请以“敬畏”为题
请以“敬畏”为题
城郊李卫全
【有的放矢】 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗? ” “能。”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ” “啊! ”她惊叫了一声，眼睛瞪得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的案件，“做这种事，我们是不敢的。” 她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。沉思中，我想起了人生其他许许多多该我们敬畏的东西。 请以“敬畏”为题，...
【有的放矢】
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗? ”
“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ” “啊! ”她惊叫了一声，眼睛瞪得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的案件，“做这种事，我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。沉思中，我想起了人生其他许许多多该我们敬畏的东西。
请以“敬畏”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”，严肃对待，不随意；“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里，“敬”，是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”，可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示“虔诚”的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。“畏”，惧，可以引申出“谨慎”的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫怠慢。“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。“敬畏”——敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”„„
所以，敬畏，是人类对待事物的一种态度，这里的“敬”除了“彬彬有礼”“恭恭敬敬”外，还指做事严肃认真，免犯错误；“畏”除了“担心忧虑”外，还形如“战战兢兢”之态。
【阅卷心得】
1、考场不少人审题依然不清，原因有二。其一，对于题目没有认真看。江苏省这几年定型的出题模式为提示语题目名称其他要求。很多人对提示语关注很不够，实际上对提示语的有效解读，可以帮助我们了解题目中很多的“潜台词”、“隐性要求”，甚至我们可以根据提示语作一个选材立意上大致类推。如本次我们根据提示语可以获知那个胖女人敬畏的是“诚信”，我们就能了解两点：一、“畏”不是简单的怕，而是对“诚信”丢失严重后果的畏惧；二、作简单的类推，写敬畏一些其他公共价值观虽然不新，但绝不会跑题。 其二，我们在辅导报第一期提供的三种审题方法至今很多学生不会使用。
2、材料贫乏，老生常谈者居多。我们的对身边材料不会灵活使用，其实我们所学的必修一至必修五书本中就可以提供很多可“敬畏”的对象，第一期辅导报给出的学生范文三篇几乎都可以经过改编嫁接形成一些新话题，如敬畏尊严、敬畏国粹（昆曲）、敬畏母爱。
3、很多学生记叙文的结构框架简单处理为：故事+题目（最后一节），丝毫不注意在行文中对题目的“紧扣”要求。多少存在贴标签嫌疑。正确做法是应该在行文中处处紧扣题目、不断暗示读者你在扣着题目写，如行文中夹杂着题目中的字眼，将一些重要的关键词不断重
复出现。
【考场佳作】
敬 畏
高三（１）班 刘畅
一只蜘蛛从教室的天花板上荡了下来，旁边位置上的男生马上把手中的物理书放到小家伙的身上，然后满意的看着桌上被压扁的尸体，用面纸擦去书上的痕迹。
一件小到不能再小的生活插曲，甚至与我一点关系也没有。但我却不能将思绪从它上面移开，因为在这件事里有一个生命消失了。
曾几何时，我们开始失去对生命的敬畏？
在农村时，见识过杀猪的场面。几个壮汉将一头猪前后蹄绑在一根扁担上再将猪倒吊起来。接着旁边一名壮汉拿来一个铁桶，另一名就眼疾手快的将刀插入猪的脖子再向下一划，血就顺着涌到下面的铁桶中。
