1.1.1 自尊自爱与知耻第一课时
平山谭公中学 主备人：李瑞明 审核人：彭进光 复备人：马佛贵
【教学目标及重点】
一、知识与能力
知道什么是自爱，懂得自爱的要求，认识到自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
二、过程与方法
通过探究活动了解自尊自爱以及知耻的重要性。
三、情感、态度与价值观
认识自尊自爱是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求；懂得什么是有损人格的卑下行为，维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
【教学课时】两课时
【教学过程】:（第一课时）
一、了解单元内容
齐读第一单元的单元提示,了解单元要求
二、新课导入
当别人说：“嘿，你真帅！或你真漂亮”你的心情会怎样？
当别人数落你：“你怎么这么笨，这么简单都不会”时，你会不高兴吗？
三、探究活动
（一）案例探究：
华罗庚求学
华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾，左腿的关节变形，瘸了。
当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了失去双腿后著兵法的孙膑。古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，干活，晚上，他自学到深夜。
1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
1、你认为是什么促使华罗庚在病痛的折磨下继续学习的？
2、如何评价华罗庚？
（二）自学探究一
请翻开书本P5,找出以下问题答案
一、自爱的含义
二、自爱的表现（第二段）
三、自爱的意义（第三段）
（三）探究园——寓言透视 《人的尊严》
思考并与同桌交流：
1、智者让少年做的三件事有什么寓意？
2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？
3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？
故事寓意
人必须维护自己的仪表和心灵，不做有损人格的事情，这样做就是有尊严。智者提出的三件事情，我们大家都不会愿意去做，因为这让人觉得羞耻，会让人看不起，做人要有尊严，要自尊。那么什么是自尊呢？
自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足，自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
自尊的意义
自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会做出更多贡献的心里动力和源泉。
自尊与知耻
有了羞耻心„„
（四）自学探究二
一、知耻的重要性
二、什么是知耻
三、知耻的意义
四、拒绝卑劣低下的行为才能维护自尊
在哪些方面要有羞耻心？
从身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保护衣冠整洁等等，你会发现，现在的宾馆门口都会有一个牌子，上面写着“衣履不整，谢绝入内”这绝对不是对人一种侮辱，一个人最起码的仪表整洁都做不到，就说明此人对自已都极度不尊重。现在有很多场所，比如健身房等地，对人的仪表也有所要求，特别是男士，在健身房里切不可坦胸露背，因为这样子是对别人的一种极度不尊重。
四、思维拓展
提问：你们觉得哪些事情是“耻”呢？
（如乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场所大声喧哗，不守交通规则，偷窃、吸烟酗酒等等）
五、知识网络
一、自爱的含义、表现及意义
二、自尊的含义、必要性及意义
三、自尊与知耻
1、知耻的重要性
2、什么是知耻
3、知耻的意义
4、拒绝卑劣低下的行为才能维护自尊
六、课堂小练
世界文学名著《简·爱》中的女主人公简爱有这样一句话：“我穷，我丑，但
我和别人一样有着自尊！”对这句话理解正确是（ ）
①自尊是所有品德的源泉
②自尊是人的基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上
④自尊是健康人格的基石
七、课堂小结
今天，我们从正反两面学习了什么是自尊，从正面来说，自尊是对自己的人格重视和肯定的情感，它是人的基本心理需要，有助于形成健康人格的形成；反面来说，自尊始于知耻。我们要拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。
八、作业布置
1、复习本节课所学内容
2、预习学海导航的《自卑、自负与虚荣》
1.1.1 自尊自爱与知耻 随堂检测
一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将正确答案前面的字母填入括号内。每小题10分，共90分）
1、自尊心和 是互为表里的。（ ）
A、羞耻心 B、荣誉感 C、自卑感 D、虚荣心
2、下列关于“自尊”说法正确的是（ ）
①即自我尊重 ②不向别人卑躬屈膝
③不允许别人受歧视 ④是一种健康的心理状态
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、“士可杀不可辱”说明的道理是 （ ）
A、每个人都有坚强的意志 B、每个人都有强烈的自信心
C、每个人都有良好的心理素质 D、每个人都有自己的自尊心
4、人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定，这是因为 （ ）
A、这可以得到别人的赞扬 B、这可以使自己进步
C、自尊是人的基本心理需要 D、人的自负心希望得到别人的肯定
5、中国有句古话“人无耻，无以立”，所说的道理是 （ ）
A、有了羞耻心，人会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事
B、自尊心和羞耻心没有关系 C、没有羞耻心才能自立
D、没有羞耻心，就不能自立
6、健康人格的基石是 （ ）
A、自信 B、自强 C、自尊 D、自卑
7、.“自尊，是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力”。毛姆的这句话意思是说……（ ）
A.自尊的人会赢得他人尊重 B.自尊激励我们奋发向上
C.自尊就是尊重自己，爱护自己 D.自尊的人最看重人格
8、下列称得上自尊自信的表现有……（ ）
①人穷志短 ②有志者，事竟成 ③毛遂自荐 ④妄自菲薄
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
9、关于“知耻”的说法错误的是（ ）
A.知耻，是自尊的重要表现
B.人不可无耻
C.我们应该有沉重的耻辱感，这对我们的成长是有利的
D.知耻是指对自己不适当的行为感到惭愧
二、简答题（10分）
10、什么知耻？
答案
1-5 ABDCA 6-9 CBBC
10 如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正，这就是知耻。
