中心小学毕业班管理经验交流发言稿
各位领导、各位老师：
大家上午好！我是中心小学刘雪，今天能在这里和大家一起交流，我感到非常荣幸。去年我校毕业班管理基本上都是按学校教学常规工作开展，谈不上什么经验，下面就我校毕业班的管理工作的一些做法和大家一起讨论、交流，有不妥之处，敬请在座的各位领导、老师指正。
一、学校高度重视毕业班的工作
学校重视是做好任何教育工作的前提。在毕业班的教学与管理上，学校领导层非常重视。
（一）在人力资源上更倾斜毕业班，2012年春季学期开学前，校长就组织学校班子开会，确定好毕业班的任课老师，让业务强，效率高，年青而充满活力的年青教师担任毕业班教学工作，8位主科教师就有3位是学校中层领导，2位教研组长，其余3位都是学校资深教师，可以说毕业班任课老师阵容强大。
(二)学校领导非常关心和支持毕业班的工作，经常深入毕业师生中了解情况，解决师生在工作、生活中所遇到的问题。同时，学校还开好三个会，围绕毕业班的教学与管理，学校组织开好教师会、家长会、学生会。学校每学期开学初都会在全体教职工会上要求全校老师要支持毕业班的工作，全方位为毕业班工作提供方便，例如，一些有关学校材料整理工作尽量不按排毕业班教师，第二学期最后两个月学校饭堂为毕业班老师提供三餐，其他班级去分担六年级清洁区的劳动任务。每学期至少召开2次领导班子和毕业班教师工作会议，进行面对面交流，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。每学期期中都召开毕业班家长会，通过家庭、学校两股合力教育好小孩。冲刺阶段，学校还召
开毕业班学生思想动员会，王炳研校长亲自主持，在人生价值、理想信念等方面给毕业班学生点燃心灯，指明方向，营造了深厚的学习氛围。
（三）俗话说，重奖之下必有勇夫。学校教学奖励方面也非常偏向毕业班，这也激发毕业班教师工作的积极性。
二、打造教师团队，发扬拼搏奉献的精神
毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，归纳起来，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。
（一）激发教师整体合力
团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织教师球赛、座谈会等各种各样的活动，来增强教师之间的团结协作。相信在坡洪小学工作的老师都有一种体会，虽然在学校工作很繁忙很累，可老师之间却很和谐，凝聚力强。
（二）发扬乐于奉献的精神
毕业班老师真诚地把学校当成自己的一个大家，心往一处想，劲往一处使，面对繁重的毕业班工作，每个毕业班教师都能克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊，发扬务实的精神，奉献的精神。如，我校六（1）班的周景湖老师主管学校后勤工作，可以说她是整个学校工作最忙的几个人之一，为了毕业班工作，她几乎每个双休日都要拿学生的试卷回家批改。六（2）班的班主任黄秋喜老师，在毕业班总复习最后一个月里，她远在深圳工作的妹妹病危，渴望着亲人们的照料，可她却坚持上课，抓好最后复习攻坚教学工作，直到毕业考前几天才远赴深圳见上妹妹最后一面。最后一个学期，在别人吃完晚餐去散步、去打球、去看电视的时候，毕业班的科任
老师却要轮流按时下班辅导学生学习。在我校，这样忘我投身教学工作，以校为家，乐于奉献的老师还有很多、很多。
三、搞好备考管理工作
科学的备考管理在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，搞好备考工作是促进教学质量的有效手段。
（一）确立学校管理目标
学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标（在同类学校小学毕业会考成绩 “保二争一”），并层层分解，落实到教师和学生个人身上，使之成为你追我赶的比拼形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。
（二）狠抓班级德育管理
学校政教处每学期就班级德育管理工作召开不少于2次班主任工作经验交流会，狠抓班级德育管理，要求各班主任利用学校规定每周五上一节班队会课，开展有主题、有教育意义的班队会。毕业班更是做好全校的榜样作用，四个毕业班级都开展主题鲜明的班队会，如：“班规大行动”、“我学习我快乐”、“帮助他人 幸福自己”、“我自信 我成功”、“欣赏异性”、“我的目标 我的理想”等等，通过这样的一些主题班会活动，丰富学生的内心世界，树立正确的人生观，班级德育管得好，班风自然好，学风跟着好。
（三）加强教学常规监控
目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我教导处从常规抓起，经常对毕业班推门听课，开展备课、上课、批改作业、辅导作业、测试的教学常规检查，抓好教学的每个环节，稳抓稳打，
提高教学监控效果。
（四）收集备考资料
收集有关迎接毕业考试复习资料，实现资源共享，合作共赢，一直是坡洪小学毕业班老师的良好传统。就数学科来说，几个毕业班数学老师分工明确，有按数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四大块精选习题，也有按计算题、填空题、选择题、判断题、操作题、解决问题六大题形精选习题，为迎接小学会考，这一年来数学组老师就自行出了5份模拟试题。老师通过手抄的或电脑打印的试卷就有几十份，这些习题几乎囊括12册所有内容。也为提高教学质量打下了坚实的基础。
（五）组织测试工作
第二学期，教导处安排毕业班每个月进行一次测试，用老师自行出的模拟试题去检测学生的学习效果，并进行质量分析，查漏补缺，检查巩固好每个学习板块的复习内容。每次测试，各班各科既要对前十名的明日之星进行奖励，也要对正在进步的十名希望之星进行奖励。
以上是我们学校去年毕业班教学管理工作的一些做法，希望在今后的工作中能继续得到各位领导的支持和兄弟学校的指教，使我校的教育教学质量能再迈上新台阶！谢谢大家！
