科目
语
文
课 27※题娜蒙莎丽约之（一 课主备人 闭 兴文 陈海英 ）
时．读读记记“探1访交涉、、采、风约、淡赴、捉摸雅、衬、托幻 、深远、觉有朝一、日样大岸彼”词语。等 2．有感情地朗课读文对。画面，照解课文中具体描写了画像部的 分，学习作把看者到的想和象的自然地融到在合一起的作写方。法 3．受世感界名的画力。魅
学教标
教目学点重 难点
与对照插图，
把体具描写《蒙娜莎丽画》的像分找出部来欣赏蒙，娜丽 莎秘莫测的美神丽神和韵那梦如如的幻妩微笑，媚引导学从蒙娜丽生莎 面部表情以的及的她姿坐双手和、景等背体的描写中具体世界会 画名魅的力。
教
学备
准
．课前1安排学，查生达?芬阅奇的料资，搜蒙娜丽莎集的册画、照片、 挂等，历赏欣一下幅世界这名画。 ．教师2准此画的挂备。 3．组图学生织事相先交换互阅，传名画对有步初认识的
教学过程。
设
计意
图时间配分
一
激发兴趣、，入导新课1 美．妙的曲，令乐人回无味穷；杰出的画作， 让百看人不。今天厌们要学习我课文 介绍的是的有意关大文利复兴巨艺匠达 芬奇·的 过通读交默，流知感 画名《娜丽莎蒙 。》 文章络，为脉下学 文0 1钟 2分师．生交流有达关·奇芬及以蒙《娜丽 习铺做垫莎》的 资。料3． 出课示：题蒙丽莎娜之约（读）齐 了课读题什么有问想的吗 ？（生紧学扣课题 质疑） 二、初读文课，感大意。知1 学．快生速读默课，文要求：读通课， 想想文课文要主了写什么？2． 反馈流交。
学教过程三、再读
课，感受名文画力魅1．默 读课，看文课文哪几个看自段然具体介绍了这 名幅画 ，到课文找5 ─7─ 自段然。 ．2出《蒙娜示丽》的莎图画让，学生 自观赏由谈，谈体会。 3．从学们惊同叹眼的中，老师神感到受你们 对这画的幅喜爱， 说你感受说到了么？什（同桌交 说流说感最深的一点受 ）4．课是怎文具样体绍介蒙娜《莎丽》 幅画的这呢？选个一你感最兴趣方面的，细细 读一读 ，会体会体，说说自己的受感 5．全。交流，班受感画名的魅。 力6作者用．优生美动的语细致地向言我们描 述了娜蒙丽莎美的丽韵神，让 们感到蒙娜我丽 莎佛就仿我在面前。 们者作仅描写了不自己 到的看景情而，融入且丰富了的象，你能想 到这样找句的段？ 吗7同．学们，我随们着作者目的光欣赏 蒙了丽莎娜的风， 采蒙丽莎娜的象一定形深地深印在 你的脑里海，假 你如是美国纽大都会博约 馆的讲解员物，你 会怎向么观参者绍这幅画介 ？呢（生准备学后讲做员介绍） 解、四回前文扣，加感深悟 ．过1：我们从作者对渡蒙娜莎的具体 丽描述中
感受到了的魅她力 ，还你从里哪出看蒙娜 丽莎魅的力 2？学生再读．文课，到找 ─1─ 自然段，4 从们人的等中感受蒙娜丽莎的待力。魅3． 学生由自读全后班交。 流五、结总华升，情激读朗 1．过渡：同学可真会学习们，不从作 者仅具体描述的中受感到娜丽蒙莎的神奇魅力 还，够从等待中能出看画的魅。 力不得作怪者 在最说后：示出八自第然段2． 指名读 六。、结语
设意图计
时
分配
间这部分教是这学 课的重，教点设学突计出了重 点，：欣赏 即02 钟分 蒙娜莎丽神莫秘测的美 神丽韵和那如梦如 的幻妩微媚， 笑导引生从学蒙娜 丽莎的部面表以及 情她坐姿、的手和双背景等具 体描的写 体会世中名画界的魅力。教 时学意勾注画 插出图描写文字，的 导引生学交细流节描 写感受中什到么。
在总
结基上础感 情读，朗学生让在艺 1术 分钟 0力魅激发下读出的内 心的赞。教学时 宜叹提自由读倡读出，个 性化，把眼前到看 和的心感受到的 融内合在一。
起
