中考记叙文阅读知识点总结与训练
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标点：
1、省略号
（1）“引文的省略，用省略号标明。” （2） “举例的省略，用省略号标明。”
（3）“说话断断续续，可以用省略号标示。” （4） “用在表示节省原文或语句未完、意
思未尽等。”
2、破折号
（1）表示底下是解释说明的部分，有括号的作用； （2）表示意思的递进；
（3）表示意思的转折。
3、引号
（1）表示引用的部分； （2）表示特定的称谓；(特殊含义)
（3） 表强调； （4）表示讽刺或否定的意思。
一、筛选信息类试题方法：
1、本文主要运用了哪种表达方式？
先明确：记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式。
记叙：交待背景，为写下文作铺垫
说明：详细清楚地交代了... ... 科学准确地介绍了... ...
抒情：直抒胸臆，抒发了... ... 的情感，表达了... ...的观点
描写：a人物描写：形象生动地刻画了... ...的形象表现了人物... ...的性格
b环境描写：写出了... ...情景，烘托... ...的气氛，衬托了人物... ...的性
格 。
议论：记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论，做出评价，其目的都是为了直接
点明所写事物的意义。
2、 本文的线索是？
（1）线索的特点：
A、连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；
B、始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。
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（2）判断：线索往往是标题或文中反复出现的词语。
（3）线索的作用：
1、使文章结构严谨
2、线索上凝聚着某种感情（亲情、友情...）
3、请用简洁的语言概括文章的内容
首先明确文章的时间、地点、人物、事件
然后依据：（何时何地）谁 + 干什么 + 结果怎样 或者 什么 + 怎么样
原则：准确、清楚、简洁
4、 中心思想概括：
如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、
精神品质)
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
5、 提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么？
把题干带入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中有关句子回答，也可
提取关键词加工。
6、人称
第一人称 优点：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
缺点：不能超出“我”耳闻目睹的范围。
第三人称 优点：不受时间和空间的限制；
缺点：不如第一人称那样容易使读者感到亲切和真实。
7、记叙的顺序：
1、顺叙：按先后的顺序进行顺序叙述。作用：使文章脉络清楚，自然流畅。
2、倒叙：倒叙的作用：造成悬念，吸引读者。
3、插叙：插叙的作用：对内容补充交待，帮助展开情节。
8、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
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4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
9、、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或
事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
二、记叙文中考题：
【孩子和书】（2006）
○1小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，
进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子
却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正
因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，
她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
③一天，小书店里来了一位年轻人。
④“您要买书？”“不，看看，先看看„„”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”
他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。
⑥她赧然了：“没有„„”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙
了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、
推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩
子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。
⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您
真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”
她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩
子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书„„您没有骂他„„还给了
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他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖„„”
⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店
里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过
去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了
一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛„„她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛
虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书„„她听了，爱
怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物„„为了这件事，她后来
也吃了点苦头„„十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？
1○1当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地
发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
○12扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱
书，写书的人
×年×月
○13天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
○14“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖
的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，
心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
○15门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很
欣慰„„
1．从下列词语中选择恰当的一项，填人文中的横线。（ ）（2分）
A俨然 B依然 C竟然 D当然
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这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
2．第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁
的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；
（2）＿＿＿＿＿＿＿ ＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿ ＿；（4）＿＿＿＿＿
＿＿＿ （9分）
3．如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，
两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。 （5分）
4．联系全文，第⑩段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是（6分）
5．十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）
【盖 房】 阎连科
①为了盖房，父亲每年过节都很少添新衣；为了盖房，父亲把房前屋后能栽树的地方全
都栽上了泡桐、杨树。
