吃烧烤
万宁海之南实验学校四（2）班：冯学芳（指导教师：姜世权）
2013年4月23日，是我最高兴的一天，因为就在这一天里，我经历了太多的第一次：第一次去春游，第一次坐动车，第一次现场看魔术，第一次看航模表演，第一次游火山口公园……不过最令我难忘的还是吃烧烤。
在出发之前，我们就听老师说，这次春游要集体去假日海滩吃烧烤。我们可兴奋啦，都盼着快点到达目的地。一路上，我们班最出名的馋嘴猫——方经品一直“鸡翅，鸡翅，大鸡翅”叫个不停。说真的，听得我头都快晕了！要说这鸡翅嘛，谁不喜欢吃呢？对吧？但是这才刚上车呢，离海口还差一百多公里，哪能吃上嘴呀！可咱们这位方经品老兄真是位急性子，嘴里不停地念着“鸡翅”，害得大家恨不得口水都流出来了。
好在动车飞快，只一个小时就把我们从万宁拉到了海口。我们都欢叫起来：“假日海滩，我们来了！”可惜的是，老师好像不知道我们的心思，并没有让我们立即吃烧烤，而是先安排观看杂技和魔术表演。说实话，节目的确很精彩，我们也都看得入迷了，不过看着看着，我心里总还是不由自主地惦记着：“烧烤什么时候吃呢？”
好不容易熬到了中午十一点半，表演看完了，老师带领我们到吃烧烤的地方去。真棒！原来导游早就为我们划好了区域，生好了炭火，备好了工具。我们分班级每10人坐一个石桌，哇！马上就要吃到烧烤啦！方经品一坐下来就四处找鸡翅：“鸡翅呢？鸡翅在哪儿呢？”正在嚷嚷，只见徐老师拎着一大袋鸡翅、一大袋热狗什么的走了过来：“孩儿们，鸡翅来喽！”徐老师哪里知道，其实五十米之外，大家都盯着呢，根本不用提醒，这可比上课认真多了。
徐老师把10个鸡翅都放在了炭火上面的钢丝网上，刷上调料和香油，不一会儿，我们就闻到了诱人的香气。大家都一直盯着，两只眼睛一动不动，口水都要流成河了。有的说：“哇，真香！”有的说：“一定非常好吃！”方经品急得坐立不安，抓耳挠腮，一个劲儿地催促着：“老师，好了没？老师，好了没？怎么还没好啊？应该好了吧？”徐老师一点儿也不急躁，翻过来翻过去地烤着，并且不断地挡着要去抢鸡翅的一双双小手，还说：“别动！小心烫着！不要急，要烤熟，半生不熟的吃了要拉肚子的！”
大约过了十多分钟吧，而我们感觉好像上了三节课一样。还是方经品最贼，趁徐老师一不留神，偷偷拿了一个，塞在嘴里就吃起来，烫得他直咧嘴。王森磊看方经品吃得那么香，咽了咽唾沫，也忍不住拿了一个。我不甘示弱，也拿了一个。徐老师看我们这番馋样儿，真是哭笑不得，说：“好了好了，开吃！”一声令下，一眨眼工夫大家都各自抢了一个啃起来。我拿起一大瓶可乐，大声说：“大家别光顾着吃，来，我们来干杯！”
接着，徐老师又为我们烤了玉米、热狗、肉丸、豆腐，还有我最爱的“骨肉相连”，我们吃得可开心啦！
一阵海吃狂啃之后，大家你看看我，我看看你；你指着我，我指着你，笑成了一片。原来我们的脸上早就弄得分不清鼻子眼睛和嘴巴了。但没有一个人在意的，还是尽情地吃着、喝着、说着、笑着，高兴得忘乎所以，整个假日海滩成了欢乐海洋。
简评：文章紧扣题目，按“吃烧烤前”、“吃烧烤时”、“吃烧烤后”的顺序，详细地记叙了同学们在假日海滩吃烧烤的情景。加上语言朴实而不失幽默，读来令人捧腹。在描写时，既能关注全体，又能抓住“方经品”这个典型，做到点面结合，可见你观察细致，善于动脑。继续加油哦！
【写作指导：小学作文训练反思】
作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是。
1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。
2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。
