料，档案资料，D.第二手文献剪辑综述介绍性述评

144对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为( B.内审 )。A.外审（文献本身真） B.内审

C.自鉴 D.他鉴

6.获得问卷的理论建构一般有( B.3 )种方式。1.理论推导方式；2.因素分析方式；3.实证标准方式A.2 B.3 C.4 D.5

145学前教育科学研究的第二个阶段是( C.执行阶段 )。A.计划阶段 B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段

146以下不属于差异量的是( C.百分等级)。A.方差 B.差异系数 C.百分等级 D.变异数

147 ..根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D.符号型 )A.文字型 B.图像型 C.音像型 D.符号型

148以下哪一项不属于问卷的一般结构？( C.问题 )1.标题2.前沿3.指导语4.问题及选择答案

5.结束语A.引言 B.指导语 C.问题 D.结束语

149强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的( A.数学化趋势 )。A.数学化趋势 B.科学化趋势 C.数量化趋势 D.定量化趋势

150以下哪一项不属于科学研究的特点？( C.发展性 )特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性A.创造性 B.继承性

C.发展性 D.控制性

151在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？( B.情感共鸣 )A.积极关注 B.情感共鸣

C.不轻易打断 D.适时适度

152如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用(B.录音记录)A.笔录 B.录音记录 C.速记

D.事后记录

153.通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于( B.间接观察法—活动产品分析法)。A.心理测验法 B.间接观察法 C.描述记叙法 D.主观分析法

154统计分析方法属于( A.一般科学方法)。A.一般科学方法 B.具体研究方法 C.系统方法论 D.研究方法论

155系统方法论中的“三论”是指( A.系统论、信息论、控制论 )。A.系统论、信息论、控制论

B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论

156以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( A.科学性 )推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A.科学性 B.推测性C.根据性 D.解释性

157采用问卷、调查进行研究，属于( A.常规研究 )。A.常规研究 B.现代化手段研究C.成组研究D.个案研究

158在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为( A.社会系统误差 )A.社会系统误差 B.社会化作用C.社会认知偏差 D.群体心理 159对偶故事法属于( D.观察法 )。A.访谈法B.调查法C.投射法D.观察法

160最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是( B.非结构性访谈)A.结构性谈 B.非结构性访谈C.半结构性访谈D.半非结构性访谈

161明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于( C.实证标准方式 )。A.理论推导方式 B.因素分析方式C.实证标准方式D.混合方式

162以下有关文献搜集的原则不正确的是( D.客观性 )。1.文献搜集的有用性2.文献搜集的完整性3.文献搜集的新颖性4.鉴别文献的可靠性5.文献积累的科学性6.文献研究的批判性A.有用性 B.完整性 C.批判性 D.客观性

163.科学研究的最终目的是( D.揭示科学规律，指导实践活动 )。A.探讨科学问题，形成科学理论B.研究实践问题，总结实践经验C.揭示科学规律，形成科学理论D.揭示科学规律，指导实践活动

164.跨文化研究是指( A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 )。

A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究

165某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网

吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的( C.教育性

原则（伦理性原则） )。A.发展性原则B.系统性原则C.教育性原则（伦理性原则）D.客观性原则

166学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的( B.一般方法论 )A.特殊方法论B.一般方法论C.具体方法论D.哲学方法论

167学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( B.唯物辩证法 )A.行动研究B.唯物辩证法C.社会测量法D.统计分析法

168一项研究能测出所要研究的东西的程度是( D.效度 )A.区分度B.难度C.信度D.效度

169.科学假设主要是对什么的预测或设想？( D.研究结果 )A.研究过程B.研究内容C.研究对象

D.研究结果

169“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是( B.社会科学统计软件包 )。A.社会科学学习软件包B.社会科学统计软件包C.社会科学研究软件包D.社会科学教学软件包

170林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进

行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于(D.成组研究 )。A.综合研究B.纵向研究C.常规研究

D.成组研究

171因变量是实验的( B.反应变量 )。A.刺激变量 B.反应变量C.条件变量D.原因变量

172.研究论文的摘要一般在(B.200字左右)。A.100以内字左右

D.500字左右 B.200字左右C.400字左右

173.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( C.χ2检验 )。A.t检验B.Z检验C.χ2检验 D.F检验

174.取样观察法包括( D.时间取样观察法和事件取样观察法 )。A.时间取样观察法和空间取样观察法B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察D.时间取样观察法和事件取样观察法

175.活动产品分析法最早、最常用于(A.分析儿童的绘画 )。A.分析儿童的绘画

的作业C.分析儿童的作文D.分析儿童的活动

176.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种( D.研究性交谈 )。A.交往性交谈

B.情感性交流C.平等性交谈

A.前实验B.准实验C.真实验

果关系

179.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有( C.两种自变量，每种自变量有两个层次 )。A.两种自变量，每种自变量有一个层次B.三种自变量，每种自变量有一个层次C.两种自变量，每种自变量有两个层次D.三种自变量，每种自变量有两个层次

180.开放式问卷适用于(C.预测性研究)。A.终结性研究B.诊断性研究C.预测性研究D.形成性研究

181.调查问卷一般( B.不要求被调查者署真名 )。A.要求被调查者署别名 B.不要求被调查者署真名C.要求被调查者署笔名 D.不要求被调查者署名

182.以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫( C.追溯查找法 )。

A.顺查法B.逆查法C.追溯查找法 D.综合查找法

183.资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于( B.第二手文献 )。A.第一手文献B.第二手文献C.分散性文献D.综合性文献

184.无论“外审”还是“内审”鉴别文献都要运用的方法是(D.比较)A.批B.归纳C.演D.比较 185.幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重( D.客观性)。A.目的性

客观性

186.勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括( B )。A.行动—反思—考察—计B.计划—行动—考察—反思C.反思—行动—考察—计划 D.计划—反思—行动—考察

187对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是( A.坚持协作性，反对自主性 )A.坚持协作性，反对自主性B.坚持自主性，反对依赖性C.坚持高尚性，反对庸俗性D.坚持自主性，反对协作性

188描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。A.集中量数 B.差异量数

C.相关量数D.相关系数

189度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是( C.方差和标准差 )。A.两级差和平均差B.标准差和平均差C.方差和标准差 D.方差和两极差

190科学研究最主要的特点在于( D.“创新”)A“继承 B借鉴C“发展” D.“创新”

191.学前教育科学研究的实验大都是( B.现场实验 )A.实验室实验 B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验 B.选择性C.统一性D.D.研究性交谈 D.假实验 177在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于( B.准实验 )。178.实验研究能够提示变量之间的( D.因果关系 )。A.函数关系 B.差异系数C.相关系数D.因B.分析儿童

192.学前教育科学研究的现代化主要是指(D.研究技术设备和手段的现代化)A.研究资料获得手段的现代化B.研究信息处理手段的现代化C.研究数据处理过程的现代化 D.研究技术设备和手段的现代化

193最高级最抽象最普遍的方法论层次是(D.哲学方法论)A.一般方法论 B.具体方法论C.系统方法论 D.哲学方法论

194研究样本的选取要具有(A.代表性 )A.代表性 B.典型性C.特殊性 D.随机性

195.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于( C.纵向研究 )A.典型研究 B.横向研究C.纵向研究 D.常规研究

196研究的一致性程度被称为( D.信度 )A.区分度 B.难度C.效度 D.信度

197卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( B.生活资料 )A.成文资料 B.生活资料C.图像资料 D.电子资料

198因变量又叫( A.反应变量)A.反应变量 B.原因变量C.条件变量D.刺激变量

199学前教育研究首先要解决的问题是( B.研究什么 )A.怎么研究 B.研究什么C.谁来研究 D.研究结果如何

200在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是(C.社会系统误差)A.社会研究误差 B.社会倾向误差C.社会系统误差 D.社会规范误差

201撰写研究报告(论文)的意义在于(D.促进成果交流与转化 )1.呈现新成果 2.促进交流与合作

3.有利于研究成果的转化A.获得荣誉和地位B.提高写作能力和水平C.繁荣教育科学理论 D.促进成果交流与转化

202.1774年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》，这种方法是( B.日记描述法 )A.系列记录法 B.日记描述法C.轶事记录法 D.持续记录法

203着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于(A.轶事记录法)A.轶事记录法 B.取样记录法C.事件记录法D.间接记录法

204对偶故事法的创造人和倡导者是( A.李伯黍 )A.李伯黍 B.皮亚杰C.普莱尔 D.卡特尔

205.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( C.访谈 )A.问卷B.观察C.访谈

D.调查

206学前教育实验最本质的特点是(A.有目的地控制变量 )A.有目的地控制变量 B.有计划地安排自变量C.有目的地测定因变量 D.有意识地干预无关变量

207误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)A.后实验 B.前实验C.准实验D.真实验

208开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于(B.预测性研究 )A.形成性研究 B.预测性研究C.诊断性研究 D.终结性研究

209.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用( C.开放式 )A.表格式 B.封闭式C.开放式 D.矩阵式

210搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性(原则) A.完整性) B.新颖性(原则)C.批判性(原则) D.有用性(原则)

211.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称( B.电子资料 )A.生活资料 B.电子资料C.图文资料 D.成文资料

