个性化辅导讲义
学生：詹媛媛 科目： 科学 第 五 阶段第 4 次课 教师：白同根
课后巩固：【易错题】
1. 在一堂科学活动课中，同学们以“假如失去”为主题展开讨论。以下是四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是 （ ） A. 假如导体都失去了电阻，所有的用电器都将不能正常工作 B. 假如失去了重力，弹簧测力计将不能测力的大小 C. 假如失去了摩擦，那么人就不能走路，汽车不能开动
D. 假如把托盘天平拿到月球上，将不能用来测量物体的质量
2、如图所示，把两根粗细相同的实心铜棒和实心铁棒焊接成一根长直棒，当在它们的接合处用细绳吊起时，恰好水平平衡。这说明（ρ铜>ρ铁）
A ．铜棒比铁棒重 B．铁棒比铜棒重 C ．铜棒和铁棒等重 D．无法确定
3、甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v-t 图象如下图所示，由图可知下列说法错误的是
A ．甲受平衡力的作用，乙受非平衡力
B ．t=20s时，乙追上了甲，甲通过的路程为100m
C ．t=20s之前，甲比乙运动得快，t=20s之后乙比甲运动得快 D ．甲比乙先运动10s ，t=20s时，甲与乙的速度相同
4、圆柱形的容器A 中盛有足够的谁, 一轻质密闭塑料瓶B, 其下端为圆柱体，内装有一定量的液体C, 如图所示，将B 放入容器A 中时，竖直漂浮于水面上，C 液面到容器底的距离为H 1, 若塑料瓶倒置，B 扔漂浮在A 容器中，此时C 液体的液面到水平桌面的距离为H 2的关系是（ ）
A ．H 1 >H2 B. H1
5、用电水壶烧水，当电压为U 时，用16分钟烧开，若电压为4/5U时，烧开同样的一壶水所用时间？ A ．10分钟 B．30分钟 C．25分钟 D．40分钟
6、重为100牛的长方体放在水平地面上，与地面的接触面积为0.1米，现用一个大小为20牛的力竖直作用在物体中央，则物体对地面的压强 ( )。 A、一定是200帕 B、可能是1000帕
C 、可能是800帕 D、可能是200帕
7、某物体重为0.5牛，把它放入盛有水的烧杯中，溢出重为0.3牛的水，则它受到的浮力( ) A、一定为0.3牛 B、可能为0.2牛 C、一定为0.5牛 D、可能为0.4牛
8、一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里，经过一段时间后，水箱里（ ）
A. 都变成冰了，连水气也没有 B. 都变成水了，同时也有水气 C. 只有冰和水，不会有水气 D. 冰、水和水气都存在
2
33
9. 一个密度小于1.0×10Kg/m的物体，放在一个玻璃杯内，再将玻璃杯漂浮在一个容器的水面上（如图）．若将这物体从杯中取出放在容器的水里，则这时容器底面受到水的压强，比在物体被取出前受到水的压强（ ）
A 、增大 B 、不变 C、减少 D 、条件不足，无法判断
10. 吊在天花板上的电风扇，静止不动时固定吊杆对它的拉力是F 1，电风扇匀速转动后固定吊杆对它的拉力是F 2，在这两种情况下F 1、F 2的关系是（ ） A．F 1>F2 B．F 1=F2 C．F 1
11. 如图所示，当一辆小车从远处驶来，经过ABC 的凸形路面， B 为AC 的中点。整个过程保持匀速运动且不计燃油的消耗， 则下列说法正确的是（ ）
A ．从A 到C 的过程中，小车受力平衡 B．从A 到B 的过程中， 机械能保持不变
C ．从B 到C 的过程中，机械能减少了 D．从A 到B 的时间一定大于从B 到C 的时间
12、下列说法中正确的是( )
A 、物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态 B 、物体处于静止状态时，一定受到平衡力作用 C 、物体所受合力为零时，可能处于静止状态
D 、物体处于匀速运动状态时，所受合力一定不为零
13、如图所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧的右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦．当传送带如箭头方向运动且速度为v 时，物体与传送带发生相对滑动，当传送带逐渐加速到2v 时，物体受到的摩擦力和灯泡的亮度将（ ） A ．摩擦力不变，灯泡的亮度变亮 B ．摩擦力不变，灯泡的亮度不变 C ．摩擦力变大，灯泡的亮度变亮 D ．摩擦力变小，灯泡的亮度变暗
14．现有一只 “220V 100W”的白炽灯，用长导线接到家庭电路上，灯泡消耗的实际功率功率只有81瓦，则长导线的电阻是（ ）
A ．484Ω B．121Ω C．53.8Ω D．9Ω
15. 如下图所示，R 。的阻值和各电表的读数是已知的，Rx 是待测电阻，图中不能测出Rx 值的电路是
16、如图所示，质量为m=60kg的人站在轻质木板的O 点上，木板可以绕B 端上下转动，OA=2OB。要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力为________N，人对木板AB 的压力为 ______N(摩擦阻力不计) 。(g=10N/kg)
17．加油站的圆柱形油桶，桶高h 为0.8m ，底部直径d 为0.6m ，装满 油后
总重G=2400N（截面如图甲所示），据此回答：
（1）如图甲，应师傅欲使油桶底部C 点稍离开地面，若力的作用点选在B 点时，则所用最小的力F 大小是 牛。
（2）某次装卸中，应师傅需要将直立的油桶（如图甲到乙）沿D 点 推翻，在推翻过程中，应师傅至少需要对油桶做功 焦。
