第二课时 一个数除以小数
※前测：
1、填表。
请你观察表格。
被除数有什么变化？ 商呢？ 。这是我们以前学过的 规律。
2、计算。
7.89÷9= 20.4÷24= 28.6÷11= 12.6÷0.28=
前测目的：
第一题，了解学生对商不变规律这个知识点的掌握情况，以便调整课堂第一环节的教学安排。
第二题，了解学生对小数除以整数的计算掌握情况，在此基础上估计学生能否独立完成本堂课的计算任务。并且加了一题本堂课的一个数除以小数的不同类型题，让学生带着问题进课堂。
一、教学内容：第21、22页的例5、例6及“做一做”，练习四的部分习题。
二、教学目标：1、使学生理解除数是小数的除法的计算方法，并能正确地计算。
2、培养学生的分析、转化及归纳的能力。
3、使学生体验到所学知识与现实生活之间的联系。
三、教学重点：理解把除数是小数的除法转化为整数除法是根据商不变性质。
教学难点：将除数转化成整数的理解。除数是小数的除法的计算方法。
四、教学过程：
※准备
出示20.4÷24
师：前几节课我们学习了除数是整数的小数除法，请同学们试着在练习本上做一做下面的题目。
师：同学们做的很好，谁能给大家说一说怎样计算除数是整数的小数除法？
师：这节课，我们继续研究小数除法。
※引出情境，学习新知。
1、计算题的思考方法
师：如果一块橡皮0.5元，那么1.5元能买几块？怎样列式计算？
师：这种计算方法的根据是什么？
师：具体说说商不变规律。
2、思考计算题：
3.5÷0.7= 0.72÷0.9= 7.65÷0.85= 12.6÷0.28=
师：这几道题你会算吗？请你想一想可以怎么算。
指名回答。板书。
师：观察同学们的想法，你发现了什么？
师：看黑板上的两列算式，左边是我们今天要学习的算式，右边的算式其实是我们之前已经学习过的除数是整数的计算题。我们利用商不变的规律把题目全都转化成我们会算的除数是整数的除法算式。
3、列式计算。
师：我们已经口算出了这些题目的结果，接下来请同学们把计算的思考过程用列除法竖式表达出来。
师：怎样才能体现出发我们刚才的思考过程？
师：除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？除数的小数点向右移动几位，被除数也右移动几位。然后按照除数是整数的除法计算。
4、看书，小结。
师：今天我们学习的是什么样的除法？可以怎样计算。
※巩固练习
1、P22做一做
2、选出与各组中商相等的算式。
A 、4.27÷0.7 B、0.225÷0.15
（1）427÷7（2）0.427÷7 (3)42.7÷7 (4)225÷15 (5)2.25÷15 (6)22.5÷15 ※课堂总结
师：这节课你学习到了什么新知识？
除数是小数的除法我们应该怎样计算。
第二课时 一个数除以小数
※前测：
1、填表。
请你观察表格。
被除数有什么变化？ 商呢？ 。这是我们以前学过的 规律。
2、计算。
7.89÷9= 20.4÷24= 28.6÷11= 12.6÷0.28=
前测目的：
第一题，了解学生对商不变规律这个知识点的掌握情况，以便调整课堂第一环节的教学安排。
第二题，了解学生对小数除以整数的计算掌握情况，在此基础上估计学生能否独立完成本堂课的计算任务。并且加了一题本堂课的一个数除以小数的不同类型题，让学生带着问题进课堂。
一、教学内容：第21、22页的例5、例6及“做一做”，练习四的部分习题。
二、教学目标：1、使学生理解除数是小数的除法的计算方法，并能正确地计算。
2、培养学生的分析、转化及归纳的能力。
3、使学生体验到所学知识与现实生活之间的联系。
三、教学重点：理解把除数是小数的除法转化为整数除法是根据商不变性质。
教学难点：将除数转化成整数的理解。除数是小数的除法的计算方法。
四、教学过程：
※准备
出示20.4÷24
师：前几节课我们学习了除数是整数的小数除法，请同学们试着在练习本上做一做下面的题目。
师：同学们做的很好，谁能给大家说一说怎样计算除数是整数的小数除法？
师：这节课，我们继续研究小数除法。
※引出情境，学习新知。
1、计算题的思考方法
师：如果一块橡皮0.5元，那么1.5元能买几块？怎样列式计算？
师：这种计算方法的根据是什么？
师：具体说说商不变规律。
2、思考计算题：
3.5÷0.7= 0.72÷0.9= 7.65÷0.85= 12.6÷0.28=
师：这几道题你会算吗？请你想一想可以怎么算。
指名回答。板书。
师：观察同学们的想法，你发现了什么？
师：看黑板上的两列算式，左边是我们今天要学习的算式，右边的算式其实是我们之前已经学习过的除数是整数的计算题。我们利用商不变的规律把题目全都转化成我们会算的除数是整数的除法算式。
3、列式计算。
师：我们已经口算出了这些题目的结果，接下来请同学们把计算的思考过程用列除法竖式表达出来。
师：怎样才能体现出发我们刚才的思考过程？
师：除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？除数的小数点向右移动几位，被除数也右移动几位。然后按照除数是整数的除法计算。
4、看书，小结。
师：今天我们学习的是什么样的除法？可以怎样计算。
※巩固练习
1、P22做一做
2、选出与各组中商相等的算式。
A 、4.27÷0.7 B、0.225÷0.15
（1）427÷7（2）0.427÷7 (3)42.7÷7 (4)225÷15 (5)2.25÷15 (6)22.5÷15 ※课堂总结
师：这节课你学习到了什么新知识？
除数是小数的除法我们应该怎样计算。