软件工程专业实践教学体系的构建
摘要：本文针对软件工程专业实践教学的问题，结合CDIO 教学理念提出了软件工程专业实践能力训练体系。即建立软件实践教学的管理平台，设置相应的成绩考核体系，建立创新型教学团队，为软件工程人才培养提供经验。
关键词：实践教学；CDIO ；项目管理平台：创新性教学团队
国家示范性软件学院的培养目标是培养“多层次、实用性、复合型和国际化”的软件工程人才。如何培养软件技术人才所必需的实践能力、工程能力和创新能力，一直是软件人才培养所面临的课题。目前，大多数软件学院都设置了实践教学课程体系，并开设了工程实践环节，但普遍缺乏对实践教学环节的过程管理，效果并不尽如人意，具体表现如下：
(1)实践教学体系设置不够完善，缺乏对实践教学的过程管理，没有建立配套的成绩考核体系。
(2)不重视工程化思想的培养，没有很好利用先进的实践管理平台跟踪管理学生实践项目。
(3)缺乏具备行业工程领域背景和国际化背景的高水平创新实践教学团队。
因此，如何完善实践教学体系。建设实践管理平台，培养创新性的教学团队，把突出理论教学向“实践引领理论”教学过渡，是我们亟需解决的问题。
1 实践能力训练体系的构建
在设计软件工程专业实践课程体系过程中，我们依据国际先进的CDIO 工程教育模式，把实践教学按照课程实验、项目实践、工程实训几个阶段设计，进行了全面改革。
CDIO 工程教育理念是融构思(conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate)能力于一体培养人才的模式。构思、设计、实施和运行涵盖了现代工业产品从构思研发到运行改良乃至终结废弃的生命全过程，以此全过程为载体，培养的不仅是学生的理论知识和专业技能，而且包括终身学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力[3-4]。
软件工程专业实践教学体系的构建
摘要：本文针对软件工程专业实践教学的问题，结合CDIO 教学理念提出了软件工程专业实践能力训练体系。即建立软件实践教学的管理平台，设置相应的成绩考核体系，建立创新型教学团队，为软件工程人才培养提供经验。
关键词：实践教学；CDIO ；项目管理平台：创新性教学团队
国家示范性软件学院的培养目标是培养“多层次、实用性、复合型和国际化”的软件工程人才。如何培养软件技术人才所必需的实践能力、工程能力和创新能力，一直是软件人才培养所面临的课题。目前，大多数软件学院都设置了实践教学课程体系，并开设了工程实践环节，但普遍缺乏对实践教学环节的过程管理，效果并不尽如人意，具体表现如下：
(1)实践教学体系设置不够完善，缺乏对实践教学的过程管理，没有建立配套的成绩考核体系。
(2)不重视工程化思想的培养，没有很好利用先进的实践管理平台跟踪管理学生实践项目。
(3)缺乏具备行业工程领域背景和国际化背景的高水平创新实践教学团队。
因此，如何完善实践教学体系。建设实践管理平台，培养创新性的教学团队，把突出理论教学向“实践引领理论”教学过渡，是我们亟需解决的问题。
1 实践能力训练体系的构建
在设计软件工程专业实践课程体系过程中，我们依据国际先进的CDIO 工程教育模式，把实践教学按照课程实验、项目实践、工程实训几个阶段设计，进行了全面改革。
CDIO 工程教育理念是融构思(conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate)能力于一体培养人才的模式。构思、设计、实施和运行涵盖了现代工业产品从构思研发到运行改良乃至终结废弃的生命全过程，以此全过程为载体，培养的不仅是学生的理论知识和专业技能，而且包括终身学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力[3-4]。