我在一旁看的心惊胆战，旁边的几个小孩却一副见怪不怪的模样，有几个小的甚至尖叫欢呼起来。我在心中默默念到：若真有六道轮回，下世还宁为人，至少生命受到尊重。 “推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。全都是人，有谁考虑一下别的生灵的感受。在那头猪被杀的时，谁能想象一下它的心情？是悲愤，无奈，恐惧还是别的什么。 正是因为不了解，所以不尊敬，因为不尊敬所以不畏惧。
当我们满眼全是人类的远离自然的世界时，我们只能看到人类的生命，而视其他如同草芥。
一条鱼如果挣脱了钓鱼人的鱼线，那它会一直带着鱼钩直到死去；澳大利亚政府为了维护生态平衡，允许当地居民随意不杀袋鼠„„
我悲叹与这些可爱的生命，愤怒于人类的无知与残忍。
敬畏生命，无敬何来畏。而敬又来自对生命的理解。每一种生物都拥有生命，这并非废话，正如“众生皆平等”并非妄言。喜、怒、哀、乐，这些心情它们拥有；大地、阳光、天空、雨雪风霜，它们也同我们一起分享。
我理解人类需要肉类中的蛋白质以及蔬菜中的维生素。这是自然的法制无可非议。 但我只是希望我们能在满足自身需求的同时，想一想这些为我们而失去生命的动物。 尊敬于它们的生命，进而畏惧于每一次无意义的捕杀。
【点评】64分，一个有思想的人总是能够在生活中找到能够表达自己情感态度的载体。一个小小生命的逝去引发了对生命的思考，由对一个小生命的敬畏推而广之，由浅入深，短短的800多字，却能充分地表达自己的态度和情感，实在难得。（胡春龙）
敬
畏
高三（14）班卢盈
康德说，“人世间只有两样东西值得我们永恒的仰望、敬畏：一是头顶璀璨深邃的星空；一是充满不可预知的生命。”
我想，若我是绿林，必欣欣以向荣，因为我敬畏阳光，恐惧夜幕的瞬降临。 我想，若我是绿草，必萋萋以摇绿，因为我敬畏生命，忧心生命的忽之即损。
月华清，即使是白玉盘、瑶台镜，终不过是一个偷儿，偷得太阳的一抹光辉，来遮掩坑洼不平的本质。
星光渺，即使缥缈闪烁，迷离人眼，终不过是个陪衬，衬托出月光的明亮。
我们总是太容易停驻于生命外表的华丽，叹服于日月星辰的流光，却忽视了真正值得敬畏的是生命本质。
但伍尔芙说：“生命的本质是一片空荡荡的核。”
请以“敬畏”为题
请以“敬畏”为题
城郊李卫全
【有的放矢】 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗? ” “能。”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ” “啊! ”她惊叫了一声，眼睛瞪得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的案件，“做这种事，我们是不敢的。” 她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。沉思中，我想起了人生其他许许多多该我们敬畏的东西。 请以“敬畏”为题，...
【有的放矢】
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗? ”
“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ” “啊! ”她惊叫了一声，眼睛瞪得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的案件，“做这种事，我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。沉思中，我想起了人生其他许许多多该我们敬畏的东西。
请以“敬畏”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”，严肃对待，不随意；“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里，“敬”，是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”，可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示“虔诚”的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。“畏”，惧，可以引申出“谨慎”的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫怠慢。“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。“敬畏”——敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”„„