212积累文献应特别注意积累( C.第二手文献 )A.综述性文献 B.第一手文献C.第二手文献 D.综合性文献

212 对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是( B.现象具体→抽象规定→思维具体 )A.抽象规定→现象具体→思维具体B.现象具体→抽象规定→思维具体C.思维具体→现象具体→抽象规定 D.思维具体→抽象规定→现象具体

213由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是( D.行动研究 )A.实验研究 B.访谈研究C.调查研究 D.行动研究

214.统计分析中最常用的差异量数是(D.方差与标准差)A.两极差和标准差 B.平均差与标准差C.方差和平均差 D.方差与标准差

215.推论统计中最重要的内容是( C.假设检验 )A.参数估计 B.参数检验C.假设检验 D.非参数检验

216区间估计的显著性水平一般是( D.0.01和0.05 )A.0.05和0.10 B.0.5和1.0C.0.01和0.50

D.0.01和0.05

217科学研究的重要特点是(D. 创新 )。A.借鉴B.继承 C.批判 D. 创新

218学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多

种方法和从(C.多学科)角度去探讨学前教育现象及其规律。A.多层次B.多定义C.多学科D.多方面

219学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( B.唯物辩证法 )。A.行动研究法B.唯物辩证法C. 社会测量法D.统计分析法

220不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是( D.教育性原则 )A.系统性原则 B.发展性原则C.客观性原则D.教育性原则

221卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是( C.生活资料)。A.图像资料B.电子资料C.生活资料D.成文资料

222不符合变量控制原则要求的是(D.选择自变量要使因变量前后变化尽可能小)。A.选择自变量要使因变量前后变化尽可能大统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者( A.记真名字)。A.记真名字B.不记名字C.使用别名D.使用代号

224.表达研究成果，撰写研究报告要避免( A.主观性)A.主观性B.全面性C.中立性D.通俗性 225研究论文的摘要一般在( B.200字左右)A.100字以内B.200字左右C.400字左右

D.500字左右

D.下、下方 226统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的( B.下、上方)。A.上、下方 B.下、上方C.上、上方

227.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是(C.观察研究 )。A.访谈研究B.实验研究C.观察研究D.行动研究

228取样观察法包括( D.时间取样观察法和事件取样观察法)A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法C.空间取样观察法和人物取样观察法D.时间取样观察法和事件取样观察法

229我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是( C.日记描述法)A.系列记录法B.轶事记录法C.日记描述法D.持续记录法

230电话采访和网上聊天属于(B.间接访谈)A.正式访谈B.间接访谈C个体访谈D.结构性访谈

240学前教育实验研究要求尽量排除( 无关变量 )A.自变量B.因变量C.无关变量D.所有变量 241最常用的实验设计模式是( C 等组单因素一个层次)A.单组单因素一个层次B.单组单因素两个层次C 等组单因素一个层次D.等组单因素两个层次

242在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于( B.准实)。A.前实验

研究

244问卷中应放在最前面的是( A.人口学资料问题)。A.人口学资料问题

C.态度性资料问题

有用性

246.对文献所载内容真实性的鉴别方法称( A.“内审” )。A.“内审”B.“外审”C.“前审”D.“后审”

247科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程？(B.感性经验上升为理性认识及科学理论 )A.感性知识上升为理性经B.感性经验上升为理性认识及科学理论C.理性认识上升为科学理论D.感性认识上升为理性认识

248. 不属行动研究特点的是( B.评价的阶段性与反馈的滞后性 )。A.适应性和灵活性B.评价的阶段性与反馈的滞后性C. 实践性和参与性D.方法的多样性和手段的综合性

249描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。A.集中量数 B.差异量数

C.相关量数D.相关系数

250抄录式和札记式都是( B.积累文献的具体方式 ) A.检索文献的具体方式B.积累文献的具体方式C. 整理文献的具体方式D.鉴别文献的具体方式

251“问卷项目的编制中”，不符合有关要求的是( D.越多越好)。A.组成要标准化B.要有针对性C.数量应适中D.越多越好

课题选择的第三个程序是（

具体化

）

P30 2.

科学研究的重要特点是（

创新

）

P5 3.

利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（

现代化手段研究

P42

）

B.准实验C.真实验D.后实验 B.诊断性研究C.预测性研究D.形成性B.实际行为资料问题243开放式问卷适用于(C.预测性研究)A.终结性研究 D.综合性资料问题 245.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性 )。A.完整性B.参考性C.新颖性D.

把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（

研究手段

P41

）

项目的难易程度称为（

难度

）

P53

在实验中，要控制无关变量使其的影响（

最小

）

除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（

无关变量

因变量

）

学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（

观察研究

）

事件取样法是属于观察研究中的（

取样观察法

（还含

事件取样观察法）

）

10.

时间取样法适合于（

经常发生的外显行为

）

P141 11.

在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（

在访谈开始阶段频繁追问

）

12.

每次访谈比较适宜的时间是（

C.1-2

小时

）

13.

以下不属于课题选择原则的是（

教育性原则

）

p27

14. ―

spss

‖是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包

）

15.

某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（

教育性

原则

）

P22 16.

撰写研究报告的意义在于（

促进成果交流与转化

）

17.

以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（

自变量只能是两种

P203

）

18.

关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（

经常用于预测性研究

P215

）

19.

搜集文献最重要、最基本的原则是（

文献搜集的有用性

P235

）

20.

以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（

幼教经验

的核实与验证

）

P251

21.

认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观

察和反思四个环节构成的模式是（

勒温的四环节模式

P274

）

22.

学前教育行动研究的主要功能和目标都是（

改进实际工作

）

24.

以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（

算术平均数（中位数）众数

）

25.

教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响

研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（

准实验

P210

）

27.

关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（

要注意对文献信息的组织与分类

P239

）

、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面；

、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累

、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。

。积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类

28.

以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（

当天记录，但整理时间比较随意

P69

）

按记录表格详细记录

;2.

观察记录的训练

;3.

当天记录当天整理

29.

学前教师、家长评定问卷的主体部分是（

问题及选择答案

P221

）

30.

以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是（

提要式

P240

）

强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的 ( B.

综合化

)P11 3.

学前教育科学研究的哲学方法论是

( A.

唯物辩证法

) 4.

学前教育研究首先要解决的问题是

( D.

为什么研究

) 5.

把研究分为纵向研究和横向研究的根据是

( A.

研究方式

)P39

下面属于收集资料类的研究方法是

( B.

实验法

)

观察法

实验法

临床法

行动研究法

调查访谈法

学前教育科学研究的第二个阶段是

( B.

设计研究方案

)

两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用

( .

χ 2

检验

) 9.

检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用

( B.

效度

P55 )

10.

研究论文的摘要一般在

( B.200

字左右

)

11.

学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是 ( B.

调查法

)

12.

最早使用日记描述法的人是

(D.

裴斯泰洛齐

) 13.

活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的

(A.

绘画

)P151 14.

我国古代的―采风问俗‖属于

( B.

访谈研究

) 15.

能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是

( C.

访谈法

P161 ) 16.

学前教育实验研究最本质的特点是

( D.

有目的地控制变量

)

17.

误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是

( B.

前实验

)

18.

学前教师、家长评定问卷研究的特点是

( A.

多因素测试

P214 )

多因素测试

标准化程度较高

收集资料时间短

样本大

19.

问卷中放在最前面的应是

(A.

人口学资料问题

)

20.

问卷项目的数量最好有

( B.50

－

100

个

)

22.

下面属于鉴别文献的内审方法是

(D.

文字性文献互证

)

23.

我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育

( A.

经验的系统性总结

)

24.

幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有

( D.

客观性

P252 ) 25.

行动研究作为一个术语产生于

世纪

年代的

(B.

美国

P268 )

26.

计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是

( A.

勒温

P274 )

27.

下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是

( B.

现场记录

P279 ) 28.

代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是

(A.

集中量数：

P298 )

2014年全国注册建造师考试

建设工程造价管理建设工程计价建设工程造价案例分析建设工程技术与计量 29.

下面属于地位量数的是

( D.