18. 现有盐酸和CaCl 2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X ，溶液的pH 随滴入X 的量的变化关系如右图所示。则X 是（ ）
A ．水 B．澄清石灰水 C ．纯碱溶液 D．稀盐酸
19. 某物质由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，将该物质燃烧后的产物
依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到石灰水变浑浊，无水硫酸铜变成蓝色。有关该物质的组成，推断正确的是（ ）
A. 一定有碳、氢、氧元素 B. 一定有碳、氢元素，可能有氧元素 C. 一定有碳元素，可能有氢、氧元素 D. 一定有碳、氧元素，可能有氢元素 20. 下列对某一主题知识归纳全部正确的是（ ）
A ．性质与用途 B．生活常识
C ．化学之最 D．初中化学的“三”
21. 在一定条件下，置于密闭容器中的下列各组物质充分反应后，再冷却至常温。密闭容器中只有一种
气态物质的是（ ）
A.质量比为1:16的H 2和02 B. 质量比为3:9的C 和02
C. 质量比为1:4的CH 4和02 D.质量比为7:2的CO 和02
22、对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A 、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B 、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C 、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D 、反应时间较长的是高锰酸钾
23
． A、B 、C 、D 、E 五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示能发生化学反应。A 、C 、E 均为氧化物，A 是人体呼出的主要气体；在实验室中B 可以用来制取A ，而D 可以用来检验A ；C 和E 反应能生成D 。 (1)A的化学式是 ， D 的化学式是 ；
(2)B除了制取A 之外的另一种用途是 ； (3)C和E 反应的化学方程式为 ，
11
杭州龙文教育科技有限公司
该反应的基本类型是 。
24、. 现有A 、B 、C 、D 四种物质，均为初中科学中常见的物质，相互转化关系如右图所示。已知：A 、B 、C 、D 四种物质中只含有两种元素，A 是黑色固体，在常温下B 、C 、D 为无色气体，C 能使澄清石灰水变浑浊。 (1)由此可以判断C 物质是 ，D 物质是 。 (填名称或化学式) (2)写出B —C 的化学反应方程式 。
15．如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转 化关系。其中单质I 为红色固体，氧化物I 和单质Ⅲ均为 黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则： (1)反应①中 (填化学式) 发生了还原反应； (2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害；
(3)根据题意，写出反应④的化学方程式 。
26．学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题：吃西瓜时为什么没有看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？
于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设： 同学一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度； 同学二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分； 同学三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设 ___ 不成立（写出一个即可），理由是 _______________________________________ 。
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠期现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实存在抑制物质。
为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程： ① 将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓢捣碎后过滤，西瓜汁备用。 ② 取两个培养皿，分别贴上注有A 、B 的标签，每个 培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜子。 ③ 在培养皿A 中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B 中的滤
纸上滴加 _____________ 。
④ 将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果
如下：
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？ _______________________ 。
12
杭州龙文教育科技有限公司