吃烧烤
万宁海之南实验学校四（2）班：冯学芳（指导教师：姜世权）
2013年4月23日，是我最高兴的一天，因为就在这一天里，我经历了太多的第一次：第一次去春游，第一次坐动车，第一次现场看魔术，第一次看航模表演，第一次游火山口公园……不过最令我难忘的还是吃烧烤。
在出发之前，我们就听老师说，这次春游要集体去假日海滩吃烧烤。我们可兴奋啦，都盼着快点到达目的地。一路上，我们班最出名的馋嘴猫——方经品一直“鸡翅，鸡翅，大鸡翅”叫个不停。说真的，听得我头都快晕了！要说这鸡翅嘛，谁不喜欢吃呢？对吧？但是这才刚上车呢，离海口还差一百多公里，哪能吃上嘴呀！可咱们这位方经品老兄真是位急性子，嘴里不停地念着“鸡翅”，害得大家恨不得口水都流出来了。
好在动车飞快，只一个小时就把我们从万宁拉到了海口。我们都欢叫起来：“假日海滩，我们来了！”可惜的是，老师好像不知道我们的心思，并没有让我们立即吃烧烤，而是先安排观看杂技和魔术表演。说实话，节目的确很精彩，我们也都看得入迷了，不过看着看着，我心里总还是不由自主地惦记着：“烧烤什么时候吃呢？”
好不容易熬到了中午十一点半，表演看完了，老师带领我们到吃烧烤的地方去。真棒！原来导游早就为我们划好了区域，生好了炭火，备好了工具。我们分班级每10人坐一个石桌，哇！马上就要吃到烧烤啦！方经品一坐下来就四处找鸡翅：“鸡翅呢？鸡翅在哪儿呢？”正在嚷嚷，只见徐老师拎着一大袋鸡翅、一大袋热狗什么的走了过来：“孩儿们，鸡翅来喽！”徐老师哪里知道，其实五十米之外，大家都盯着呢，根本不用提醒，这可比上课认真多了。
徐老师把10个鸡翅都放在了炭火上面的钢丝网上，刷上调料和香油，不一会儿，我们就闻到了诱人的香气。大家都一直盯着，两只眼睛一动不动，口水都要流成河了。有的说：“哇，真香！”有的说：“一定非常好吃！”方经品急得坐立不安，抓耳挠腮，一个劲儿地催促着：“老师，好了没？老师，好了没？怎么还没好啊？应该好了吧？”徐老师一点儿也不急躁，翻过来翻过去地烤着，并且不断地挡着要去抢鸡翅的一双双小手，还说：“别动！小心烫着！不要急，要烤熟，半生不熟的吃了要拉肚子的！”
大约过了十多分钟吧，而我们感觉好像上了三节课一样。还是方经品最贼，趁徐老师一不留神，偷偷拿了一个，塞在嘴里就吃起来，烫得他直咧嘴。王森磊看方经品吃得那么香，咽了咽唾沫，也忍不住拿了一个。我不甘示弱，也拿了一个。徐老师看我们这番馋样儿，真是哭笑不得，说：“好了好了，开吃！”一声令下，一眨眼工夫大家都各自抢了一个啃起来。我拿起一大瓶可乐，大声说：“大家别光顾着吃，来，我们来干杯！”
接着，徐老师又为我们烤了玉米、热狗、肉丸、豆腐，还有我最爱的“骨肉相连”，我们吃得可开心啦！
一阵海吃狂啃之后，大家你看看我，我看看你；你指着我，我指着你，笑成了一片。原来我们的脸上早就弄得分不清鼻子眼睛和嘴巴了。但没有一个人在意的，还是尽情地吃着、喝着、说着、笑着，高兴得忘乎所以，整个假日海滩成了欢乐海洋。
简评：文章紧扣题目，按“吃烧烤前”、“吃烧烤时”、“吃烧烤后”的顺序，详细地记叙了同学们在假日海滩吃烧烤的情景。加上语言朴实而不失幽默，读来令人捧腹。在描写时，既能关注全体，又能抓住“方经品”这个典型，做到点面结合，可见你观察细致，善于动脑。继续加油哦！
【写作指导：小学作文训练反思】
作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是。
1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。
2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。