《女娲补天》第一课时教案
教学目标
1．学习本课生字词
2. 了解课文的主要内容。
3. 正确流利地朗读课文。
4. 感受女娲的形象：善良、不怕危险、不怕困难。
教学重点
了解女娲补天的原因。
教学难点
在阅读中感受故事的神奇。
教学方法
讲解法、小组交流合作法、读中感悟法
课前准备
多媒体课件
课时安排
两课时
教学过程
一、导课
1.同学们，我们曾学习过寓言故事《拔苗助长》《守株待兔》等等，这节课我们来学习一篇神话故事《女娲补天》，除了这个，你还知道哪些神话故事。（学生畅所欲言）
2.出示课题《女娲补天》，齐读课题。
3.展示课前搜集的有关神话故事图片。
二、新授
（一）初读课文，学习字词。
1.自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，难读的句子多读几遍。
2.思考：女娲为什么补天？又是怎么补天的？
3.学生读课文，老师巡视指导。
4.检查生字朗读。
5.检查多音字朗读。
6.检查词语：
塌下 熄灭 冶炼
挣扎 窟窿 围困 燃烧
轰隆隆 熊熊大火 零零星星
（1）指名读，强调“冶炼”的读音，理解意思：从矿石中提炼出所需要的金属。所以“炼”是火字旁，容易理解，那“冶”为什么是两点睡呢？因为金属块和冰块均能熔化或溶化，可以互相代替。
（2）指名读第二组词语，你们发现这四个词语的规律了吗？（偏旁部首都一样），你还能说几个这样的词语吗？葡萄、河流
（3）指名读第三组词语，这一组词语又是什么规律？这组词语的形式比较特殊，出现了叠词。
（4）小结：这些词语真有意思，我们一起再来读读。齐读。
7.指导书写：塌、隆、冶 炼
《女娲补天》第一课时教案
教学目标
1．学习本课生字词
2. 了解课文的主要内容。
3. 正确流利地朗读课文。
4. 感受女娲的形象：善良、不怕危险、不怕困难。
教学重点
了解女娲补天的原因。
教学难点
在阅读中感受故事的神奇。
教学方法
讲解法、小组交流合作法、读中感悟法
课前准备
多媒体课件
课时安排
两课时
教学过程
一、导课
1.同学们，我们曾学习过寓言故事《拔苗助长》《守株待兔》等等，这节课我们来学习一篇神话故事《女娲补天》，除了这个，你还知道哪些神话故事。（学生畅所欲言）
2.出示课题《女娲补天》，齐读课题。
3.展示课前搜集的有关神话故事图片。
二、新授
（一）初读课文，学习字词。
1.自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，难读的句子多读几遍。
2.思考：女娲为什么补天？又是怎么补天的？
3.学生读课文，老师巡视指导。
4.检查生字朗读。
5.检查多音字朗读。
6.检查词语：
塌下 熄灭 冶炼
挣扎 窟窿 围困 燃烧
轰隆隆 熊熊大火 零零星星
（1）指名读，强调“冶炼”的读音，理解意思：从矿石中提炼出所需要的金属。所以“炼”是火字旁，容易理解，那“冶”为什么是两点睡呢？因为金属块和冰块均能熔化或溶化，可以互相代替。
（2）指名读第二组词语，你们发现这四个词语的规律了吗？（偏旁部首都一样），你还能说几个这样的词语吗？葡萄、河流
（3）指名读第三组词语，这一组词语又是什么规律？这组词语的形式比较特殊，出现了叠词。
（4）小结：这些词语真有意思，我们一起再来读读。齐读。
7.指导书写：塌、隆、冶 炼