学易通周六上课培训
一. 上课严格按照上课流程：精心备课，用心上课，课后反思。
二．备课：备形象，备内容，备计划
1. 备形象：衣着得体，姿态端正，面带微笑情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，吐字清晰，声音洪亮，时常走到学生中间，让学生感到老师的平易近人，从而产生一种亲近感。
2. 备课内容要求：（备课充分）
教学目标——教学重难点——教学流程——教学内容——教学设计——板书——作业布置——反思
2.1教学目标：完全明确此次课堂的教学目标，熟悉教学大纲，了解本单元重难点，知道本单元在整个体系中处于什么位置。把课程标准的精神贯彻到每一次课中去，教学目标要清晰准确，据此来设计教学流程，流程要思路清晰。
2.2. 教学内容：围绕教学大纲展开，可以适当拓展。
2.3. 教学设计：根据学生的不同情况，分层次教学，根据所学内容，设计出最简便，最易记的方法，最吸引学生的讲课方式。
2.4. 内容设计：从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主，合作，探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。
2.5游戏设计：有关课堂的小游戏可以让课堂更活跃，让孩子在玩中学习。
2.6. 板书：要深入分析教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，标题清楚，区域分配合理：有活动模块，概念模块，分组模块，重点模块。让学生易于理解，便于记忆。
2.7作业布置：合理安排作业的质和量
2.8. 课后反思：从不同学生水平出发，因材因人施教，既要向全体又要分层次提出要求，整理出这节课的优点及不足点，便于下次进步。
2.9. 教学流程有条理，完整。
三. 上课要求：
1. 大方自信，声音洪亮，语音语调抑扬顿挫，眼神关注每个学生，及时了解学生听课状态，让孩子觉得自己是这堂课的主角，备课充分，专业，能解决学生的任
何问题，知识讲解正确。
2. 激情：进入课堂后，要有饱满的情绪，注重感情色彩的表达，使课堂气氛轻松活跃。
3. 引导者：多设置问题，点拨学生，引导学生得出答案，总结方法，（不要自己回答问题，然后问学生对不对）。调动学生积极性，引导学生思考，不要成为“满堂灌”。
4. 奖励机制：优秀的奖励机制可以辅助你更好的让你调动学生积极性，培养良好习惯，孩子表扬多了，就变成了你所表扬的样子。
5. 眼神交流：清晰的把握学生掌握知识的情况。
6. 时间把控：主次分明，不拖堂。
7. 应变能力：备课要应变学生所提问的一切问题。镇定应变课堂所出现的问题
8. 语音语调：，语言精练，语速适中，抑扬顿挫，感情色彩浓厚，重难点突出，详略得当。
9. 讲课不能照本宣科，要参考教材，提炼教材，高于教材。不能目不离书，要求脱稿，讲课思路清晰流畅。
10. 玩中学习：设计游戏，让学生爱上你的课堂
11. 回顾旧知识：对上节课的内容进行回顾；对上节课的作业进行回收。
12. 友好诚恳：学生能感觉出老师是否喜欢他们，平等对待每一位学生。
13. 鼓励表扬；多给学生表现机会，一句表扬的话，有可能会让一个人走向成功。
14. 课管：奖励机制（明确公正），无声胜有声。
15. 老师给学生讲解要耐心，细心，认真。
16. 在第一节课介绍自己，了解学生，记住学生的名字，爱好。讲清楚自己的课堂要求和课堂规则，讲解加减分制度，课堂必备东西。
17. 课前5分钟侯堂，准备资料，教具，维护班级安全。
18. 教师站教，而不坐教。
注意点：
1. 课前把难画的图或文字多的题先设计画到黑板角落。
2. 作图用尺子作图，专业和认真。
3. 讲解知识或例题后，要举一反三，当堂检查概念，公式，知识点的理解情况。不会的再单独给孩子讲解清楚。
4. 经验不足的教师可以多看，多读，多抄，多记网上特级教师教案。主要学习其先进教学方法，教学设计，条理，如何引导孩子等。只要坚持不懈，只需1-2年，你的教案水平就可以赶上特级教师水平。
5. 上课不时提醒孩子坐姿，纪律。技巧：谁纪律不好，延长课。
6. 新老师上课应注意小动作，要给学生沉稳，稳重，掌控大局的感觉。
7. 表扬语言丰富一些，自然一些，要有理有据，不能让学生觉得老师在敷衍他，让学生有成就感。对于特差生，只要有针尖大小的进步，就即时表扬，给孩子建立是非观以及对错，好坏概念。
8. 可以通过一些口令，行为来调动起课堂气氛。
9. 加减分制度不局限于画星。
紧随大纲要求，提高学习成绩，课后要积极与学生沟通，和学生家长沟通。