) 2

．由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（

P208

）

．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（

．教育性原则

）

．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（

可行性原则

）

P29 5

．把研究分为个案研究和成组研究的根据是（

．研究对象

P40

）

．下面属于定性分析类的研究方法是（

．历史法

）

．执行研究方案的基本任务是（

．收集数据

）

P64 8

．两组以上被试，如果是连续数值，应采用（

．

检验

）

．检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（

）

．学前教育科学研究全过程的最后一步是（

．撰写论文

）

．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（

．观察法

）

．普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（

．

《儿童心理》

P136

）

．下面由皮亚杰创造的研究方法是（

．对偶故事法

）

．我国古代的―咨询乡老‖属于（

．访谈研究

P159

）

．访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（

．情感性交谈

）

．对幼儿进行访谈宜采用（

．特殊访谈

）

．实验研究能够揭示变量之间的（

．因果关系

）

．在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B

．准实验

）

．为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（

．教师、家长评定问卷研究

）

．编制问卷的第一步是（

．建立理论建构

227

）

．搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（

．有用性

P235

）

．对文献所载内容真实性的鉴别方法称（

．

―内审‖

P242

）

．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（

．经验的系统性总结

P245

）

．计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（

．勒温

）

．下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（

．脑力激荡

）

．在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（

．

差异系数

）

．最常用的相对差异量是（

方差与标准差

）

．描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（

．相关量数

P316

）

．

―教育发展是一个从量变到质变的过程‖

，这个观点体现了学前教育科学研究的

( B

．发展性原则

P22 ) 2

．以下哪一项不是课题的主要来源？

( C

．规划

) 3

．推论统计包括参数估计与

( D

．假设检验

P293 ) 4

．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于

( C

．外审

．按照访谈正式程度，访谈可分为

( B

．正式访谈与非正式访谈

)P166 8

．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是

( C

．观察法

) 9

．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为

．一般访谈与特殊访谈

)P167 10

．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用

．

检验

) 11

．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？

( D

．视频型

) 12

．以下哪一项不是问题排列的主要方式？

(

．逻辑

)

．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的

(

．生态化趋势

．以下哪一项不属于学前教育科学研究

的特点？

( B

．客观性

)P6

．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？

( C

．要根据提纲发问

P178 ) 17

．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为

．对偶故事

P154

法

)

．学前教育科学研究大多属于

．观察研究

)

．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？

( B

．普遍对立论

)P18

．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合

．新颖性原则

)

．美国心理学家贝利花费

年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于

( A

．纵向研究

)

．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的 ( C )P49 23

．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于 (

．环境干扰

P79 )

．资料审核包括逻辑审核与

．计量审核

)

．谈话法属于

．直接调查

) 26

．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？

．访谈通常会有意避免重复

) 27

．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是

( D

．调查法

) 28

．以下有关问卷研究的描述中不正确的是

( A

．标准化程度比较低

P214 ) 29

．以下有关文献研究的描述中不正确的是

( D

．具有个人研究的局限性

P234 )

．

―教育发展是一个从量变到质变的过程‖

，这个观点体现了学前教育科学研究的

．发展性原则

P22 ) 2

．陈会昌等人通过对

1595

名

3-9

岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于

( B

．横向研究

P40 ) 3

．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为

( A

．

R=N/n P46 ) 4

．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为

．系列记录法

) 5

．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为

( A

．直接访谈与间接访谈

P166 )

．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于

．非结构性访谈

P165 )

．按照访谈结构化的程度，访谈可分为

( D

．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈

P165 )

．社会系统误差主要由

．社会规范

)

导致。

．学前教育科学研究的第二个阶段是

( B

．搜集阶段

) 10

．统计分析包括

( B

．

3 )

个部分。描述性统计

推论统计

实验设计

．以下哪一种不属于积累文献的主要方法？

( C

．摘要式

) 13

．达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》

，他使用的是

．描述记叙法

–

日记描述法

．如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用 (D

．封闭式问卷

) 17

．以下哪一项不属于科学研究的特点？

( B

．实践性

)P4

特点

:(1)

客观性

;

资料来源的客观性

研究过程的客观性

;

研究过程的客观性

;(2)

创造性

;(3)

继承性

;(4)

系统性

;(5)

控制性

;

．以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？ ( B

．创新性

)P34 26

．我国古代的―采风问俗‖

，属于

( A

．访谈法

)

．采用电话方式进行访谈，属于

( D

．间接访谈

)P166 1.

查阅文献资料的方法要遵循

( A 6 )

字方针？

侦察

浏览

细读

采用观察法进行研究，属于

(C.

常规研究

P42 )

。

迪金大学的行动研究模式是

(C.

计划

实施

观察

反思

)

。

一般而言，综述属于

( D.

第二手文献

)

。

对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为 ( B.

内审

)

。

获得问卷的理论建构一般有

( B.3 )

种方式。

理论推导方式；

因素分析方式；

实证标准方式

学前教育科学研究的第二个阶段是

( C.

执行阶段

)

。

以下不属于差异量的是

( C.

百分等级

)

。

11.

根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？ ( D.

符号型

)

12.

以下哪一项不属于问卷的一般结构？

( C.

问题

)p220

标题

前沿

指导语

问题及选择答案

结束语

13.

强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的

( A.

数学化趋势

P13 )

。

14.

以下哪一项不属于科学研究的特点？

( C.

发展性

)P4

15.

在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？

( B.

情感共鸣

P179 )

16.

如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用

(B.

录音记录

)

。

P180

18.

通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于

( B.

间接观察法

—

活动产品分析法

P151 )

。

统计分析方法属于

( A.

一般科学方法

)

。

20.

系统方法论中的―三论‖是指

( A.

系统论、信息论、控制论

P19 )

。

21.

以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？

( A.

科学性

)

22.

采用问卷、调查进行研究，属于

( A.

常规研究

P42 )

。

23.

在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为 ( A.

社会系统误差

)

。

26.

对偶故事法属于

( D.

观察法

)

。

27.

最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是

( B.

非结构性访谈

)

。

P165

29.

明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于

( C.

实证标准方式

P227 )

。

以下有关文献搜集的原则不正确的是

( D.

客观性

)

。

科学研究的最终目的是

( D.

揭示科学规律，指导实践活动

)

。

跨文化研究是指

( A.

将同一课题应用在不同文化背景下的研究

P10 )

。

某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的 (

教育性原则（伦理性原

则）

)

。

学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的

( B.

一般方法论

)

。

P15 5.

学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是

( B.

唯物辩证法

)

。

一项研究能测出所要研究的东西的程度是

( D.

效度

)

。

P55

科学假设主要是对什么的预测或设想？

( D.

研究结果

)P34

8. ―

SPSS

‖是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是

( B.

社会科学统计软件包

)

。

林崇德从

1968

年开始到

1978

年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于

(D.

成组研

P41

究

)

。

10.

因变量是实验的

( B.

反应变量

P58)

。

12.

研究论文的摘要一般在

(B.200

字左右

)

。

13.

两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用

( C. χ

检验

)

。

14.

取样观察法包括

( D.

时间取样观察法和事件取样观察法

。

P135

15.

活动产品分析法最早、最常用于

(A.

分析儿童的绘画

P151 )

。

16.

访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种

( D.

研究性交谈

)

。

17.

在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于

( B.

准实验

)

。

18.

实验研究能够提示变量之间的

(

因果关系

)

。

19.

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有

( C.

两种自变量，每种自变量有两个层次

P203 )

。

20.

开放式问卷适用于

(C.

预测性研究

P215 )

。

21.

调查问卷一般

( B.

不要求被调查者署真名

)

。

22.

以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫

( C.

追溯查找法

)

。

23.

资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于

( B.

第二手文献

)

。

24.

无论―外审‖还是―内审‖

，鉴别文献都要运用的方法是

( .

比较

)

。

25.

幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重

( D.

客观性

P252 )

。

27.

勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括

( B.

计划—行动—考察—反思

)

。

28.

对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是

( A.

坚持协作性，反对自主性

)

。

29.

描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为

( D.

相关系数

)

。

30.

度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是

( C.

方差和标准差

P308 )

。

科学研究最主要的特点在于

( D.

―创新‖

)

学前教育科学研究的实验大都是

( B.

现场实验

P7 ) 3.

学前教育科学研究的现代化主要是指

(D.

研究技术设备和手段的现代化

P13 ) 4.

最高级最抽象最普遍的方法论层次是

( D.

哲学方法论

P16 ) 5.

研究样本的选取要具有

(A.

代表性

) 6.

陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》

，这属于

( C.

纵向研究

P39 )

研究的一致性程度被称为

( D.

信度

)P53

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是

( B.

生活资料

P131 ) 9.

因变量又叫

( A.

反应变量

) 10.

学前教育研究首先要解决的问题是

( B.

研究什么

)

在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是

(C.

社会系统误差

)

12.

撰写研究报告

(

论文

)

的意义在于

(D.

促进成果交流与转化

) 14.1774

年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》

，这种方法是

( B.

日记描述法

P136 )

15.

着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于

(A.

轶事记录法

P136 )

16.

对偶故事法的创造人和倡导者是

( A.

李伯黍

)P154 17.

我国古代―采风问俗‖

、

―咨询乡老‖采用的主要方法是

( C.

访谈

)

18.

学前教育实验最本质的特点是

( A.

有目的地控制变量

) 19.

误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是

( B.

前实验

) 20.

开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于

( B.

预测性研究

) 21.

问卷中要求回答怎么样

、为什么

(why)

等问题的题型宜采用

( C.

开放式

) 22.

搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的

( D.

有用性

(

原则

) [235 ) 23.

从计算机检索、计算机联网中获得的资料称

(

电子资料

)

24.

积累文献应特别注意积累

( C.

第二手文献

) 26.

对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是

( B.

现象具体→抽象规定→思维具体

) 27.

由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是 (

行动研究

P261 )

28.

统计分析中最常用的差异量数是

(D.

方差与标准差

P308 )

29.

推论统计中最重要的内容是

( C.

假设检验

P293 ) 30.

区间估计的显著性水平一般是

( D.0.01

和

0.05 ) 2.

学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从

(C.

多学科

)

角度去探讨学前教育现象及其规律。

P11

学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是 ( B.

唯物辩证法

P16 )

。

不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是 ( D.

教育性原则

P22 )

。

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是

( C.

生活资料

)

。

不符合变量控制原则要求的是

(D.

选择自变量要使因变量前后变化尽可能小

P60 )

。

为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者 ( A.

