三三六教学模式

杜郎口中学三三六教学模式

在国家教育行政学院举办的中小学校长培训会上,第一次认识杜郎口中学校长崔其升先生。我敬佩和惊奇于崔校长“带”校“带”出的巨大变化和取得瞩目的成效,也震撼杜郎口中学“三三六”自主教学模式给师生的全面发展带来的成效。

杜郎口中学“三三六”自主教学模式的主要内容:三个特点——立体式、大容量、快节奏;三个 ——预习、展示、反馈;六个 ——预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测试。 从教学结构看,“三三六”自主教学模式它是一种高效的教学模式。三个环节,环环相扣,相互作用。始于“预习”而终于“达标测试”,教与学任务明确,人人参与,敢于展示,融会贯通,教育一得,学有一得,这是高效而理想的教学模式。

从教的对象看,是“解放”和锻炼教者的能力,促进教师快速成长的一种模式。教者把课堂还给了学生(崔校长介绍经验看,教师上课不得超过10分钟),教师在一节课中起的作用是主导者和组织者,没有以往的填鸭式、独角戏和满堂灌,解放教师一节课“讲”的劳动强度。由于讲的时间少了,一节课那么多的内容,如何“导”给学生,让每个学生参与、快乐、进步,学科教学有质量,又促使教师必须提高个人的素质和能力,主动学习新的知识,熟知每一节课“导”的关键点,正确处理和组织学生在自主学习中出现的各种情况。老师就是在自主“导”中“解放”和锻炼中促进自己快速成长而受益终身。

从学的对象看,是让学生完全发挥主动性,提高积极性,扩大知

识面,提升自己技能的一种模式,课堂还给学生、学生自主学习,要学有所得,学有长进,学有成效,在教师“导”的指导下能充分根据自己预习内容的信息,进行分析、筛选,提出问题到最后解决问题,付出智慧、付出劳动,还有学会合作、共同解决问题,交流自己的心得方法,可以想像,课堂上仁者见仁,智者见智,百家争鸣,既要有勇气,更需要能力。后进了怎么办?赶先进、变先进,先进了又怎么办?想办法丰富自己,完善自己,成就自己。这样每个学生在自主学习过程中,自主提高自己的素质,提升自己的能力了。

这就是“三三六”自主教学模式的魅力!我爱它!

杜郎口中学三三六教学模式

在国家教育行政学院举办的中小学校长培训会上,第一次认识杜郎口中学校长崔其升先生。我敬佩和惊奇于崔校长“带”校“带”出的巨大变化和取得瞩目的成效,也震撼杜郎口中学“三三六”自主教学模式给师生的全面发展带来的成效。

杜郎口中学“三三六”自主教学模式的主要内容:三个特点——立体式、大容量、快节奏;三个 ——预习、展示、反馈;六个 ——预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测试。 从教学结构看,“三三六”自主教学模式它是一种高效的教学模式。三个环节,环环相扣,相互作用。始于“预习”而终于“达标测试”,教与学任务明确,人人参与,敢于展示,融会贯通,教育一得,学有一得,这是高效而理想的教学模式。

从教的对象看,是“解放”和锻炼教者的能力,促进教师快速成长的一种模式。教者把课堂还给了学生(崔校长介绍经验看,教师上课不得超过10分钟),教师在一节课中起的作用是主导者和组织者,没有以往的填鸭式、独角戏和满堂灌,解放教师一节课“讲”的劳动强度。由于讲的时间少了,一节课那么多的内容,如何“导”给学生,让每个学生参与、快乐、进步,学科教学有质量,又促使教师必须提高个人的素质和能力,主动学习新的知识,熟知每一节课“导”的关键点,正确处理和组织学生在自主学习中出现的各种情况。老师就是在自主“导”中“解放”和锻炼中促进自己快速成长而受益终身。

从学的对象看,是让学生完全发挥主动性,提高积极性,扩大知

识面,提升自己技能的一种模式,课堂还给学生、学生自主学习,要学有所得,学有长进,学有成效,在教师“导”的指导下能充分根据自己预习内容的信息,进行分析、筛选,提出问题到最后解决问题,付出智慧、付出劳动,还有学会合作、共同解决问题,交流自己的心得方法,可以想像,课堂上仁者见仁,智者见智,百家争鸣,既要有勇气,更需要能力。后进了怎么办?赶先进、变先进,先进了又怎么办?想办法丰富自己,完善自己,成就自己。这样每个学生在自主学习过程中,自主提高自己的素质,提升自己的能力了。

这就是“三三六”自主教学模式的魅力!我爱它!


