《双手头上前抛实心球》说课稿
各位评委：
大家好！今天我说课的内容是《双手头上前抛实心球》。
教材分析
双手头上前抛实心球是《体育与健康新课标》要求八年级下学期学生学会的投掷动作，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。
教材处理
由于学生上学期学过单手侧向推实心球，所以本节课内容安排上做了调整，课的准备期增加了实心球操和双手头上、胯下传接球游戏导入。目的是让学生尽快熟悉球性，利于动作迁移。课中先让学生进行尝试练习（持球、抛球），谈体会，利用挂图直观教学，好处是充分利用学生的模仿能力，便于激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的乐趣。
学习目标
1、认知目标：通过教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。
2、技能目标：通过教学，使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领、及练习方法。
3、情感目标：通过教学，让学生在实践中团结合作、超越自我，体验成功的喜悦，增强班级的凝聚力。
教学重难点
重点：持球动作、出手高度；依据是学生不会用手包球及双手下压较低；解决方法反复体会和标杆限制高度辅助练习。
难点：全身的协调用力（腹背与手），依据是学生不会全身协调用力，只靠上肢用力；解决方法多次投掷垒球体会自下而上的用力顺序。
教法学法
教法：教师主要采用直观教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。
学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。 教学手段
本课组织形式采用分组不轮换，便于教师观察、教学；在学习主教材时，利用教学挂图的展示，进行直观教学，好处是充分利用学生的模仿能力，便于学生对学习动作进行分析、理解，掌握较快。利用标杆限制投掷高度和小组间抛远比赛，便于激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的喜悦。 教学程序
一、课的开始与准备部分（用时约10分钟）
设计了裂队并队跑、实心球操和双手头上、胯下传接实心球球游戏，能有效活动各个关节，积极热身，为学习主教材打基础。
二、课的基本部分(用时约30分钟)
（一）、双手头上前抛实心球
1、自主尝试练习——首先对学生进行安全教育。然后教师提出问题：
（1）依据动作名称“双手头上前抛实心球”怎样做出动作？（该怎样用力？用力顺序是否正确？）
（2怎样才能投的远？（出手的高度是多少？）让学生带着问题去尝试练习。启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。徒手尝试练习和掷垒球，这一过程解决难点问题。
2、自抛自接持球练习
教师讲解持球方法，两手拇指和食指呈心形图案强化学生的直观认识，利于保护球。激发学生的求知欲望和学习兴趣，这一过程解决重点问题。
3、研讨动作练习
教师做示范动作并出示挂图，引导学生探究交流，激发学生思维，共同总结出正确的动作方法。
4、体验练习
教师再次出示挂图，示范动作，让学生观察后进行模仿练习，体会动作技术。讲解重难点，提醒学生练习时注意安全。小组长负责组织练习。
5、合作探究练习
学生分成六组互相观摩评价、比较，取长补短加以练习3-5遍。每组选出2名做优秀生示范，师生共同点评，加深动作概念。
6、超越自我练习 （看谁抛得远）
教师给出动作要领口诀，让学生默读口诀体会双手头上前抛实心球的各个技术环节，建立完整动作概念。激励让学生树立自信心，体验成功的快乐。
（二）游戏：抱实心球接力跑
（1）、讲解实心球接力跑的方法、要求，重点强调必须听哨声统一进行练习。
（2）、组织学生分6小组。小组长负责组织本组学员。
（3）、各小组比赛，统计成绩，教师评价，激发学生的练习热情。
三、结束部分（5分钟左右）
（1）、放松活动，两人一组相互放松。增进同学间友谊，建立良好的人际关系。
（2）、课后小结；并布置课下练习内容：每人完成30个仰卧起坐和20个俯卧撑。
（3）、回收器材
（4）、师生再见
《双手头上前抛实心球》说课稿
各位评委：
大家好！今天我说课的内容是《双手头上前抛实心球》。
教材分析
双手头上前抛实心球是《体育与健康新课标》要求八年级下学期学生学会的投掷动作，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。
教材处理
由于学生上学期学过单手侧向推实心球，所以本节课内容安排上做了调整，课的准备期增加了实心球操和双手头上、胯下传接球游戏导入。目的是让学生尽快熟悉球性，利于动作迁移。课中先让学生进行尝试练习（持球、抛球），谈体会，利用挂图直观教学，好处是充分利用学生的模仿能力，便于激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的乐趣。
学习目标
1、认知目标：通过教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。
2、技能目标：通过教学，使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领、及练习方法。
3、情感目标：通过教学，让学生在实践中团结合作、超越自我，体验成功的喜悦，增强班级的凝聚力。
教学重难点
重点：持球动作、出手高度；依据是学生不会用手包球及双手下压较低；解决方法反复体会和标杆限制高度辅助练习。
难点：全身的协调用力（腹背与手），依据是学生不会全身协调用力，只靠上肢用力；解决方法多次投掷垒球体会自下而上的用力顺序。
教法学法
教法：教师主要采用直观教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。
学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。 教学手段
本课组织形式采用分组不轮换，便于教师观察、教学；在学习主教材时，利用教学挂图的展示，进行直观教学，好处是充分利用学生的模仿能力，便于学生对学习动作进行分析、理解，掌握较快。利用标杆限制投掷高度和小组间抛远比赛，便于激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的喜悦。 教学程序
一、课的开始与准备部分（用时约10分钟）
设计了裂队并队跑、实心球操和双手头上、胯下传接实心球球游戏，能有效活动各个关节，积极热身，为学习主教材打基础。
二、课的基本部分(用时约30分钟)
（一）、双手头上前抛实心球
1、自主尝试练习——首先对学生进行安全教育。然后教师提出问题：
（1）依据动作名称“双手头上前抛实心球”怎样做出动作？（该怎样用力？用力顺序是否正确？）
（2怎样才能投的远？（出手的高度是多少？）让学生带着问题去尝试练习。启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。徒手尝试练习和掷垒球，这一过程解决难点问题。
2、自抛自接持球练习
教师讲解持球方法，两手拇指和食指呈心形图案强化学生的直观认识，利于保护球。激发学生的求知欲望和学习兴趣，这一过程解决重点问题。
3、研讨动作练习
教师做示范动作并出示挂图，引导学生探究交流，激发学生思维，共同总结出正确的动作方法。
4、体验练习
教师再次出示挂图，示范动作，让学生观察后进行模仿练习，体会动作技术。讲解重难点，提醒学生练习时注意安全。小组长负责组织练习。
5、合作探究练习
学生分成六组互相观摩评价、比较，取长补短加以练习3-5遍。每组选出2名做优秀生示范，师生共同点评，加深动作概念。
6、超越自我练习 （看谁抛得远）
教师给出动作要领口诀，让学生默读口诀体会双手头上前抛实心球的各个技术环节，建立完整动作概念。激励让学生树立自信心，体验成功的快乐。
（二）游戏：抱实心球接力跑
（1）、讲解实心球接力跑的方法、要求，重点强调必须听哨声统一进行练习。
（2）、组织学生分6小组。小组长负责组织本组学员。
（3）、各小组比赛，统计成绩，教师评价，激发学生的练习热情。
三、结束部分（5分钟左右）
（1）、放松活动，两人一组相互放松。增进同学间友谊，建立良好的人际关系。
（2）、课后小结；并布置课下练习内容：每人完成30个仰卧起坐和20个俯卧撑。
（3）、回收器材
（4）、师生再见