记真名字

)

。

表达研究成果，撰写研究报告要避免

( A.

主观性

)

。

研究论文的摘要一般在

( B.200

字左右

)

。

10.

统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的

( B.

下、上方

)

。

11.

学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是

(C.

观察研究

)

。

12.

取样观察法包括

( D.

时间取样观察法和事件取样观察法

)

。

P135

14.

电话采访和网上聊天属于

( B.

间接访谈

)

。

15.

学前教育实验研究要求尽量排除

( C.

无关变量

P59 )

。

16.

最常用的实验设计模式是

( C

等组单因素一个层次

)

。

P201 17.

在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于

( B.

准实

P210

验

)

。

18.

开放式问卷适用于

(C.

预测性研究

)

。

19.

问卷中应放在最前面的是

( A.

人口学资料问题

)

。

20.

搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的

( D.

有用性

)

。

21.

对文献所载内容真实性的鉴别方法称

( A.

―内审‖

)

。

22.

科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程？

(B.

感性经验上升为理性认识及科学理论

) 24.

不属行动研究特点的是

(

评价的阶段性与反馈的滞后性

)

。

27.

描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为

( D.

相关系数

)

。

28.

抄录式和札记式都是

( B.

积累文献的具体方式

P240 )

。

29.

―问卷项目的编制中‖

，不符合有关要求的是

( D.

越多越好

)

。

科学研究重要特点在于

( D.

创新

)

学前教育科学研究大都是

( B.

现场实验

)

跨文化研究是指

(A.

将同一课题应用在不同文化背景下的研究

方法论是关于科学

( B.

一般研究方法的理论

)P15

华生对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在摸白鼠时会听到铜棒尖锐的声音。这是违背了

(D.

教育性原则

) 6.

学前教育研究首先要解决的问题是

(B.

研究什么

) 7.

观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是

(A.

收集资料类

P48 ) 8.

研究的一致性程序被称为

( DP53 )

在实验研究中要尽量排除的是

(A.

无关变量

)

10.

下列表述不妥当

．．．

的是

( D.

样本要有特殊性

)

样本要具有代表性

;2.

样本年龄要准确

;3.

选取样本要具有随机性

11.

两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用

( B.Z

检验

) 2

．研究论文的摘要一般在（

B.200

字左右

）

．研究的价值除了以结果的可靠性为条件，还须依赖于（

假设的正确性

）

．下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（

观察研究

）

．下列表述有问题

．．．

的是观察（

要客观与主观相结合

）

．电话采访和网上聊天都属于（

间接访谈

）

．实验研究能够揭示变量之间的（

因果关系

）

．最常用的一种实验设计模式是（

等组单因素一个层次

）

P200

．误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是（

前实验

）

P210

．编制问卷的第一步是（

建立理论建构

）

．问卷中的问题的排列不宜

．．

（

先开放后封闭

）

．资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于（

第二手文献

）

．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（

经验的系统性总结

）

．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（

改进工作

P260

）

．勒温认为行动研究的循环圈模式是（

计划—行动—考察—反思

P274

）

．推论统计这种统计分析方法带有（

预测性质

）

．人们日常所讲的平均数或均数是（

算术平均数

P298

）

．最常用的相对差异量（用

来表示）是（

差异系数

）

科学研究客观性原则没有要求

( B.

研究过程客观

)

唯物辩证法属于

( B.

一般科学

)

方法论层次。

一项学前教育科学研究首先要

( A.

设计研究方案

P26 )

陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》

，这属于

( C.

纵向研究

) 7.

一项研究能测出所要研究的东西的程度是

( D.

效度

P55 )

下列命题错误的是

( A.

自变量是条件变量

)

为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不宜对调查对象采取

( A.

记真名字

)

的方式。

12.( A.

观察

)

是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。

14.

访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种

( D.

研究性交谈

P160 )

的方法。

15.

学前教育实验最本质的特点是

(A.

有目的地控制变量

)

16.

实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的

( B.

函数关系

)

17.

问卷问题类别的排列顺序一般是

( A.

人口学资料

)

问题放在前面。

18.

积累文献应特别注意

( B.

第一手文献

)

的积累。

19.

对文献所载内容是否属实的鉴别是―

(C.

内审

) ‖

20.

下列说法不妥的是：先进的经验应具有

( B.

普遍性

)

21.

开展学前教育行动研究的主体或主力是

( B.

教学人员

)

22.

对学前教育行动研究的动机定位是

(B.

坚持通俗性，不能神秘化

)

25.

统计分析中最常用的差异量数是

(D.

方差与标准差

)

27.

科学研究的最终目的是

( D.

揭示科学规律，指导实践活动

) 28.20

世纪

年代以来，学前教育科学研究出现了

( A.

生态化

)

的趋势。

29.

为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，采用

( )

，即主试和被试都不了解研究的目的和用途。

学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的

( C.

外部效度

P8)

。

学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学

(B.

一般

)

研究方法的理论。

P15

设计研究方案的关键是

( C.

提出假设

P36 )

。

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是

( B.

生活资料

)

。

林崇德从

1968

年开始到

1978

年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于

(B.

纵向研究

)

。

不符合抽样原则要求的是

(D.

样本越大越好

)

。

按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做

( B.

程序化测验

)

。

10.

难度是指项目的难易程度，一般用

(C.P )

表示。

12.

因变量又叫

(A.

反应变量

)

。

13.

在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是

(C.

社会系统误差

)

。

14.

每组被试小于

人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用

( A.Z

检验

)

。

16.

学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是

(D.

观察研究

)

。

17.

描述记叙法不包括

(C.

累计评定法

)

。

P135

系列记录法

18.( A.

分析儿童的绘画

)

是活动产品分析法最早最常用的一种方法。

二、单项选择题

1.课题选择的第三个程序是（D.具体化）A.修改确定

2.科学研究的重要特点是（D.创新）A.借鉴

B.横向研究C.常规研D.现代化手段研究

4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（C.研究手段）A.研究方式B.研究对象

C.研究手段D.研究地点

5.项目的难易程度称为（ B.难度）A.信度 B.难度C.效度 D.区分度

B.中等C.最小D.为零 6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（C.最小）A.最大

变量C.刺激变量D.反应变量

8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ A.观察研究）A.观察研究 B.访谈研究C.实验研

D.经验总结研究

9.事件取样法是属于观察研究中的（ A.取样观察法（还含事件取样观察法）A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法 D.间接观察法

10.时间取样法适合于（ A.经常发生的外显行为）A.经常发生的外显行为 B.经常发生的内在行为C.不经常发生的外显行为D.不经常发生的内在行为

12.每次访谈比较适宜的时间是（C.1-2小时）A.半小时B.1小时C.1-2小时D.2-3小时

15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影

来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究

的（B.教育性原则）A.客观性原则 B.教育性原则C.发展性原则D.系统性原则

B.获得荣誉16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化）A.促进成果交流与转化

和地位C.提高写作能力和水平D.繁荣教育科学理论

17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（A.自变量只能是两种）A.自变量只能是两种

B.应该操纵两个以上自变量C.自变量可以是两个或两个以上D.因变量可以是两个或两个以上

19.搜集文献最重要、最基本的原则是（D.文献搜集的有用性）A.文献搜集的完整性B.文献搜集的可靠性C.文献搜集的新颖性D.文献搜集的有用性

A.迪金大学的行动研究模式

的四环节模式

A.51B.30.5C.18D.10

24.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（C.算术平均数（中位数）众数）A.标准差

B.标准分数C.算术平均数（中位数）众数D.两极差

A.前实验B.后实验C.真实验 D.准实验

26.以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ A.联合性的行动研究）A.联合性的行动研究B.独立模式C.合作模式D.“行动

中反思”

C.在需要时才注意有关信息的收集和积累D.要注意对文献信息的组织与分类

29.学前教师、家长评定问卷的主体部分是（D.问题及选择答案A.指导语 B.前言C.标题D.问题及选择答案

30.以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是 B.提要式）A.抄录式B.提要式C.标记与批语 D.札记式

31科学研究重要特点在于( D.创造性 )A.继承性 B.借鉴性C.系统性D.创造性

32.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( B.综合化 )A.生态化B.综合化C.现代化D.数学化

33学前教育科学研究的哲学方法论是( A.唯物辩证法)A.唯物辩证法

控制论

34.学前教育研究首先要解决的问题是(D.为什么研究)A.怎么研究 B.谁来研究C.研究什么D.为什么研究

35.把研究分为纵向研究和横向研究根据是( A.研究方式 )A.研究方式B.研究手段C.研究对象D.研究地点

36.下面属于收集资料类的研究方法是( B.实验法) A.历史法B.实验法C.文献法D.统计分析法

37.学前教育科学研究的第二个阶段是( B.设计研究方案 )A.选择课题B.设计研究方案C.执行研究方案D.撰写论文

39.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( B.效度 )A.测谎题

度D.区分度 B.效度C.信

40.研究论文的摘要一般在( B.200字左右)A.100字以内B.200字左右C.400字左右D.500字左右

41.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( B.调查法 )A.实验法B.调查法C.问卷法D.观察法

42.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐)A.达尔文 B.普莱尔C.皮亚杰D.裴斯泰洛齐

43.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画 )A.绘画 B.科学小制作C.手工作品D.作文