相关文章

  • 教学模式概念的系统分析
  • 作者:袁顶国刘永凤梁敬清 西南师范大学学报:人文社科版 2006年01期 明确提出教学模式概念并对教学模式理论进行系统研究始于20世纪70年代初,人们在寻求(课堂)教学优化.提升教学效率与提高教学质量的过程中,发现对教学模式的研究可以更好地 ...查看


  • 小组教学模式
  • 小组教学模式 一.前言 随着21世纪社会对人才标准的改变,传统教学模式逐渐显露出其缺陷,被动接受知识的教学模式也无法满足现代学生的需求,因此,以充分发挥学生主体能动性和群体能动性为教学宗旨的小组教学模式已成为教育界的关注热点之一. 小组教学 ...查看


  • [精品资源]中 外 课 堂 教 学 模 式 简 介
  • 中 外 课 堂 教 学 模 式 简 介 外 课 堂 教 学 模 式 简 介中 外 课 堂 教 学 模 式 简 介金凤展翅 目录: 第一部分:中外课堂教学模式简介 一.教学模式的基础理论知识 ----------3 二. 国外主要课堂教学模式 ...查看


  • 教学模式改革方案
  • 教学模式改革创新方案 一.指导思想 以邓小平"教育要面向现代化.面向世界.面向未来"和江泽民"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密结合学校实际,目标明确.步骤清晰.措施具体.积极稳妥 ...查看


  • 882篇英语教学论文题目参考 1
  • 英语教学论文题目参考 在教学中发挥学生的主体作用 英语教学中的交际性原则 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用 高中英语教学中学生主体能动性的发挥 初中英语课文阅读教学策略探讨 连动式.兼语式的汉英比较 新教材新特点引发新思考新探索 ...查看


  • 882篇英语教学论文题目参考
  • 在教学中发挥学生的主体作用 英语教学中的交际性原则 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用 高中英语教学中学生主体能动性的发挥 初中英语课文阅读教学策略探讨 连动式.兼语式的汉英比较 新教材新特点引发新思考新探索 英语非谓语动词的表层 ...查看


  • 教学策略的概念与地位
  • <教学与管理> 2010年2月15日 教学策略的概念与地位 ■山东威海市教育教学研究中心■山东滨州技术学院 常华锋朱莉 教学策略的概念首先出现于美国.在20世纪60年代,美国宣布以布鲁纳为代表的结构主义课程改革实验失败后,美国的 ...查看


  • 中学语文教学论文题目
  • 中学语文教学论文题目 个性化作文初探 试论高中语文诗歌语言教学的美育策略 语文教学与审美情感培养 先秦诸子散文的教学与人文精神的培养 儒家人格思想与中学语文教学 试论个性化作文教学 文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究 还中学 ...查看


  • 初中语文教学论文题目
  • 初中语文教学论文题目 试论个性化作文教学 文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究 论语文教学中的独立人格建构 语文教育中德育问题再思考 阅读障碍学生的创造力.学习适应性特征研究 基于问题学习理论及其在作文教学中的应用研究 中学古 ...查看


  • 传统教学模式与网络教学模式的互补与融合
  • [摘要] 本文通过对传统教育教学模式与网络教育教学模式特点的对比分析,认为只有将两种教学模式实现优势互补,相互融合,才能达到最佳的教学效果. [关键词] 传统教育:网络教育:教学模式:互补融合 在网络信息技术高速发展的今天,网络教学已成为现 ...查看


热门内容