②到了冬天，父亲还在那树苗身上涂上白灰、围上稻草，以使它过个暖冬。春天来时，
他把这些稻草取掉，和让孩子们脱掉过热的棉衣一样，再在小树周围扎下一圈枣刺棵儿，以
防孩子们的热手去那树上摸碰。父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树。 ③那些小树在几年或多年之后，长到中年、老年，就成了我家房上的檩梁。
④到我家那七间房子全都成了瓦房以后，父亲虽然不是第一个盖筑瓦屋的村人，却是第
一个让家里没有草房——包括鸡窝、猪圈——的房主。而且，在我们家的院落里，父亲在他
哮喘病已经明显加重的时候，还带着避寒的暖纱口罩，拉着板车，领着我们兄弟姐妹，蹬过
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已经封冻结冰的几十米宽的酷冷伊河，到几十里外的一条白涧沟里寻找二三指厚的红色薄片
石头，拉回来铺满院子、铺满通往厕所和猪圈的风道小路，使那二分半的宅院，没有见土的
地方。
⑤每到雨天，街上和别户各家，到处都泥泞不堪，只有我们家里洁洁净净。那样的天气
里，我们家院里总是站满了村人邻居，他们在那不见泥沙的院里，打牌说笑、讲述故事、议
论命运和生老病死，把我们家那所宅院和那宅院中围困着的乡村人的人生，当成村落建筑和
日子的榜样与楷模。
⑥事实上，那所宅院和宅院中的日子，的确在那片村落和方圆多少里的村落中，都有着
被夸大的影响和声誉，对许多农民的日子起着一种引导的督促。可是，只有为数不多的有着
血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付出了他的健康，也付出了他许多的生寿。
⑦记得最后盖我家东边那两间厢房时，父亲领着我们，破冰过河去山沟里拉做地基的石
头，因为车子装得太满，返回时车子陷在伊河当中，我们姐弟全都高卷起裤腿，站在冰河中
用力猛推，不仅没能把车子推动半步，反而每个人的手脸都冻得乌青，腿和脚在冰水中哆嗦
得不能自已。这时候，父亲回过身子，从车辕间出来，把我们姐弟从水中扶到岸上，用棉衣
包着我们各自的腿脚，他自己又返回水中，同哥哥一道，从车上卸着一二百斤重的石头，用
肩膀一块块扛到岸边，直到车子上的石头还剩一半之多，才又独自从冰河中把车子拉上岸来。
⑧父亲从水中出来的时候，我们才发现，父亲浑身挂着水和冰凌„„哥哥也抱着一块水
淋淋的石头最后从冰河里出来。他把那石头放在车上，望着父亲的脸色说：“不一定非要盖
这两间房子，不能为了房子不要命啊!”
⑨父亲没有马上说话，他瞟了一眼哥哥，又望望我们，最后把目光投向荒凉空无的远处，
好像想了一会儿，悟透并拿定了什么主意，才扭回头来对着他的子女们说：
⑩“得趁我这哮喘不算太重，还能干动活儿就把房子盖起来。要不，过几年我病重了，
干不动了，没把房子给你们盖起来，没有在我活着时看着你们一个个成家立业，那我死了就
对不起你们，也有愧了我这一世人生。”
1．根据拼音写汉字： (2分)
血yuán 关系
2．第②段中的加点词“这样”指的是：(4分)
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(1) ； (2) 。
3．第②段画线句“父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树”这句话运用了 的
修辞方法，其表达效果
是 。(4
分)
4．第⑥段画线句“只有为数不多的有着血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付
出了他的健康，也付出了许多的生寿。”这在第⑦、⑧段中具体表现为：(6分) (1) (2) (3)
5．对文末一段父亲的话的意思理解最恰当的一项是( )(3分) ．．．
A．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就干不动了。
B．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就愧对家人，愧对人生。
C．父亲想在有生之年把房子盖好，否则就愧对家人，愧对人生。
D．父亲想趁哮喘病还不太重，抓紧盖好房子，否则就愧对家人，愧对人生。
6．第⑧段，父亲从冰水中出来，他的忍着病痛搬运石头的形象让“我们”深深感动，请联
系上下文，在第⑧段的省略号处，补充描写父亲此时的形象。 (80字左右)(8分)
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【年轻的国旗】（2008）
1是由陈九○[注]先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是
女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。
其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生
穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方
圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来
个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇
满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄
绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗
那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们
一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。
是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。
五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。 ⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边
闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明
天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到
校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中
国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为
定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红
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着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立
刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈
佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，
我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一
早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打
盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把
鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们
在国旗下合影。一、二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个
人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
○11清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是 ，正确的写法是 。（2分）
2．请具体说明第③段在文中的作用。（6分）
（1）
（2）
3．第⑦段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。（3分）
4．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因
是 ；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因
是 。（4分）
5．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（ ）（3分）
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80
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字左右）（8分）
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标点：
1、省略号
（1）“引文的省略，用省略号标明。” （2） “举例的省略，用省略号标明。”
（3）“说话断断续续，可以用省略号标示。” （4） “用在表示节省原文或语句未完、意
思未尽等。”
2、破折号
（1）表示底下是解释说明的部分，有括号的作用； （2）表示意思的递进；
（3）表示意思的转折。
3、引号
（1）表示引用的部分； （2）表示特定的称谓；(特殊含义)
（3） 表强调； （4）表示讽刺或否定的意思。
一、筛选信息类试题方法：
1、本文主要运用了哪种表达方式？
先明确：记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式。
记叙：交待背景，为写下文作铺垫
说明：详细清楚地交代了... ... 科学准确地介绍了... ...