44.我国古代的“采风问俗”属于( B.访谈研究 )A.观察研究

史研究

45.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是(C.访谈法)A.观察法 B.实验法C.访谈法D.文献法

46.学前教育实验研究最本质的特点是( D.有目的地控制变量 )A.揭示变量之间的因果关系B.有明确的实验设计C.能够致物以变D.有目的地控制变量

47.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验

48.学前教师、家长评定问卷研究的特点是( A.多因素测试 )1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大A.多因素测试B.灵活性强C.客观真实

C.态度性资料问题D.综合性资料问题

50.问卷项目的数量最好有( B.50－100个)A.20－50个B.50－100个C.100－150个D.150－200个

52.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证 )A.作者伪 B.书名伪C.版本伪D.文字性文献互证

53.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( A.经验的系统性总结 )

A.经验的系统性总结B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评D.调查的综合性报告

54.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( D.客观性 )A.目的性 B.选择性C.统一性D.客观性

55.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国 )A.英国

大利亚

56.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( A.勒温)A.勒温B.埃里奥特C.埃伯特D.凯米斯

57.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( B.现场记录 )A.问卷调查

C.文献分析D.课业笔记

58.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量

59.下面属于地位量数的是( D.标准分数) A.中位数

B.Z检验C.χ2检验D.F检验 B.标准差C.众数 D.标准分数 60.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是( D.F检验 )A.t检验

61科学研究重要特点在于（B．创造性）A．继承性B．创造性C．系统性 D．客观性

63．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（ C可行性原则）A．进取性原则B．需要性原则C．可行性原则D．前沿性原则

65下面属于定性分析类的研究方法是（A历史法）A历史法

计分析法

66执行研究方案的基本任务是（C收集数据）A．选择课题B．挑选被试C．收集数据D．分析数据

67两组以上被试，如果是连续数值，应采用（D．F检验）A．t检验

D．F检验

68检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（B．效度）A．测谎题B．效度C．信度D．区分度

69学前教育科学研究全过程的最后一步是（D．撰写论文）A．选择课题 B．设计研究方案

C．执行研究方案D．撰写论文

70．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（A观察法）A．观察法 B．实验法

72下面由皮亚杰创造的研究方法是（ C．对偶故事法）A．谈话法

C．对偶故事法D．两难故事法

73我国古代的“咨询乡老”属于（B．访谈研究）A．观察研究 B．访谈研究C．文献研究

D．历史研究

74访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（B．情感性交谈）A．交往性交谈

B．情感性交谈C．平等性交谈D．研究性交谈

75对幼儿进行访谈宜采用（ A．特殊访谈）A．特殊访谈B．一般访谈C．结构性访谈D．电话访谈

76实验研究能够揭示变量之间的（ D．因果关系）A．函数关系 B．差异系数C．相关系数

D．因果关系

77在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B．准实验）A．前实验B．准实验C．真实验 D．后实验

79下面基于实证标准方式建立起来的是（A.MAS）AMAS B16PF C MMPI D．SCL-90

80．编制问卷的第一步是（B．建立理论建构）A．选定问题排列方式

C．确定问题类型D．寻找参考问卷 B．建立理论建构B．活动产品分析法B．Z检验C．χ2检B．实验法C．观察法D．统

81搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（D．有用性）A．完整性B．参考性C．新颖性D．有用性

82对文献所载内容真实性的鉴别方法称（ A．“内审”）A．“内审”B．“外审”C．“前审”

D．“后审”

83我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（A．经验的系统性总结）

A．经验的系统性总结B．实验的全面性记述C．观察的总结性述评

告

84学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ C．改进工作）A．理论创新B．发展理论

C．改进工作D．推广应用

85计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（ A．勒温）A．勒温

B．埃里奥特C．埃伯特D．凯米斯

86下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（ C．脑力激荡）A．问卷调查

B．现场记录C．脑力激荡D．课业笔记

87在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（ D．CV 差异系数）A．M B．Md C．Mo

D．CV 差异系数

88最常用的相对差异量是（方差与标准差）A．平均差B方差C．标准差D．差异系数

89描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ B．相关量数）A．差异量数B．相关量数C．地位量数D．集中量数

91以下哪一项不是课题的主要来源？( C．规划 )A．理论

设检验

93通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( C．外审 )A．自鉴B．他鉴C．外审

D．内审

94如果我们需要同时10个以上的变量进行研究，比较合适的方法是 (D．行动研究 )A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究

95以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( C．实验法 )A．观察法B．调查法

C．实验法 D．行动研究

96按照访谈正式程度，访谈可分为( B．正式访谈与非

正式访谈 )A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈

D．结构性访谈与非结构性访谈

97对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( C．观察法 )A．行动研究法B．实验法C．观察法D．访谈法

98按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈 )A．直接访谈与间接访谈

B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈

100．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D．视频型 )A．文字B．图像型C．音像型D．视频型

101以下哪一项不是问题排列的主要方式？(C逻辑 )A．时间B．内容C．逻辑D．类别

102如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是(A文献法 )A．文献法B．调查法C．实验法D．行动研究

103强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的(C生态化趋势 )A．自然化趋势B．社会化趋势C．生态化趋势D．现场化趋势

105在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( C．要根据提纲发问 )A．注意追问的时机B．要适时适度C．要根据提纲发问D．注意追问的深度

106通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为

(C．对偶故事)A．故事访谈法B．两难故事法C．对偶故事法D．创设情境法

107学前教育科学研究大多属于(A．观察研究 )A．观察研究B．调查研究C．个案研究D．现场实验

108以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( B．普遍对立论 )A．实践反映论

B．普遍对立论(普遍联论法)C．运动发展论D．质量互变论

109课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则 )A．新颖性原则B．创造性原则C．科学性原则D．先进性原则

110美国心理学家利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童

的智力发展过程，他所用的研究方法属于( A．纵向研

究)A．纵向研究B．横向研究C．成组研究 D．实验研究

111如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( C熟悉原则 )A．科学性原则B．客观性原则C．熟悉原则

D．情绪性原则

112由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属(B环境干扰 )A．新异刺激B．环境干扰C．主试偏差

量审核

116如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( D．调查法 )A．访谈法B．观察C．实验法

D．调查法

117以下有关问卷研究的描述中不正确的是( A．标准化程度比较低 )A．标准化程度比较低

B．多因素测试C．样本大D．项目数量要适中

118以下有关文献研究的描述中不正确的是( D．具有个人研究的局限性)A．没有时空限制

120陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于( B．横向研究 )A．纵向研究B．横向研究C．定性研究D．定量研究

121在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为( A．R=N/n )AR=N/n

BR=n/N CR=n*Ni/N D．R=n*N/Ni

122对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(B．系列记录法 )A．日记记录法B．系列记录法C．定期记录法D．持续记录法

125按照访谈结构化的程度，访谈可分为( D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访

谈 )A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈

126社会系统误差主要由

127学前教育科学研究的第二个阶段是( B．搜集阶段 )A．计划阶段B．搜集阶段C．执行阶段

D．分析阶段

128统计分析包括( B．3 )个部分。描述性统计推论统计实验设计A2 B3 C4

D．札记式

130达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》，他使用的是(C．描述记叙法 –日记描述法 )A．心理测验法B．间接观察C．描述记叙法D．主观分析法

131在研究的初始阶段，我们往往采用( A．标准化问卷)A．标准化问卷B．预测式问卷C．开放式问卷D．封闭式问卷

132如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用

(D．封闭式问卷 )A．验证式问卷B．预测式问卷C．开放式问卷D．封闭式问卷

B．实践性C．系统性D．控制性

134如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用( B．等组 )A．单组

B．等组C．轮组D．同组

135以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( B．创新性 )推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A．接轨性B．创新性C．不矛盾性D．解释性

138采用电话方式进行访谈，属于( D．间接访谈 )A．结构性访谈B．非结构性访谈C．直接访谈D．间接访谈

139．如果我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用(A．算术平均数 )A．算术平均数B．差异系数C．方

差D．相关系数

140.查阅文献资料的方法要遵循( 6 )字方针？侦察浏览细读A.6 B.7 C.8 D.9

141采用观察法进行研究，属于(C.常规研究 )。A.个案研究 B.成组研究C.常规研究 D.现代化手段研究

144对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为( B.内审 )。A.外审（文献本身真） B.内审

C.自鉴 D.他鉴

6.获得问卷的理论建构一般有( B.3 )种方式。1.理论推导方式；2.因素分析方式；3.实证标准方式A.2 B.3 C.4 D.5

145学前教育科学研究的第二个阶段是( C.执行阶段 )。A.计划阶段 B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段

146以下不属于差异量的是( C.百分等级)。A.方差 B.差异系数 C.百分等级 D.变异数

147 ..根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D.符号型 )A.文字型 B.图像型 C.音像型 D.符号型

148以下哪一项不属于问卷的一般结构？( C.问题 )1.标题2.前沿3.指导语4.问题及选择答案

5.结束语A.引言 B.指导语 C.问题 D.结束语

149强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的( A.数学化趋势 )。A.数学化趋势 B.科学化趋势 C.数量化趋势 D.定量化趋势

C.发展性 D.控制性

151在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？( B.情感共鸣 )A.积极关注 B.情感共鸣