中心小学毕业班管理经验交流发言稿
各位领导、各位老师：
大家上午好！我是中心小学刘雪，今天能在这里和大家一起交流，我感到非常荣幸。去年我校毕业班管理基本上都是按学校教学常规工作开展，谈不上什么经验，下面就我校毕业班的管理工作的一些做法和大家一起讨论、交流，有不妥之处，敬请在座的各位领导、老师指正。
一、学校高度重视毕业班的工作
学校重视是做好任何教育工作的前提。在毕业班的教学与管理上，学校领导层非常重视。
（一）在人力资源上更倾斜毕业班，2012年春季学期开学前，校长就组织学校班子开会，确定好毕业班的任课老师，让业务强，效率高，年青而充满活力的年青教师担任毕业班教学工作，8位主科教师就有3位是学校中层领导，2位教研组长，其余3位都是学校资深教师，可以说毕业班任课老师阵容强大。
(二)学校领导非常关心和支持毕业班的工作，经常深入毕业师生中了解情况，解决师生在工作、生活中所遇到的问题。同时，学校还开好三个会，围绕毕业班的教学与管理，学校组织开好教师会、家长会、学生会。学校每学期开学初都会在全体教职工会上要求全校老师要支持毕业班的工作，全方位为毕业班工作提供方便，例如，一些有关学校材料整理工作尽量不按排毕业班教师，第二学期最后两个月学校饭堂为毕业班老师提供三餐，其他班级去分担六年级清洁区的劳动任务。每学期至少召开2次领导班子和毕业班教师工作会议，进行面对面交流，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。每学期期中都召开毕业班家长会，通过家庭、学校两股合力教育好小孩。冲刺阶段，学校还召
开毕业班学生思想动员会，王炳研校长亲自主持，在人生价值、理想信念等方面给毕业班学生点燃心灯，指明方向，营造了深厚的学习氛围。
（三）俗话说，重奖之下必有勇夫。学校教学奖励方面也非常偏向毕业班，这也激发毕业班教师工作的积极性。
二、打造教师团队，发扬拼搏奉献的精神
毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，归纳起来，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。
（一）激发教师整体合力
团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织教师球赛、座谈会等各种各样的活动，来增强教师之间的团结协作。相信在坡洪小学工作的老师都有一种体会，虽然在学校工作很繁忙很累，可老师之间却很和谐，凝聚力强。
（二）发扬乐于奉献的精神
毕业班老师真诚地把学校当成自己的一个大家，心往一处想，劲往一处使，面对繁重的毕业班工作，每个毕业班教师都能克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊，发扬务实的精神，奉献的精神。如，我校六（1）班的周景湖老师主管学校后勤工作，可以说她是整个学校工作最忙的几个人之一，为了毕业班工作，她几乎每个双休日都要拿学生的试卷回家批改。六（2）班的班主任黄秋喜老师，在毕业班总复习最后一个月里，她远在深圳工作的妹妹病危，渴望着亲人们的照料，可她却坚持上课，抓好最后复习攻坚教学工作，直到毕业考前几天才远赴深圳见上妹妹最后一面。最后一个学期，在别人吃完晚餐去散步、去打球、去看电视的时候，毕业班的科任
老师却要轮流按时下班辅导学生学习。在我校，这样忘我投身教学工作，以校为家，乐于奉献的老师还有很多、很多。
三、搞好备考管理工作
科学的备考管理在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，搞好备考工作是促进教学质量的有效手段。
（一）确立学校管理目标
学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标（在同类学校小学毕业会考成绩 “保二争一”），并层层分解，落实到教师和学生个人身上，使之成为你追我赶的比拼形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。
（二）狠抓班级德育管理
学校政教处每学期就班级德育管理工作召开不少于2次班主任工作经验交流会，狠抓班级德育管理，要求各班主任利用学校规定每周五上一节班队会课，开展有主题、有教育意义的班队会。毕业班更是做好全校的榜样作用，四个毕业班级都开展主题鲜明的班队会，如：“班规大行动”、“我学习我快乐”、“帮助他人 幸福自己”、“我自信 我成功”、“欣赏异性”、“我的目标 我的理想”等等，通过这样的一些主题班会活动，丰富学生的内心世界，树立正确的人生观，班级德育管得好，班风自然好，学风跟着好。
（三）加强教学常规监控
目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我教导处从常规抓起，经常对毕业班推门听课，开展备课、上课、批改作业、辅导作业、测试的教学常规检查，抓好教学的每个环节，稳抓稳打，
提高教学监控效果。
（四）收集备考资料
收集有关迎接毕业考试复习资料，实现资源共享，合作共赢，一直是坡洪小学毕业班老师的良好传统。就数学科来说，几个毕业班数学老师分工明确，有按数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四大块精选习题，也有按计算题、填空题、选择题、判断题、操作题、解决问题六大题形精选习题，为迎接小学会考，这一年来数学组老师就自行出了5份模拟试题。老师通过手抄的或电脑打印的试卷就有几十份，这些习题几乎囊括12册所有内容。也为提高教学质量打下了坚实的基础。
（五）组织测试工作
第二学期，教导处安排毕业班每个月进行一次测试，用老师自行出的模拟试题去检测学生的学习效果，并进行质量分析，查漏补缺，检查巩固好每个学习板块的复习内容。每次测试，各班各科既要对前十名的明日之星进行奖励，也要对正在进步的十名希望之星进行奖励。
以上是我们学校去年毕业班教学管理工作的一些做法，希望在今后的工作中能继续得到各位领导的支持和兄弟学校的指教，使我校的教育教学质量能再迈上新台阶！谢谢大家！