所以，敬畏，是人类对待事物的一种态度，这里的“敬”除了“彬彬有礼”“恭恭敬敬”外，还指做事严肃认真，免犯错误；“畏”除了“担心忧虑”外，还形如“战战兢兢”之态。
【阅卷心得】
1、考场不少人审题依然不清，原因有二。其一，对于题目没有认真看。江苏省这几年定型的出题模式为提示语题目名称其他要求。很多人对提示语关注很不够，实际上对提示语的有效解读，可以帮助我们了解题目中很多的“潜台词”、“隐性要求”，甚至我们可以根据提示语作一个选材立意上大致类推。如本次我们根据提示语可以获知那个胖女人敬畏的是“诚信”，我们就能了解两点：一、“畏”不是简单的怕，而是对“诚信”丢失严重后果的畏惧；二、作简单的类推，写敬畏一些其他公共价值观虽然不新，但绝不会跑题。 其二，我们在辅导报第一期提供的三种审题方法至今很多学生不会使用。
2、材料贫乏，老生常谈者居多。我们的对身边材料不会灵活使用，其实我们所学的必修一至必修五书本中就可以提供很多可“敬畏”的对象，第一期辅导报给出的学生范文三篇几乎都可以经过改编嫁接形成一些新话题，如敬畏尊严、敬畏国粹（昆曲）、敬畏母爱。
3、很多学生记叙文的结构框架简单处理为：故事+题目（最后一节），丝毫不注意在行文中对题目的“紧扣”要求。多少存在贴标签嫌疑。正确做法是应该在行文中处处紧扣题目、不断暗示读者你在扣着题目写，如行文中夹杂着题目中的字眼，将一些重要的关键词不断重
复出现。
【考场佳作】
敬 畏
高三（１）班 刘畅
一只蜘蛛从教室的天花板上荡了下来，旁边位置上的男生马上把手中的物理书放到小家伙的身上，然后满意的看着桌上被压扁的尸体，用面纸擦去书上的痕迹。
一件小到不能再小的生活插曲，甚至与我一点关系也没有。但我却不能将思绪从它上面移开，因为在这件事里有一个生命消失了。
曾几何时，我们开始失去对生命的敬畏？
在农村时，见识过杀猪的场面。几个壮汉将一头猪前后蹄绑在一根扁担上再将猪倒吊起来。接着旁边一名壮汉拿来一个铁桶，另一名就眼疾手快的将刀插入猪的脖子再向下一划，血就顺着涌到下面的铁桶中。
我在一旁看的心惊胆战，旁边的几个小孩却一副见怪不怪的模样，有几个小的甚至尖叫欢呼起来。我在心中默默念到：若真有六道轮回，下世还宁为人，至少生命受到尊重。 “推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。全都是人，有谁考虑一下别的生灵的感受。在那头猪被杀的时，谁能想象一下它的心情？是悲愤，无奈，恐惧还是别的什么。 正是因为不了解，所以不尊敬，因为不尊敬所以不畏惧。
当我们满眼全是人类的远离自然的世界时，我们只能看到人类的生命，而视其他如同草芥。
一条鱼如果挣脱了钓鱼人的鱼线，那它会一直带着鱼钩直到死去；澳大利亚政府为了维护生态平衡，允许当地居民随意不杀袋鼠„„
我悲叹与这些可爱的生命，愤怒于人类的无知与残忍。
敬畏生命，无敬何来畏。而敬又来自对生命的理解。每一种生物都拥有生命，这并非废话，正如“众生皆平等”并非妄言。喜、怒、哀、乐，这些心情它们拥有；大地、阳光、天空、雨雪风霜，它们也同我们一起分享。
我理解人类需要肉类中的蛋白质以及蔬菜中的维生素。这是自然的法制无可非议。 但我只是希望我们能在满足自身需求的同时，想一想这些为我们而失去生命的动物。 尊敬于它们的生命，进而畏惧于每一次无意义的捕杀。
【点评】64分，一个有思想的人总是能够在生活中找到能够表达自己情感态度的载体。一个小小生命的逝去引发了对生命的思考，由对一个小生命的敬畏推而广之，由浅入深，短短的800多字，却能充分地表达自己的态度和情感，实在难得。（胡春龙）
敬
畏
高三（14）班卢盈
康德说，“人世间只有两样东西值得我们永恒的仰望、敬畏：一是头顶璀璨深邃的星空；一是充满不可预知的生命。”
我想，若我是绿林，必欣欣以向荣，因为我敬畏阳光，恐惧夜幕的瞬降临。 我想，若我是绿草，必萋萋以摇绿，因为我敬畏生命，忧心生命的忽之即损。
月华清，即使是白玉盘、瑶台镜，终不过是一个偷儿，偷得太阳的一抹光辉，来遮掩坑洼不平的本质。
星光渺，即使缥缈闪烁，迷离人眼，终不过是个陪衬，衬托出月光的明亮。
我们总是太容易停驻于生命外表的华丽，叹服于日月星辰的流光，却忽视了真正值得敬畏的是生命本质。
但伍尔芙说：“生命的本质是一片空荡荡的核。”