C.不轻易打断 D.适时适度

152如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用(B.录音记录)A.笔录 B.录音记录 C.速记

D.事后记录

154统计分析方法属于( A.一般科学方法)。A.一般科学方法 B.具体研究方法 C.系统方法论 D.研究方法论

155系统方法论中的“三论”是指( A.系统论、信息论、控制论 )。A.系统论、信息论、控制论

B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论

156以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( A.科学性 )推测性根据性不矛盾性解决性接轨性A.科学性 B.推测性C.根据性 D.解释性

157采用问卷、调查进行研究，属于( A.常规研究 )。A.常规研究 B.现代化手段研究C.成组研究D.个案研究

160最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是( B.非结构性访谈)A.结构性谈 B.非结构性访谈C.半结构性访谈D.半非结构性访谈

161明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于( C.实证标准方式 )。A.理论推导方式 B.因素分析方式C.实证标准方式D.混合方式

164.跨文化研究是指( A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 )。

165某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网

吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的( C.教育性

原则（伦理性原则） )。A.发展性原则B.系统性原则C.教育性原则（伦理性原则）D.客观性原则

166学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的( B.一般方法论 )A.特殊方法论B.一般方法论C.具体方法论D.哲学方法论

167学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( B.唯物辩证法 )A.行动研究B.唯物辩证法C.社会测量法D.统计分析法

168一项研究能测出所要研究的东西的程度是( D.效度 )A.区分度B.难度C.信度D.效度

169.科学假设主要是对什么的预测或设想？( D.研究结果 )A.研究过程B.研究内容C.研究对象

D.研究结果

170林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进

行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于(D.成组研究 )。A.综合研究B.纵向研究C.常规研究

D.成组研究

171因变量是实验的( B.反应变量 )。A.刺激变量 B.反应变量C.条件变量D.原因变量

172.研究论文的摘要一般在(B.200字左右)。A.100以内字左右

D.500字左右 B.200字左右C.400字左右

173.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( C.χ2检验 )。A.t检验B.Z检验C.χ2检验 D.F检验

175.活动产品分析法最早、最常用于(A.分析儿童的绘画 )。A.分析儿童的绘画

的作业C.分析儿童的作文D.分析儿童的活动

176.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种( D.研究性交谈 )。A.交往性交谈

B.情感性交流C.平等性交谈

A.前实验B.准实验C.真实验

果关系

180.开放式问卷适用于(C.预测性研究)。A.终结性研究B.诊断性研究C.预测性研究D.形成性研究

181.调查问卷一般( B.不要求被调查者署真名 )。A.要求被调查者署别名 B.不要求被调查者署真名C.要求被调查者署笔名 D.不要求被调查者署名

182.以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫( C.追溯查找法 )。

A.顺查法B.逆查法C.追溯查找法 D.综合查找法

183.资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于( B.第二手文献 )。A.第一手文献B.第二手文献C.分散性文献D.综合性文献

184.无论“外审”还是“内审”鉴别文献都要运用的方法是(D.比较)A.批B.归纳C.演D.比较 185.幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重( D.客观性)。A.目的性

客观性

188描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。A.集中量数 B.差异量数

C.相关量数D.相关系数

189度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是( C.方差和标准差 )。A.两级差和平均差B.标准差和平均差C.方差和标准差 D.方差和两极差

190科学研究最主要的特点在于( D.“创新”)A“继承 B借鉴C“发展” D.“创新”

193最高级最抽象最普遍的方法论层次是(D.哲学方法论)A.一般方法论 B.具体方法论C.系统方法论 D.哲学方法论

194研究样本的选取要具有(A.代表性 )A.代表性 B.典型性C.特殊性 D.随机性

195.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于( C.纵向研究 )A.典型研究 B.横向研究C.纵向研究 D.常规研究

196研究的一致性程度被称为( D.信度 )A.区分度 B.难度C.效度 D.信度

197卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( B.生活资料 )A.成文资料 B.生活资料C.图像资料 D.电子资料

198因变量又叫( A.反应变量)A.反应变量 B.原因变量C.条件变量D.刺激变量

199学前教育研究首先要解决的问题是( B.研究什么 )A.怎么研究 B.研究什么C.谁来研究 D.研究结果如何

201撰写研究报告(论文)的意义在于(D.促进成果交流与转化 )1.呈现新成果 2.促进交流与合作

3.有利于研究成果的转化A.获得荣誉和地位B.提高写作能力和水平C.繁荣教育科学理论 D.促进成果交流与转化

203着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于(A.轶事记录法)A.轶事记录法 B.取样记录法C.事件记录法D.间接记录法

204对偶故事法的创造人和倡导者是( A.李伯黍 )A.李伯黍 B.皮亚杰C.普莱尔 D.卡特尔

205.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( C.访谈 )A.问卷B.观察C.访谈

D.调查

206学前教育实验最本质的特点是(A.有目的地控制变量 )A.有目的地控制变量 B.有计划地安排自变量C.有目的地测定因变量 D.有意识地干预无关变量

207误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)A.后实验 B.前实验C.准实验D.真实验

208开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于(B.预测性研究 )A.形成性研究 B.预测性研究C.诊断性研究 D.终结性研究

209.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用( C.开放式 )A.表格式 B.封闭式C.开放式 D.矩阵式

210搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性(原则) A.完整性) B.新颖性(原则)C.批判性(原则) D.有用性(原则)

211.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称( B.电子资料 )A.生活资料 B.电子资料C.图文资料 D.成文资料

212积累文献应特别注意积累( C.第二手文献 )A.综述性文献 B.第一手文献C.第二手文献 D.综合性文献

213由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是( D.行动研究 )A.实验研究 B.访谈研究C.调查研究 D.行动研究

214.统计分析中最常用的差异量数是(D.方差与标准差)A.两极差和标准差 B.平均差与标准差C.方差和平均差 D.方差与标准差

215.推论统计中最重要的内容是( C.假设检验 )A.参数估计 B.参数检验C.假设检验 D.非参数检验

216区间估计的显著性水平一般是( D.0.01和0.05 )A.0.05和0.10 B.0.5和1.0C.0.01和0.50

D.0.01和0.05

217科学研究的重要特点是(D. 创新 )。A.借鉴B.继承 C.批判 D. 创新

218学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多

种方法和从(C.多学科)角度去探讨学前教育现象及其规律。A.多层次B.多定义C.多学科D.多方面

219学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( B.唯物辩证法 )。A.行动研究法B.唯物辩证法C. 社会测量法D.统计分析法

220不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是( D.教育性原则 )A.系统性原则 B.发展性原则C.客观性原则D.教育性原则

221卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是( C.生活资料)。A.图像资料B.电子资料C.生活资料D.成文资料

D.500字左右

D.下、下方 226统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的( B.下、上方)。A.上、下方 B.下、上方C.上、上方

227.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是(C.观察研究 )。A.访谈研究B.实验研究C.观察研究D.行动研究

230电话采访和网上聊天属于(B.间接访谈)A.正式访谈B.间接访谈C个体访谈D.结构性访谈

242在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于( B.准实)。A.前实验

研究

244问卷中应放在最前面的是( A.人口学资料问题)。A.人口学资料问题

C.态度性资料问题

有用性

246.对文献所载内容真实性的鉴别方法称( A.“内审” )。A.“内审”B.“外审”C.“前审”D.“后审”

249描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。A.集中量数 B.差异量数

C.相关量数D.相关系数

250抄录式和札记式都是( B.积累文献的具体方式 ) A.检索文献的具体方式B.积累文献的具体方式C. 整理文献的具体方式D.鉴别文献的具体方式

251“问卷项目的编制中”，不符合有关要求的是( D.越多越好)。A.组成要标准化B.要有针对性C.数量应适中D.越多越好

课题选择的第三个程序是（

具体化

）

P30 2.

科学研究的重要特点是（

创新

）

P5 3.

利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（

现代化手段研究

P42

）

把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（

研究手段

P41

）

项目的难易程度称为（

难度

）

P53

在实验中，要控制无关变量使其的影响（

最小

）

除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（

无关变量

因变量

）

学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（

观察研究

）

事件取样法是属于观察研究中的（

取样观察法

（还含

事件取样观察法）

）

10.

时间取样法适合于（

经常发生的外显行为

）

P141 11.

在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（

在访谈开始阶段频繁追问

）

12.

每次访谈比较适宜的时间是（

C.1-2

小时

）

13.

以下不属于课题选择原则的是（

教育性原则

）

p27

14. ―

spss

‖是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包

）

15.

某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（

教育性

原则

）

P22 16.

撰写研究报告的意义在于（

促进成果交流与转化

）

17.

以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（

自变量只能是两种

P203

）

18.

关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（

经常用于预测性研究

P215

）

19.

搜集文献最重要、最基本的原则是（

文献搜集的有用性

P235

）

20.

以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（

幼教经验

的核实与验证

）

P251

21.

认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观

察和反思四个环节构成的模式是（

勒温的四环节模式

P274

）

22.

学前教育行动研究的主要功能和目标都是（

改进实际工作

）

24.

以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（

算术平均数（中位数）众数

）

25.

教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响

研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（

准实验

P210

）

27.

关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（

要注意对文献信息的组织与分类

P239

）

、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面；

、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累

、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。

。积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类

28.