学易通周六上课培训
一. 上课严格按照上课流程：精心备课，用心上课，课后反思。
二．备课：备形象，备内容，备计划
1. 备形象：衣着得体，姿态端正，面带微笑情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，吐字清晰，声音洪亮，时常走到学生中间，让学生感到老师的平易近人，从而产生一种亲近感。
2. 备课内容要求：（备课充分）
教学目标——教学重难点——教学流程——教学内容——教学设计——板书——作业布置——反思
2.1教学目标：完全明确此次课堂的教学目标，熟悉教学大纲，了解本单元重难点，知道本单元在整个体系中处于什么位置。把课程标准的精神贯彻到每一次课中去，教学目标要清晰准确，据此来设计教学流程，流程要思路清晰。
2.2. 教学内容：围绕教学大纲展开，可以适当拓展。
2.3. 教学设计：根据学生的不同情况，分层次教学，根据所学内容，设计出最简便，最易记的方法，最吸引学生的讲课方式。
2.4. 内容设计：从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主，合作，探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。
2.5游戏设计：有关课堂的小游戏可以让课堂更活跃，让孩子在玩中学习。
2.6. 板书：要深入分析教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，标题清楚，区域分配合理：有活动模块，概念模块，分组模块，重点模块。让学生易于理解，便于记忆。
2.7作业布置：合理安排作业的质和量
2.8. 课后反思：从不同学生水平出发，因材因人施教，既要向全体又要分层次提出要求，整理出这节课的优点及不足点，便于下次进步。
2.9. 教学流程有条理，完整。
三. 上课要求：
1. 大方自信，声音洪亮，语音语调抑扬顿挫，眼神关注每个学生，及时了解学生听课状态，让孩子觉得自己是这堂课的主角，备课充分，专业，能解决学生的任
何问题，知识讲解正确。
2. 激情：进入课堂后，要有饱满的情绪，注重感情色彩的表达，使课堂气氛轻松活跃。
3. 引导者：多设置问题，点拨学生，引导学生得出答案，总结方法，（不要自己回答问题，然后问学生对不对）。调动学生积极性，引导学生思考，不要成为“满堂灌”。
4. 奖励机制：优秀的奖励机制可以辅助你更好的让你调动学生积极性，培养良好习惯，孩子表扬多了，就变成了你所表扬的样子。
5. 眼神交流：清晰的把握学生掌握知识的情况。
6. 时间把控：主次分明，不拖堂。
7. 应变能力：备课要应变学生所提问的一切问题。镇定应变课堂所出现的问题
8. 语音语调：，语言精练，语速适中，抑扬顿挫，感情色彩浓厚，重难点突出，详略得当。
9. 讲课不能照本宣科，要参考教材，提炼教材，高于教材。不能目不离书，要求脱稿，讲课思路清晰流畅。
10. 玩中学习：设计游戏，让学生爱上你的课堂
11. 回顾旧知识：对上节课的内容进行回顾；对上节课的作业进行回收。
12. 友好诚恳：学生能感觉出老师是否喜欢他们，平等对待每一位学生。
13. 鼓励表扬；多给学生表现机会，一句表扬的话，有可能会让一个人走向成功。
14. 课管：奖励机制（明确公正），无声胜有声。
15. 老师给学生讲解要耐心，细心，认真。
16. 在第一节课介绍自己，了解学生，记住学生的名字，爱好。讲清楚自己的课堂要求和课堂规则，讲解加减分制度，课堂必备东西。
17. 课前5分钟侯堂，准备资料，教具，维护班级安全。
18. 教师站教，而不坐教。
注意点：
1. 课前把难画的图或文字多的题先设计画到黑板角落。
2. 作图用尺子作图，专业和认真。
3. 讲解知识或例题后，要举一反三，当堂检查概念，公式，知识点的理解情况。不会的再单独给孩子讲解清楚。
4. 经验不足的教师可以多看，多读，多抄，多记网上特级教师教案。主要学习其先进教学方法，教学设计，条理，如何引导孩子等。只要坚持不懈，只需1-2年，你的教案水平就可以赶上特级教师水平。
5. 上课不时提醒孩子坐姿，纪律。技巧：谁纪律不好，延长课。
6. 新老师上课应注意小动作，要给学生沉稳，稳重，掌控大局的感觉。
7. 表扬语言丰富一些，自然一些，要有理有据，不能让学生觉得老师在敷衍他，让学生有成就感。对于特差生，只要有针尖大小的进步，就即时表扬，给孩子建立是非观以及对错，好坏概念。
8. 可以通过一些口令，行为来调动起课堂气氛。
9. 加减分制度不局限于画星。
紧随大纲要求，提高学习成绩，课后要积极与学生沟通，和学生家长沟通。