生物变异在育种上应用
本专题主要学习可遗传的变异在生产实践中的应用，包括：杂交育种、人工诱变与诱变育种、多倍体育种和单倍体育种。既需要可遗传的变异的原理的支撑，又需要实际操作方法。对缺乏生产实践经历的学习者来讲难度较大，是学习的重点和难点，更是是各类考试命题的焦点之一。
1. 杂交育种运用的变异原理是 （ ）
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构变化 D．染色体数目变化 【难度】易
2. 培育三倍体无子西瓜的方法是（ ） A．单倍体育种
B．多倍体育种
C．杂交育种 D．诱变育种 【难度】易
3. 科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进人太空，经过宇宙射线等的作用，可能使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于（ ） A．杂交育种 C．单倍体育种 【难度】易
B．诱变育种 D．多倍体育种
（一）育种的基本思路 原有生物 材料？ ↓ 方法？ 变异个体 ↓ 选择 新品种
例1：下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误是（ ） A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤与②过程的育种原理不相同
【难度】难
例2：现有某种农作物的两个品种：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）。在杂合子中，三对等位基因分别位于非同源染色体上。如果要获得抗寒、抗倒伏、高蛋白的优质品种，通过杂交育种在F2中符合育种要求的表现型和基因型个体所占比例分别为（ ）
A．1/64 和3/64 B．3/64和1/64 C．9/64和1/32 D．27/64和3/64 【难度】中
例3：2003年10月，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船顺利升空和返回，极大地鼓舞了我国各族人民的爱国热情和民族自豪感。在飞船环绕地球飞行时，科学家们利用太空特定环境进行了一系列生物搭载试验。对此，下列说法正确的是（ ） A．高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性 B．培育成生物新品种的理论依据主要是基因突变 C．培育出的所有后代对人类肯定有益 D．此育种方法不可能产生新的基因
【难度】中
例4：两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种 【难度】中
例5：在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，用有芒抗病（AARR）和无芒不抗病（aarr）的两种水稻作亲本，培育无芒抗病的良种水稻供农民使用。
（1）用杂交育种方法培育这一良种供农民使用至少需要4年时间，每一年的方法和目的
（2）第1年对作为母本的水稻应该作 处理。这项工序应该在开花 （选填“前”或“后” ）进行。
（3）第 年开始出现无芒抗病类型，它约占群体的比率为 ；若用单倍体育种，开始出现无芒抗病类型约占群体的比率为 。 【难度】中
例6：科学家利用X射线处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。
（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是获得的突变植株是 ，其自交所产生的后代发生 。
*（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，获得能稳定遗传的该新品种的过程：分别种植这批紫色种皮种子，连续自交 代，若其中一些植株所结的种子 ，这些种子就是所需要的新品种（纯合子） 【难度】难
例7：已知玉米体细胞中有10对同源染色体，下表表示玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。②～⑥均只有一个性状是隐性纯合，其他性状均为显性（1）若通过观察和记载后代中节的长短来验证基因分离定律，可选作亲本的组合是 （填品系编号）。
（2）若要验证自由组合定律， （能/不能）选择品系①和④做亲本进行杂
交； (能/不能)选择品系⑤和⑥做亲本进行杂交。
（3）选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为 。选择品系①和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为 。
（4）如果从播种到获得种子需一年时间，则利用上述品系进行杂交育种获得aaeedd植株最少需 年时间。 【难度】难
关于生物育种内容的学习诀窍主要有两点： 1. 尤其要关注各种育种方法的比较 原理：是方法的依据，
方法：要关注材料选择和具体操作过程
比较优缺点：目的在于解决实际问题时对各种方法取长补短，形成最优方案。 2. 多多关注生产实际
1．已知一株玉米基因型为AaBb，二对等位基因是自由组合。经过花药离体培养，获得N 株玉米幼苗，其中基因型为ab的个体为（ ）
A．N/4 B．N/6 C．N/10 D．0 【难度】中
2.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B.用被X射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 【难度】难
3．为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。
（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。 （2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。 （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F：1（抗性），初步推1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）测 。 【难度】难