以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（

当天记录，但整理时间比较随意

P69

）

按记录表格详细记录

;2.

观察记录的训练

;3.

当天记录当天整理

29.

学前教师、家长评定问卷的主体部分是（

问题及选择答案

P221

）

30.

以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是（

提要式

P240

）

强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的 ( B.

综合化

)P11 3.

学前教育科学研究的哲学方法论是

( A.

唯物辩证法

) 4.

学前教育研究首先要解决的问题是

( D.

为什么研究

) 5.

把研究分为纵向研究和横向研究的根据是

( A.

研究方式

)P39

下面属于收集资料类的研究方法是

( B.

实验法

)

观察法

实验法

临床法

行动研究法

调查访谈法

学前教育科学研究的第二个阶段是

( B.

设计研究方案

)

两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用

( .

χ 2

检验

) 9.

检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用

( B.

效度

P55 )

10.

研究论文的摘要一般在

( B.200

字左右

)

11.

学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是 ( B.

调查法

)

12.

最早使用日记描述法的人是

(D.

裴斯泰洛齐

) 13.

活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的

(A.

绘画

)P151 14.

我国古代的―采风问俗‖属于

( B.

访谈研究

) 15.

能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是

( C.

访谈法

P161 ) 16.

学前教育实验研究最本质的特点是

( D.

有目的地控制变量

)

17.

误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是

( B.

前实验

)

18.

学前教师、家长评定问卷研究的特点是

( A.

多因素测试

P214 )

多因素测试

标准化程度较高

收集资料时间短

样本大

19.

问卷中放在最前面的应是

(A.

人口学资料问题

)

20.

问卷项目的数量最好有

( B.50

－

100

个

)

22.

下面属于鉴别文献的内审方法是

(D.

文字性文献互证

)

23.

我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育

( A.

经验的系统性总结

)

24.

幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有

( D.

客观性

P252 ) 25.

行动研究作为一个术语产生于

世纪

年代的

(B.

美国

P268 )

26.

计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是

( A.

勒温

P274 )

27.

下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是

( B.

现场记录

P279 ) 28.

代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是

(A.

集中量数：

P298 )

2014年全国注册建造师考试

建设工程造价管理建设工程计价建设工程造价案例分析建设工程技术与计量 29.

下面属于地位量数的是

( D.

) 2

．由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（

P208

）

．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（

．教育性原则

）

．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（

可行性原则

）

P29 5

．把研究分为个案研究和成组研究的根据是（

．研究对象

P40

）

．下面属于定性分析类的研究方法是（

．历史法

）

．执行研究方案的基本任务是（

．收集数据

）

P64 8

．两组以上被试，如果是连续数值，应采用（

．

检验

）

．检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（

）

．学前教育科学研究全过程的最后一步是（

．撰写论文

）

．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（

．观察法

）

．普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（

．

《儿童心理》

P136

）

．下面由皮亚杰创造的研究方法是（

．对偶故事法

）

．我国古代的―咨询乡老‖属于（

．访谈研究

P159

）

．访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（

．情感性交谈

）

．对幼儿进行访谈宜采用（

．特殊访谈

）

．实验研究能够揭示变量之间的（

．因果关系

）

．在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B

．准实验

）

．为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（

．教师、家长评定问卷研究

）

．编制问卷的第一步是（

．建立理论建构

227

）

．搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（

．有用性

P235

）

．对文献所载内容真实性的鉴别方法称（

．

―内审‖

P242

）

．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（

．经验的系统性总结

P245

）

．计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（

．勒温

）

．下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（

．脑力激荡

）

．在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（

．

差异系数

）

．最常用的相对差异量是（

方差与标准差

）

．描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（

．相关量数

P316

）

．

―教育发展是一个从量变到质变的过程‖

，这个观点体现了学前教育科学研究的

( B

．发展性原则

P22 ) 2

．以下哪一项不是课题的主要来源？

( C

．规划

) 3

．推论统计包括参数估计与

( D

．假设检验

P293 ) 4

．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于

( C

．外审

．按照访谈正式程度，访谈可分为

( B

．正式访谈与非正式访谈

)P166 8

．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是

( C

．观察法

) 9

．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为

．一般访谈与特殊访谈

)P167 10

．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用

．

检验

) 11

．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？

( D

．视频型

) 12

．以下哪一项不是问题排列的主要方式？

(

．逻辑

)

．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的

(

．生态化趋势

．以下哪一项不属于学前教育科学研究

的特点？

( B

．客观性

)P6

．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？

( C

．要根据提纲发问

P178 ) 17

．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为

．对偶故事

P154

法

)

．学前教育科学研究大多属于

．观察研究

)

．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？

( B

．普遍对立论

)P18

．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合

．新颖性原则

)

．美国心理学家贝利花费

年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于

( A

．纵向研究

)

．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的 ( C )P49 23

．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于 (

．环境干扰

P79 )

．资料审核包括逻辑审核与

．计量审核

)

．谈话法属于

．直接调查

) 26

．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？

．访谈通常会有意避免重复

) 27

．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是

( D

．调查法

) 28

．以下有关问卷研究的描述中不正确的是

( A

．标准化程度比较低

P214 ) 29

．以下有关文献研究的描述中不正确的是

( D

．具有个人研究的局限性

P234 )

．

―教育发展是一个从量变到质变的过程‖

，这个观点体现了学前教育科学研究的

．发展性原则

P22 ) 2

．陈会昌等人通过对

1595

名

3-9

岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于

( B

．横向研究

P40 ) 3

．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为

( A

．

R=N/n P46 ) 4

．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为

．系列记录法

) 5

．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为

( A

．直接访谈与间接访谈

P166 )

．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于

．非结构性访谈

P165 )

．按照访谈结构化的程度，访谈可分为

( D

．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈

P165 )

．社会系统误差主要由

．社会规范

)

导致。

．学前教育科学研究的第二个阶段是

( B

．搜集阶段

) 10

．统计分析包括

( B

．

3 )

个部分。描述性统计

推论统计

实验设计

．以下哪一种不属于积累文献的主要方法？

( C

．摘要式

) 13

．达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》

，他使用的是

．描述记叙法

–

日记描述法

．如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用 (D

．封闭式问卷

) 17

．以下哪一项不属于科学研究的特点？

( B

．实践性

)P4

特点

:(1)

客观性

;

资料来源的客观性

研究过程的客观性

;

研究过程的客观性

;(2)

创造性

;(3)

继承性

;(4)

系统性

;(5)

控制性

;

．以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？ ( B

．创新性

)P34 26

．我国古代的―采风问俗‖

，属于

( A

．访谈法

)

．采用电话方式进行访谈，属于

( D

．间接访谈

)P166 1.

查阅文献资料的方法要遵循

( A 6 )

字方针？

侦察

浏览

细读

采用观察法进行研究，属于

(C.

常规研究

P42 )

。

迪金大学的行动研究模式是

(C.

计划

实施

观察

反思

)

。

一般而言，综述属于

( D.

第二手文献

)

。

对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为 ( B.

内审

)

。

获得问卷的理论建构一般有

( B.3 )

种方式。

理论推导方式；

因素分析方式；

实证标准方式

学前教育科学研究的第二个阶段是

( C.

执行阶段

)

。

以下不属于差异量的是

( C.

百分等级

)

。

11.

根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？ ( D.

符号型

)

12.

以下哪一项不属于问卷的一般结构？

( C.

问题

)p220

标题

前沿

指导语

问题及选择答案

结束语

13.

强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的

( A.

数学化趋势

P13 )

。

14.

以下哪一项不属于科学研究的特点？

( C.

发展性

)P4

15.

在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？

( B.

情感共鸣

P179 )

16.

如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用

(B.

录音记录

)

。

P180

18.

通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于

( B.

间接观察法

—

活动产品分析法

P151 )

。

统计分析方法属于

( A.

一般科学方法

)

。

20.

系统方法论中的―三论‖是指

( A.

系统论、信息论、控制论

P19 )

。

21.

以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？

( A.

科学性

)

22.

采用问卷、调查进行研究，属于

( A.

常规研究

P42 )

。

23.

在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为 ( A.

社会系统误差

)

。

26.

对偶故事法属于

( D.

观察法

)

。

27.

最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是

( B.

非结构性访谈

)

。

P165

29.

明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于

( C.

实证标准方式

P227 )

。

以下有关文献搜集的原则不正确的是

( D.

客观性

)

。

科学研究的最终目的是

( D.

揭示科学规律，指导实践活动

)

。

跨文化研究是指

( A.

将同一课题应用在不同文化背景下的研究

P10 )

。

某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的 (

教育性原则（伦理性原

则）

)

。

学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的

( B.

一般方法论

)

。

P15 5.

学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是

( B.

唯物辩证法

)

。

一项研究能测出所要研究的东西的程度是

( D.

效度

)

。

P55

科学假设主要是对什么的预测或设想？

( D.

研究结果

)P34

8. ―

SPSS

‖是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是

( B.

社会科学统计软件包

)

。

林崇德从

1968

年开始到

1978

年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于

(D.

成组研

P41

究

)

。

10.

因变量是实验的

( B.

反应变量

P58)

。

12.

研究论文的摘要一般在

(B.200

字左右

)

。

13.

两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用

( C. χ

检验

)

。

14.