个性化辅导讲义
学生：詹媛媛 科目： 科学 第 五 阶段第 4 次课 教师：白同根
课后巩固：【易错题】
1. 在一堂科学活动课中，同学们以“假如失去”为主题展开讨论。以下是四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是 （ ） A. 假如导体都失去了电阻，所有的用电器都将不能正常工作 B. 假如失去了重力，弹簧测力计将不能测力的大小 C. 假如失去了摩擦，那么人就不能走路，汽车不能开动
D. 假如把托盘天平拿到月球上，将不能用来测量物体的质量
2、如图所示，把两根粗细相同的实心铜棒和实心铁棒焊接成一根长直棒，当在它们的接合处用细绳吊起时，恰好水平平衡。这说明（ρ铜>ρ铁）
A ．铜棒比铁棒重 B．铁棒比铜棒重 C ．铜棒和铁棒等重 D．无法确定
3、甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v-t 图象如下图所示，由图可知下列说法错误的是
A ．甲受平衡力的作用，乙受非平衡力
B ．t=20s时，乙追上了甲，甲通过的路程为100m
C ．t=20s之前，甲比乙运动得快，t=20s之后乙比甲运动得快 D ．甲比乙先运动10s ，t=20s时，甲与乙的速度相同
4、圆柱形的容器A 中盛有足够的谁, 一轻质密闭塑料瓶B, 其下端为圆柱体，内装有一定量的液体C, 如图所示，将B 放入容器A 中时，竖直漂浮于水面上，C 液面到容器底的距离为H 1, 若塑料瓶倒置，B 扔漂浮在A 容器中，此时C 液体的液面到水平桌面的距离为H 2的关系是（ ）
A ．H 1 >H2 B. H1
5、用电水壶烧水，当电压为U 时，用16分钟烧开，若电压为4/5U时，烧开同样的一壶水所用时间？ A ．10分钟 B．30分钟 C．25分钟 D．40分钟
6、重为100牛的长方体放在水平地面上，与地面的接触面积为0.1米，现用一个大小为20牛的力竖直作用在物体中央，则物体对地面的压强 ( )。 A、一定是200帕 B、可能是1000帕
C 、可能是800帕 D、可能是200帕
7、某物体重为0.5牛，把它放入盛有水的烧杯中，溢出重为0.3牛的水，则它受到的浮力( ) A、一定为0.3牛 B、可能为0.2牛 C、一定为0.5牛 D、可能为0.4牛
8、一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里，经过一段时间后，水箱里（ ）
A. 都变成冰了，连水气也没有 B. 都变成水了，同时也有水气 C. 只有冰和水，不会有水气 D. 冰、水和水气都存在
2
33
9. 一个密度小于1.0×10Kg/m的物体，放在一个玻璃杯内，再将玻璃杯漂浮在一个容器的水面上（如图）．若将这物体从杯中取出放在容器的水里，则这时容器底面受到水的压强，比在物体被取出前受到水的压强（ ）
A 、增大 B 、不变 C、减少 D 、条件不足，无法判断
10. 吊在天花板上的电风扇，静止不动时固定吊杆对它的拉力是F 1，电风扇匀速转动后固定吊杆对它的拉力是F 2，在这两种情况下F 1、F 2的关系是（ ） A．F 1>F2 B．F 1=F2 C．F 1
11. 如图所示，当一辆小车从远处驶来，经过ABC 的凸形路面， B 为AC 的中点。整个过程保持匀速运动且不计燃油的消耗， 则下列说法正确的是（ ）
A ．从A 到C 的过程中，小车受力平衡 B．从A 到B 的过程中， 机械能保持不变
C ．从B 到C 的过程中，机械能减少了 D．从A 到B 的时间一定大于从B 到C 的时间
12、下列说法中正确的是( )
A 、物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态 B 、物体处于静止状态时，一定受到平衡力作用 C 、物体所受合力为零时，可能处于静止状态
D 、物体处于匀速运动状态时，所受合力一定不为零
13、如图所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧的右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦．当传送带如箭头方向运动且速度为v 时，物体与传送带发生相对滑动，当传送带逐渐加速到2v 时，物体受到的摩擦力和灯泡的亮度将（ ） A ．摩擦力不变，灯泡的亮度变亮 B ．摩擦力不变，灯泡的亮度不变 C ．摩擦力变大，灯泡的亮度变亮 D ．摩擦力变小，灯泡的亮度变暗
14．现有一只 “220V 100W”的白炽灯，用长导线接到家庭电路上，灯泡消耗的实际功率功率只有81瓦，则长导线的电阻是（ ）
A ．484Ω B．121Ω C．53.8Ω D．9Ω
15. 如下图所示，R 。的阻值和各电表的读数是已知的，Rx 是待测电阻，图中不能测出Rx 值的电路是
16、如图所示，质量为m=60kg的人站在轻质木板的O 点上，木板可以绕B 端上下转动，OA=2OB。要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力为________N，人对木板AB 的压力为 ______N(摩擦阻力不计) 。(g=10N/kg)
17．加油站的圆柱形油桶，桶高h 为0.8m ，底部直径d 为0.6m ，装满 油后
总重G=2400N（截面如图甲所示），据此回答：
（1）如图甲，应师傅欲使油桶底部C 点稍离开地面，若力的作用点选在B 点时，则所用最小的力F 大小是 牛。
（2）某次装卸中，应师傅需要将直立的油桶（如图甲到乙）沿D 点 推翻，在推翻过程中，应师傅至少需要对油桶做功 焦。
