六年级上册语文每周一练（5）
班级 姓名 成绩 阅读短文，回答问题：
暴风之夜的“美人鱼”
“美人鱼”，这个美丽而浪漫的名字，曾经使许多人产生过美好的幻想。其实，“美人鱼”的确存在。不过，它不是人，而是一种珍稀动物。它同我国的大熊猫、东北虎一样需要人类的保护。读读短文，想想短文讲了一件什么事，它使你想到了什么。
“美人鱼”在人类的传说中是一种具有鱼尾的美丽生物，它妩媚、善良，常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌„„事实上“美人鱼”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人称它为“倪艮”。
39岁的西班牙海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘海船本来是帮助凯特来这“美人鱼”岛研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与臭名昭著的专门偷猎珍稀动物和钻法律空子的非蒙尔公司的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了海牛，结果被他们关了起来。
这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止肖兹克的行动。谁也没有想到一场灾难正渐渐逼近他们。
深夜，凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒，她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她打开了门，大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板，只见海上乌云密布，狂风大作，空中电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道，而更可怕的是风暴的势头越来越大，显然，两艘船误闯进了风暴的漩涡！
“淘斯特”号上，肖兹克和四个船员乱成了一锅粥，他们不知道哪里是风暴的中心，哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪却越来越高，已达3米以上。
正在这危急时刻，凯特好象听见了一阵歌声，她心头一惊，以为是自己的幻觉，但歌声却绵延不断，并且似曾相识。在海涛声中，一阵飘渺的歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱！凯特脑中电光一闪，神话传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱，朝着掌舵的肖兹克喊道：“你听！是它们！是海牛„„”肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释，抢着打开探照灯，在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。他们看见，在距船200米左右的地方，有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。
肖兹克命令船加速驶近。这果然是一群海牛，大约有十几头，正努力往一个方向游去，边游还边回头张望着渔船，仿佛在招呼他们快去。
凯特大叫道：“跟着它们走！跟着它们走！”
肖兹克似乎明白了什么，立刻命令船员道：“全舵前进，跟着海牛！”并向季克也发出了尾随的信号。
在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着，两艘船在后面跟着，他们似乎胸有成竹，不紧
不快，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在海水中冲浪——那是怎样的一派景象啊！凯特暗暗感慨造物主真是公平，即使是万物之灵的人类在特定时候竟也不如表面看来愚钝无知的动物。
也不知过了几个小时，海面上的光线越来越明亮，海面也越来越平静。终于，凯特说：“你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽„„”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”
2、用横线划出文中的比喻句。
3、用波浪线划出描写“美人鱼”在海洋中向前游的句子。
4、将下列带点的词语换个说法。
（1）它常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌。（ ） ．．
（2）在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着。（ ） ．．．．
5、写4个描写雨的成语：
6、将下列句子中带点的部分用成语形容。
（1）正在这危急时刻。（ ） （2）凯特猛然醒悟（ ） ．．．．．．．．
（3）船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。（ ） ．．．
7、将下列句子带点部分换成歇后语。
（1）肖兹克和四个船员乱成了一锅粥。（ ） ．．．．．．
（2）肖兹克一脸疑问。（ ） ．．．．．
8、联系上下文理解画线词语的意思。
（1）两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道。 （ ）
（2）凯特脑中电光一闪。 （ ）
9、凯特是一个什么样的人？
10、这篇短文给了你什么样的启示？
11、终于，凯特说：“你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽„„”就这句话谈谈你的看法。
12、“肖兹克久久没有说话”，他在想什么呢？
13、你认为季克会改邪归正吗？为什么？
六年级上册语文每周一练（5）
班级 姓名 成绩 阅读短文，回答问题：
暴风之夜的“美人鱼”
“美人鱼”，这个美丽而浪漫的名字，曾经使许多人产生过美好的幻想。其实，“美人鱼”的确存在。不过，它不是人，而是一种珍稀动物。它同我国的大熊猫、东北虎一样需要人类的保护。读读短文，想想短文讲了一件什么事，它使你想到了什么。
“美人鱼”在人类的传说中是一种具有鱼尾的美丽生物，它妩媚、善良，常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌„„事实上“美人鱼”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人称它为“倪艮”。
39岁的西班牙海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘海船本来是帮助凯特来这“美人鱼”岛研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与臭名昭著的专门偷猎珍稀动物和钻法律空子的非蒙尔公司的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了海牛，结果被他们关了起来。
这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止肖兹克的行动。谁也没有想到一场灾难正渐渐逼近他们。
深夜，凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒，她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她打开了门，大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板，只见海上乌云密布，狂风大作，空中电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道，而更可怕的是风暴的势头越来越大，显然，两艘船误闯进了风暴的漩涡！
“淘斯特”号上，肖兹克和四个船员乱成了一锅粥，他们不知道哪里是风暴的中心，哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪却越来越高，已达3米以上。
正在这危急时刻，凯特好象听见了一阵歌声，她心头一惊，以为是自己的幻觉，但歌声却绵延不断，并且似曾相识。在海涛声中，一阵飘渺的歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱！凯特脑中电光一闪，神话传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱，朝着掌舵的肖兹克喊道：“你听！是它们！是海牛„„”肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释，抢着打开探照灯，在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。他们看见，在距船200米左右的地方，有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。
肖兹克命令船加速驶近。这果然是一群海牛，大约有十几头，正努力往一个方向游去，边游还边回头张望着渔船，仿佛在招呼他们快去。
凯特大叫道：“跟着它们走！跟着它们走！”
肖兹克似乎明白了什么，立刻命令船员道：“全舵前进，跟着海牛！”并向季克也发出了尾随的信号。
在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着，两艘船在后面跟着，他们似乎胸有成竹，不紧
不快，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在海水中冲浪——那是怎样的一派景象啊！凯特暗暗感慨造物主真是公平，即使是万物之灵的人类在特定时候竟也不如表面看来愚钝无知的动物。
也不知过了几个小时，海面上的光线越来越明亮，海面也越来越平静。终于，凯特说：“你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽„„”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”
2、用横线划出文中的比喻句。
3、用波浪线划出描写“美人鱼”在海洋中向前游的句子。
4、将下列带点的词语换个说法。
（1）它常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌。（ ） ．．
（2）在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着。（ ） ．．．．
5、写4个描写雨的成语：
6、将下列句子中带点的部分用成语形容。
（1）正在这危急时刻。（ ） （2）凯特猛然醒悟（ ） ．．．．．．．．
（3）船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。（ ） ．．．
7、将下列句子带点部分换成歇后语。
（1）肖兹克和四个船员乱成了一锅粥。（ ） ．．．．．．
（2）肖兹克一脸疑问。（ ） ．．．．．
8、联系上下文理解画线词语的意思。
（1）两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道。 （ ）
（2）凯特脑中电光一闪。 （ ）
9、凯特是一个什么样的人？
10、这篇短文给了你什么样的启示？
11、终于，凯特说：“你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽„„”就这句话谈谈你的看法。
12、“肖兹克久久没有说话”，他在想什么呢？
13、你认为季克会改邪归正吗？为什么？