取样观察法包括

( D.

时间取样观察法和事件取样观察法

。

P135

15.

活动产品分析法最早、最常用于

(A.

分析儿童的绘画

P151 )

。

16.

访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种

( D.

研究性交谈

)

。

17.

在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于

( B.

准实验

)

。

18.

实验研究能够提示变量之间的

(

因果关系

)

。

19.

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有

( C.

两种自变量，每种自变量有两个层次

P203 )

。

20.

开放式问卷适用于

(C.

预测性研究

P215 )

。

21.

调查问卷一般

( B.

不要求被调查者署真名

)

。

22.

以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫

( C.

追溯查找法

)

。

23.

资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于

( B.

第二手文献

)

。

24.

无论―外审‖还是―内审‖

，鉴别文献都要运用的方法是

( .

比较

)

。

25.

幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重

( D.

客观性

P252 )

。

27.

勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括

( B.

计划—行动—考察—反思

)

。

28.

对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是

( A.

坚持协作性，反对自主性

)

。

29.

描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为

( D.

相关系数

)

。

30.

度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是

( C.

方差和标准差

P308 )

。

科学研究最主要的特点在于

( D.

―创新‖

)

学前教育科学研究的实验大都是

( B.

现场实验

P7 ) 3.

学前教育科学研究的现代化主要是指

(D.

研究技术设备和手段的现代化

P13 ) 4.

最高级最抽象最普遍的方法论层次是

( D.

哲学方法论

P16 ) 5.

研究样本的选取要具有

(A.

代表性

) 6.

陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》

，这属于

( C.

纵向研究

P39 )

研究的一致性程度被称为

( D.

信度

)P53

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是

( B.

生活资料

P131 ) 9.

因变量又叫

( A.

反应变量

) 10.

学前教育研究首先要解决的问题是

( B.

研究什么

)

在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是

(C.

社会系统误差

)

12.

撰写研究报告

(

论文

)

的意义在于

(D.

促进成果交流与转化

) 14.1774

年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》

，这种方法是

( B.

日记描述法

P136 )

15.

着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于

(A.

轶事记录法

P136 )

16.

对偶故事法的创造人和倡导者是

( A.

李伯黍

)P154 17.

我国古代―采风问俗‖

、

―咨询乡老‖采用的主要方法是

( C.

访谈

)

18.

学前教育实验最本质的特点是

( A.

有目的地控制变量

) 19.

误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是

( B.

前实验

) 20.

开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于

( B.

预测性研究

) 21.

问卷中要求回答怎么样

、为什么

(why)

等问题的题型宜采用

( C.

开放式

) 22.

搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的

( D.

有用性

(

原则

) [235 ) 23.

从计算机检索、计算机联网中获得的资料称

(

电子资料

)

24.

积累文献应特别注意积累

( C.

第二手文献

) 26.

对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是

( B.

现象具体→抽象规定→思维具体

) 27.

由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是 (

行动研究

P261 )

28.

统计分析中最常用的差异量数是

(D.

方差与标准差

P308 )

29.

推论统计中最重要的内容是

( C.

假设检验

P293 ) 30.

区间估计的显著性水平一般是

( D.0.01

和

0.05 ) 2.

学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从

(C.

多学科

)

角度去探讨学前教育现象及其规律。

P11

学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是 ( B.

唯物辩证法

P16 )

。

不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是 ( D.

教育性原则

P22 )

。

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是

( C.

生活资料

)

。

不符合变量控制原则要求的是

(D.

选择自变量要使因变量前后变化尽可能小

P60 )

。

为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者 ( A.

记真名字

)

。

表达研究成果，撰写研究报告要避免

( A.

主观性

)

。

研究论文的摘要一般在

( B.200

字左右

)

。

10.

统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的

( B.

下、上方

)

。

11.

学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是

(C.

观察研究

)

。

12.

取样观察法包括

( D.

时间取样观察法和事件取样观察法

)

。

P135

14.

电话采访和网上聊天属于

( B.

间接访谈

)

。

15.

学前教育实验研究要求尽量排除

( C.

无关变量

P59 )

。

16.

最常用的实验设计模式是

( C

等组单因素一个层次

)

。

P201 17.

在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于

( B.

准实

P210

验

)

。

18.

开放式问卷适用于

(C.

预测性研究

)

。

19.

问卷中应放在最前面的是

( A.

人口学资料问题

)

。

20.

搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的

( D.

有用性

)

。

21.

对文献所载内容真实性的鉴别方法称

( A.

―内审‖

)

。

22.

科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程？

(B.

感性经验上升为理性认识及科学理论

) 24.

不属行动研究特点的是

(

评价的阶段性与反馈的滞后性

)

。

27.

描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为

( D.

相关系数

)

。

28.

抄录式和札记式都是

( B.

积累文献的具体方式

P240 )

。

29.

―问卷项目的编制中‖

，不符合有关要求的是

( D.

越多越好

)

。

科学研究重要特点在于

( D.

创新

)

学前教育科学研究大都是

( B.

现场实验

)

跨文化研究是指

(A.

将同一课题应用在不同文化背景下的研究

方法论是关于科学

( B.

一般研究方法的理论

)P15

华生对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在摸白鼠时会听到铜棒尖锐的声音。这是违背了

(D.

教育性原则

) 6.

学前教育研究首先要解决的问题是

(B.

研究什么

) 7.

观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是

(A.

收集资料类

P48 ) 8.

研究的一致性程序被称为

( DP53 )

在实验研究中要尽量排除的是

(A.

无关变量

)

10.

下列表述不妥当

．．．

的是

( D.

样本要有特殊性

)

样本要具有代表性

;2.

样本年龄要准确

;3.

选取样本要具有随机性

11.

两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用

( B.Z

检验

) 2

．研究论文的摘要一般在（

B.200

字左右

）

．研究的价值除了以结果的可靠性为条件，还须依赖于（

假设的正确性

）

．下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（

观察研究

）

．下列表述有问题

．．．

的是观察（

要客观与主观相结合

）

．电话采访和网上聊天都属于（

间接访谈

）

．实验研究能够揭示变量之间的（

因果关系

）

．最常用的一种实验设计模式是（

等组单因素一个层次

）

P200

．误差最大，被有些人称为―非实验设计‖的是（

前实验

）

P210

．编制问卷的第一步是（

建立理论建构

）

．问卷中的问题的排列不宜

．．

（

先开放后封闭

）

．资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于（

第二手文献

）

．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（

经验的系统性总结

）

．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（

改进工作

P260

）

．勒温认为行动研究的循环圈模式是（

计划—行动—考察—反思

P274

）

．推论统计这种统计分析方法带有（

预测性质

）

．人们日常所讲的平均数或均数是（

算术平均数

P298

）

．最常用的相对差异量（用

来表示）是（

差异系数

）

科学研究客观性原则没有要求

( B.

研究过程客观

)

唯物辩证法属于

( B.

一般科学

)

方法论层次。

一项学前教育科学研究首先要

( A.

设计研究方案

P26 )

陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》

，这属于

( C.

纵向研究

) 7.

一项研究能测出所要研究的东西的程度是

( D.

效度

P55 )

下列命题错误的是

( A.

自变量是条件变量

)

为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不宜对调查对象采取

( A.

记真名字

)

的方式。

12.( A.

观察

)

是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。

14.

访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种

( D.

研究性交谈

P160 )

的方法。

15.

学前教育实验最本质的特点是

(A.

有目的地控制变量

)

16.

实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的

( B.

函数关系

)

17.

问卷问题类别的排列顺序一般是

( A.

人口学资料

)

问题放在前面。

18.

积累文献应特别注意

( B.

第一手文献

)

的积累。

19.

对文献所载内容是否属实的鉴别是―

(C.

内审

) ‖

20.

下列说法不妥的是：先进的经验应具有

( B.

普遍性

)

21.

开展学前教育行动研究的主体或主力是

( B.

教学人员

)

22.

对学前教育行动研究的动机定位是

(B.

坚持通俗性，不能神秘化

)

25.

统计分析中最常用的差异量数是

(D.

方差与标准差

)

27.

科学研究的最终目的是

( D.

揭示科学规律，指导实践活动

) 28.20

世纪

年代以来，学前教育科学研究出现了

( A.

生态化

)

的趋势。

29.

为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，采用

( )

，即主试和被试都不了解研究的目的和用途。

学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的

( C.

外部效度

P8)

。

学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学

(B.

一般

)

研究方法的理论。

P15

设计研究方案的关键是

( C.

提出假设

P36 )

。

卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是

( B.

生活资料

)

。

林崇德从

1968

年开始到

1978

年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于

(B.

纵向研究

)

。

不符合抽样原则要求的是

(D.

样本越大越好

)

。

按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做

( B.

程序化测验

)

。

10.

难度是指项目的难易程度，一般用

(C.P )

表示。

12.

因变量又叫

(A.

反应变量

)

。

13.

在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是

(C.

社会系统误差

)

。

14.

每组被试小于

人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用

( A.Z

检验

)

。

16.

学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是

(D.

观察研究

)

。

17.

描述记叙法不包括

(C.

累计评定法

)

。

P135

系列记录法

18.( A.

分析儿童的绘画

)

是活动产品分析法最早最常用的一种方法。

学前教育科学研究与论文写作选择题

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