科目
语
文
课 27※题娜蒙莎丽约之（一 课主备人 闭 兴文 陈海英 ）
时．读读记记“探1访交涉、、采、风约、淡赴、捉摸雅、衬、托幻 、深远、觉有朝一、日样大岸彼”词语。等 2．有感情地朗课读文对。画面，照解课文中具体描写了画像部的 分，学习作把看者到的想和象的自然地融到在合一起的作写方。法 3．受世感界名的画力。魅
学教标
教目学点重 难点
与对照插图，
把体具描写《蒙娜莎丽画》的像分找出部来欣赏蒙，娜丽 莎秘莫测的美神丽神和韵那梦如如的幻妩微笑，媚引导学从蒙娜丽生莎 面部表情以的及的她姿坐双手和、景等背体的描写中具体世界会 画名魅的力。
教
学备
准
．课前1安排学，查生达?芬阅奇的料资，搜蒙娜丽莎集的册画、照片、 挂等，历赏欣一下幅世界这名画。 ．教师2准此画的挂备。 3．组图学生织事相先交换互阅，传名画对有步初认识的
教学过程。
设
计意
图时间配分
一
激发兴趣、，入导新课1 美．妙的曲，令乐人回无味穷；杰出的画作， 让百看人不。今天厌们要学习我课文 介绍的是的有意关大文利复兴巨艺匠达 芬奇·的 过通读交默，流知感 画名《娜丽莎蒙 。》 文章络，为脉下学 文0 1钟 2分师．生交流有达关·奇芬及以蒙《娜丽 习铺做垫莎》的 资。料3． 出课示：题蒙丽莎娜之约（读）齐 了课读题什么有问想的吗 ？（生紧学扣课题 质疑） 二、初读文课，感大意。知1 学．快生速读默课，文要求：读通课， 想想文课文要主了写什么？2． 反馈流交。
学教过程三、再读
课，感受名文画力魅1．默 读课，看文课文哪几个看自段然具体介绍了这 名幅画 ，到课文找5 ─7─ 自段然。 ．2出《蒙娜示丽》的莎图画让，学生 自观赏由谈，谈体会。 3．从学们惊同叹眼的中，老师神感到受你们 对这画的幅喜爱， 说你感受说到了么？什（同桌交 说流说感最深的一点受 ）4．课是怎文具样体绍介蒙娜《莎丽》 幅画的这呢？选个一你感最兴趣方面的，细细 读一读 ，会体会体，说说自己的受感 5．全。交流，班受感画名的魅。 力6作者用．优生美动的语细致地向言我们描 述了娜蒙丽莎美的丽韵神，让 们感到蒙娜我丽 莎佛就仿我在面前。 们者作仅描写了不自己 到的看景情而，融入且丰富了的象，你能想 到这样找句的段？ 吗7同．学们，我随们着作者目的光欣赏 蒙了丽莎娜的风， 采蒙丽莎娜的象一定形深地深印在 你的脑里海，假 你如是美国纽大都会博约 馆的讲解员物，你 会怎向么观参者绍这幅画介 ？呢（生准备学后讲做员介绍） 解、四回前文扣，加感深悟 ．过1：我们从作者对渡蒙娜莎的具体 丽描述中
感受到了的魅她力 ，还你从里哪出看蒙娜 丽莎魅的力 2？学生再读．文课，到找 ─1─ 自然段，4 从们人的等中感受蒙娜丽莎的待力。魅3． 学生由自读全后班交。 流五、结总华升，情激读朗 1．过渡：同学可真会学习们，不从作 者仅具体描述的中受感到娜丽蒙莎的神奇魅力 还，够从等待中能出看画的魅。 力不得作怪者 在最说后：示出八自第然段2． 指名读 六。、结语
设意图计
时
分配
间这部分教是这学 课的重，教点设学突计出了重 点，：欣赏 即02 钟分 蒙娜莎丽神莫秘测的美 神丽韵和那如梦如 的幻妩微媚， 笑导引生从学蒙娜 丽莎的部面表以及 情她坐姿、的手和双背景等具 体描的写 体会世中名画界的魅力。教 时学意勾注画 插出图描写文字，的 导引生学交细流节描 写感受中什到么。
在总
结基上础感 情读，朗学生让在艺 1术 分钟 0力魅激发下读出的内 心的赞。教学时 宜叹提自由读倡读出，个 性化，把眼前到看 和的心感受到的 融内合在一。
起