18. 现有盐酸和CaCl 2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X ，溶液的pH 随滴入X 的量的变化关系如右图所示。则X 是（ ）
A ．水 B．澄清石灰水 C ．纯碱溶液 D．稀盐酸
19. 某物质由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，将该物质燃烧后的产物
依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到石灰水变浑浊，无水硫酸铜变成蓝色。有关该物质的组成，推断正确的是（ ）
A. 一定有碳、氢、氧元素 B. 一定有碳、氢元素，可能有氧元素 C. 一定有碳元素，可能有氢、氧元素 D. 一定有碳、氧元素，可能有氢元素 20. 下列对某一主题知识归纳全部正确的是（ ）
A ．性质与用途 B．生活常识
C ．化学之最 D．初中化学的“三”
21. 在一定条件下，置于密闭容器中的下列各组物质充分反应后，再冷却至常温。密闭容器中只有一种
气态物质的是（ ）
A.质量比为1:16的H 2和02 B. 质量比为3:9的C 和02
C. 质量比为1:4的CH 4和02 D.质量比为7:2的CO 和02
22、对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A 、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B 、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C 、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D 、反应时间较长的是高锰酸钾
23
． A、B 、C 、D 、E 五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示能发生化学反应。A 、C 、E 均为氧化物，A 是人体呼出的主要气体；在实验室中B 可以用来制取A ，而D 可以用来检验A ；C 和E 反应能生成D 。 (1)A的化学式是 ， D 的化学式是 ；
(2)B除了制取A 之外的另一种用途是 ； (3)C和E 反应的化学方程式为 ，
11
杭州龙文教育科技有限公司
该反应的基本类型是 。
24、. 现有A 、B 、C 、D 四种物质，均为初中科学中常见的物质，相互转化关系如右图所示。已知：A 、B 、C 、D 四种物质中只含有两种元素，A 是黑色固体，在常温下B 、C 、D 为无色气体，C 能使澄清石灰水变浑浊。 (1)由此可以判断C 物质是 ，D 物质是 。 (填名称或化学式) (2)写出B —C 的化学反应方程式 。
15．如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转 化关系。其中单质I 为红色固体，氧化物I 和单质Ⅲ均为 黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则： (1)反应①中 (填化学式) 发生了还原反应； (2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害；
(3)根据题意，写出反应④的化学方程式 。
26．学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题：吃西瓜时为什么没有看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？
于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设： 同学一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度； 同学二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分； 同学三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设 ___ 不成立（写出一个即可），理由是 _______________________________________ 。
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠期现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实存在抑制物质。
为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程： ① 将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓢捣碎后过滤，西瓜汁备用。 ② 取两个培养皿，分别贴上注有A 、B 的标签，每个 培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜子。 ③ 在培养皿A 中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B 中的滤
纸上滴加 _____________ 。
④ 将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果
如下：
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？ _______________________ 。
12
杭州龙文教育科技有限公司