手脑算PK 珠心算
1、珠心算只有计算。手脑算不仅有计算，还有看图列式、应用题、填空、例题等类型和小学一年级接轨。
2、珠心算在教学过程中每个学生一把算盘，学生必须端端正正坐好、不动，不适合所有儿童。 手脑算在教学中让每个学生玩自己的手，可坐可站，玩手指就是计算，适合所有儿童，通过培训每位教师都可胜任，教师教的轻松，学生学的容易。
3、珠心算脑像图是一把算盘，孩子不易脑算。手脑算脑像图是自己的手，孩子容易脑算。
4、幼儿园开设珠心算课程效果不明显，珠心算适合特色班教学，须家长陪同。 幼儿园开设手脑算第一学期学会100以内加法，第二学期学会100以内减法，目标明确，轻松掌握，效果明显。学过珠心算的同学大多不会算乘除法和乘方运算，而学过手脑算的同学不但能加减乘除，而且能很快进行乘方运算。
5、学习珠心算的年龄是5周岁以上并且学生要有良好数学基础。手脑算适合4周岁左右的孩子学习，没有接触过数学的孩子学起来更轻松。
6、国家课程标准对珠心算的评价是：如果过多的时间进行珠心算对学生全面认识数学是有负面影响的。教学内容相对偏窄、偏旧。珠心算的学习方式相对比较单一、被动，缺少自主探索、合作学习的客观环境。对学生提出问题、分析问题、解决问题的机会是有较大局限的。 而手脑算是一种手脑模拟电脑快算技术，它紧扣小学大纲，以手脑为主体，以速算为主线。左右脑、左右手并用，数型、手型、右脑图形相结合的三位一体的数学思维训练和计算方法。能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发，是唯一通过国家科技成果技术鉴定的脑算方法。被国际国内数学界、教育界人士号称为：“小诺贝尔奖”。在国际国内获多项金奖。并被中国教育学会列为“十一五”科研规划重点课题，其教程已通过国家科学技术成果鉴定。
7、珠心算是先让孩子练习打算盘，让孩子在脑子里形成算盘的模式，然后利用脑子的算盘的脑图像的运动进行运算。超过13岁，孩子的脑图象就会消失，就不会用此法运算了。手脑速算就是直接用手指运算，大脑记数，手越灵活、算得越快；大脑的记忆力越好，算的数字越复杂，手的灵活性和大脑记忆力就会得到进一步的提高。
（注：网上在百度中输入“国家数学课程标准对珠心算的评价”就可得到答案）
手脑算PK 珠心算
1、珠心算只有计算。手脑算不仅有计算，还有看图列式、应用题、填空、例题等类型和小学一年级接轨。
2、珠心算在教学过程中每个学生一把算盘，学生必须端端正正坐好、不动，不适合所有儿童。 手脑算在教学中让每个学生玩自己的手，可坐可站，玩手指就是计算，适合所有儿童，通过培训每位教师都可胜任，教师教的轻松，学生学的容易。
3、珠心算脑像图是一把算盘，孩子不易脑算。手脑算脑像图是自己的手，孩子容易脑算。
4、幼儿园开设珠心算课程效果不明显，珠心算适合特色班教学，须家长陪同。 幼儿园开设手脑算第一学期学会100以内加法，第二学期学会100以内减法，目标明确，轻松掌握，效果明显。学过珠心算的同学大多不会算乘除法和乘方运算，而学过手脑算的同学不但能加减乘除，而且能很快进行乘方运算。
5、学习珠心算的年龄是5周岁以上并且学生要有良好数学基础。手脑算适合4周岁左右的孩子学习，没有接触过数学的孩子学起来更轻松。
6、国家课程标准对珠心算的评价是：如果过多的时间进行珠心算对学生全面认识数学是有负面影响的。教学内容相对偏窄、偏旧。珠心算的学习方式相对比较单一、被动，缺少自主探索、合作学习的客观环境。对学生提出问题、分析问题、解决问题的机会是有较大局限的。 而手脑算是一种手脑模拟电脑快算技术，它紧扣小学大纲，以手脑为主体，以速算为主线。左右脑、左右手并用，数型、手型、右脑图形相结合的三位一体的数学思维训练和计算方法。能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发，是唯一通过国家科技成果技术鉴定的脑算方法。被国际国内数学界、教育界人士号称为：“小诺贝尔奖”。在国际国内获多项金奖。并被中国教育学会列为“十一五”科研规划重点课题，其教程已通过国家科学技术成果鉴定。
7、珠心算是先让孩子练习打算盘，让孩子在脑子里形成算盘的模式，然后利用脑子的算盘的脑图像的运动进行运算。超过13岁，孩子的脑图象就会消失，就不会用此法运算了。手脑速算就是直接用手指运算，大脑记数，手越灵活、算得越快；大脑的记忆力越好，算的数字越复杂，手的灵活性和大脑记忆力就会得到进一步的提高。
（注：网上在百度中输入“国家数学课程标准对珠心算的评价”就可得到答案）