1.1.1 自尊自爱与知耻第一课时
平山谭公中学 主备人：李瑞明 审核人：彭进光 复备人：马佛贵
【教学目标及重点】
一、知识与能力
知道什么是自爱，懂得自爱的要求，认识到自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
二、过程与方法
通过探究活动了解自尊自爱以及知耻的重要性。
三、情感、态度与价值观
认识自尊自爱是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求；懂得什么是有损人格的卑下行为，维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
【教学课时】两课时
【教学过程】:（第一课时）
一、了解单元内容
齐读第一单元的单元提示,了解单元要求
二、新课导入
当别人说：“嘿，你真帅！或你真漂亮”你的心情会怎样？
当别人数落你：“你怎么这么笨，这么简单都不会”时，你会不高兴吗？
三、探究活动
（一）案例探究：
华罗庚求学
华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾，左腿的关节变形，瘸了。
当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了失去双腿后著兵法的孙膑。古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，干活，晚上，他自学到深夜。
1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
1、你认为是什么促使华罗庚在病痛的折磨下继续学习的？
2、如何评价华罗庚？
（二）自学探究一
请翻开书本P5,找出以下问题答案
一、自爱的含义
二、自爱的表现（第二段）
三、自爱的意义（第三段）
（三）探究园——寓言透视 《人的尊严》
思考并与同桌交流：
1、智者让少年做的三件事有什么寓意？
2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？
3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？
故事寓意
人必须维护自己的仪表和心灵，不做有损人格的事情，这样做就是有尊严。智者提出的三件事情，我们大家都不会愿意去做，因为这让人觉得羞耻，会让人看不起，做人要有尊严，要自尊。那么什么是自尊呢？
自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足，自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
自尊的意义
自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会做出更多贡献的心里动力和源泉。
自尊与知耻
有了羞耻心„„
（四）自学探究二
一、知耻的重要性
二、什么是知耻
三、知耻的意义
四、拒绝卑劣低下的行为才能维护自尊
在哪些方面要有羞耻心？
从身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保护衣冠整洁等等，你会发现，现在的宾馆门口都会有一个牌子，上面写着“衣履不整，谢绝入内”这绝对不是对人一种侮辱，一个人最起码的仪表整洁都做不到，就说明此人对自已都极度不尊重。现在有很多场所，比如健身房等地，对人的仪表也有所要求，特别是男士，在健身房里切不可坦胸露背，因为这样子是对别人的一种极度不尊重。
四、思维拓展
提问：你们觉得哪些事情是“耻”呢？
（如乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场所大声喧哗，不守交通规则，偷窃、吸烟酗酒等等）
五、知识网络
一、自爱的含义、表现及意义
二、自尊的含义、必要性及意义
三、自尊与知耻
1、知耻的重要性
2、什么是知耻
3、知耻的意义
4、拒绝卑劣低下的行为才能维护自尊
六、课堂小练
世界文学名著《简·爱》中的女主人公简爱有这样一句话：“我穷，我丑，但
我和别人一样有着自尊！”对这句话理解正确是（ ）
①自尊是所有品德的源泉
②自尊是人的基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上
④自尊是健康人格的基石
七、课堂小结
今天，我们从正反两面学习了什么是自尊，从正面来说，自尊是对自己的人格重视和肯定的情感，它是人的基本心理需要，有助于形成健康人格的形成；反面来说，自尊始于知耻。我们要拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。
八、作业布置
1、复习本节课所学内容
2、预习学海导航的《自卑、自负与虚荣》
1.1.1 自尊自爱与知耻 随堂检测
一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将正确答案前面的字母填入括号内。每小题10分，共90分）
1、自尊心和 是互为表里的。（ ）
A、羞耻心 B、荣誉感 C、自卑感 D、虚荣心
2、下列关于“自尊”说法正确的是（ ）
①即自我尊重 ②不向别人卑躬屈膝
③不允许别人受歧视 ④是一种健康的心理状态
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、“士可杀不可辱”说明的道理是 （ ）
A、每个人都有坚强的意志 B、每个人都有强烈的自信心
C、每个人都有良好的心理素质 D、每个人都有自己的自尊心
4、人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定，这是因为 （ ）
A、这可以得到别人的赞扬 B、这可以使自己进步
C、自尊是人的基本心理需要 D、人的自负心希望得到别人的肯定
5、中国有句古话“人无耻，无以立”，所说的道理是 （ ）
A、有了羞耻心，人会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事
B、自尊心和羞耻心没有关系 C、没有羞耻心才能自立
D、没有羞耻心，就不能自立
6、健康人格的基石是 （ ）
A、自信 B、自强 C、自尊 D、自卑
7、.“自尊，是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力”。毛姆的这句话意思是说……（ ）
A.自尊的人会赢得他人尊重 B.自尊激励我们奋发向上
C.自尊就是尊重自己，爱护自己 D.自尊的人最看重人格
8、下列称得上自尊自信的表现有……（ ）
①人穷志短 ②有志者，事竟成 ③毛遂自荐 ④妄自菲薄
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
9、关于“知耻”的说法错误的是（ ）
A.知耻，是自尊的重要表现
B.人不可无耻
C.我们应该有沉重的耻辱感，这对我们的成长是有利的
D.知耻是指对自己不适当的行为感到惭愧
二、简答题（10分）
10、什么知耻？
答案
1-5 ABDCA 6-9 CBBC
10 如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正，这就是知耻。