生物变异在育种上应用
本专题主要学习可遗传的变异在生产实践中的应用，包括：杂交育种、人工诱变与诱变育种、多倍体育种和单倍体育种。既需要可遗传的变异的原理的支撑，又需要实际操作方法。对缺乏生产实践经历的学习者来讲难度较大，是学习的重点和难点，更是是各类考试命题的焦点之一。
1. 杂交育种运用的变异原理是 （ ）
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构变化 D．染色体数目变化 【难度】易
2. 培育三倍体无子西瓜的方法是（ ） A．单倍体育种
B．多倍体育种
C．杂交育种 D．诱变育种 【难度】易
3. 科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进人太空，经过宇宙射线等的作用，可能使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于（ ） A．杂交育种 C．单倍体育种 【难度】易
B．诱变育种 D．多倍体育种
（一）育种的基本思路 原有生物 材料？ ↓ 方法？ 变异个体 ↓ 选择 新品种
例1：下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误是（ ） A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤与②过程的育种原理不相同
【难度】难
例2：现有某种农作物的两个品种：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）。在杂合子中，三对等位基因分别位于非同源染色体上。如果要获得抗寒、抗倒伏、高蛋白的优质品种，通过杂交育种在F2中符合育种要求的表现型和基因型个体所占比例分别为（ ）
A．1/64 和3/64 B．3/64和1/64 C．9/64和1/32 D．27/64和3/64 【难度】中
例3：2003年10月，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船顺利升空和返回，极大地鼓舞了我国各族人民的爱国热情和民族自豪感。在飞船环绕地球飞行时，科学家们利用太空特定环境进行了一系列生物搭载试验。对此，下列说法正确的是（ ） A．高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性 B．培育成生物新品种的理论依据主要是基因突变 C．培育出的所有后代对人类肯定有益 D．此育种方法不可能产生新的基因
【难度】中
例4：两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种 【难度】中
例5：在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，用有芒抗病（AARR）和无芒不抗病（aarr）的两种水稻作亲本，培育无芒抗病的良种水稻供农民使用。
（1）用杂交育种方法培育这一良种供农民使用至少需要4年时间，每一年的方法和目的
（2）第1年对作为母本的水稻应该作 处理。这项工序应该在开花 （选填“前”或“后” ）进行。
（3）第 年开始出现无芒抗病类型，它约占群体的比率为 ；若用单倍体育种，开始出现无芒抗病类型约占群体的比率为 。 【难度】中
例6：科学家利用X射线处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。
（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是获得的突变植株是 ，其自交所产生的后代发生 。
*（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，获得能稳定遗传的该新品种的过程：分别种植这批紫色种皮种子，连续自交 代，若其中一些植株所结的种子 ，这些种子就是所需要的新品种（纯合子） 【难度】难
例7：已知玉米体细胞中有10对同源染色体，下表表示玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。②～⑥均只有一个性状是隐性纯合，其他性状均为显性（1）若通过观察和记载后代中节的长短来验证基因分离定律，可选作亲本的组合是 （填品系编号）。
（2）若要验证自由组合定律， （能/不能）选择品系①和④做亲本进行杂
交； (能/不能)选择品系⑤和⑥做亲本进行杂交。
（3）选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为 。选择品系①和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为 。
（4）如果从播种到获得种子需一年时间，则利用上述品系进行杂交育种获得aaeedd植株最少需 年时间。 【难度】难
关于生物育种内容的学习诀窍主要有两点： 1. 尤其要关注各种育种方法的比较 原理：是方法的依据，
方法：要关注材料选择和具体操作过程
比较优缺点：目的在于解决实际问题时对各种方法取长补短，形成最优方案。 2. 多多关注生产实际
1．已知一株玉米基因型为AaBb，二对等位基因是自由组合。经过花药离体培养，获得N 株玉米幼苗，其中基因型为ab的个体为（ ）
A．N/4 B．N/6 C．N/10 D．0 【难度】中
2.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B.用被X射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 【难度】难
3．为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。
（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。 （2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。 （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F：1（抗性），初步推1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）测 。 【难度】难