抒情：直抒胸臆，抒发了... ... 的情感，表达了... ...的观点
描写：a人物描写：形象生动地刻画了... ...的形象表现了人物... ...的性格
b环境描写：写出了... ...情景，烘托... ...的气氛，衬托了人物... ...的性
格 。
议论：记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论，做出评价，其目的都是为了直接
点明所写事物的意义。
2、 本文的线索是？
（1）线索的特点：
A、连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；
B、始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。
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（2）判断：线索往往是标题或文中反复出现的词语。
（3）线索的作用：
1、使文章结构严谨
2、线索上凝聚着某种感情（亲情、友情...）
3、请用简洁的语言概括文章的内容
首先明确文章的时间、地点、人物、事件
然后依据：（何时何地）谁 + 干什么 + 结果怎样 或者 什么 + 怎么样
原则：准确、清楚、简洁
4、 中心思想概括：
如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、
精神品质)
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
5、 提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么？
把题干带入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中有关句子回答，也可
提取关键词加工。
6、人称
第一人称 优点：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
缺点：不能超出“我”耳闻目睹的范围。
第三人称 优点：不受时间和空间的限制；
缺点：不如第一人称那样容易使读者感到亲切和真实。
7、记叙的顺序：
1、顺叙：按先后的顺序进行顺序叙述。作用：使文章脉络清楚，自然流畅。
2、倒叙：倒叙的作用：造成悬念，吸引读者。
3、插叙：插叙的作用：对内容补充交待，帮助展开情节。
8、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
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4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
9、、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或
事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
二、记叙文中考题：
【孩子和书】（2006）
○1小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，
进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子
却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正
因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，
她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
③一天，小书店里来了一位年轻人。
④“您要买书？”“不，看看，先看看„„”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”
他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。
⑥她赧然了：“没有„„”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙
了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、
推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩
子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。
⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您
真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”
她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩
子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书„„您没有骂他„„还给了
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他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖„„”
⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店
里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过
去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了
一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛„„她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛
虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书„„她听了，爱
怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物„„为了这件事，她后来
也吃了点苦头„„十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？
1○1当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地
发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
○12扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱
书，写书的人
×年×月
○13天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
○14“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖
的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，
心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
○15门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很
欣慰„„
1．从下列词语中选择恰当的一项，填人文中的横线。（ ）（2分）
A俨然 B依然 C竟然 D当然
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这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
2．第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁
的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；
（2）＿＿＿＿＿＿＿ ＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿ ＿；（4）＿＿＿＿＿
＿＿＿ （9分）
3．如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，
两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。 （5分）
4．联系全文，第⑩段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是（6分）
5．十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）
【盖 房】 阎连科
①为了盖房，父亲每年过节都很少添新衣；为了盖房，父亲把房前屋后能栽树的地方全
都栽上了泡桐、杨树。
②到了冬天，父亲还在那树苗身上涂上白灰、围上稻草，以使它过个暖冬。春天来时，
他把这些稻草取掉，和让孩子们脱掉过热的棉衣一样，再在小树周围扎下一圈枣刺棵儿，以
防孩子们的热手去那树上摸碰。父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树。 ③那些小树在几年或多年之后，长到中年、老年，就成了我家房上的檩梁。
④到我家那七间房子全都成了瓦房以后，父亲虽然不是第一个盖筑瓦屋的村人，却是第
一个让家里没有草房——包括鸡窝、猪圈——的房主。而且，在我们家的院落里，父亲在他
哮喘病已经明显加重的时候，还带着避寒的暖纱口罩，拉着板车，领着我们兄弟姐妹，蹬过
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跃龙学堂 您身边的中小学生辅导专家 5
已经封冻结冰的几十米宽的酷冷伊河，到几十里外的一条白涧沟里寻找二三指厚的红色薄片
石头，拉回来铺满院子、铺满通往厕所和猪圈的风道小路，使那二分半的宅院，没有见土的
地方。
⑤每到雨天，街上和别户各家，到处都泥泞不堪，只有我们家里洁洁净净。那样的天气
里，我们家院里总是站满了村人邻居，他们在那不见泥沙的院里，打牌说笑、讲述故事、议
论命运和生老病死，把我们家那所宅院和那宅院中围困着的乡村人的人生，当成村落建筑和
日子的榜样与楷模。
⑥事实上，那所宅院和宅院中的日子，的确在那片村落和方圆多少里的村落中，都有着
被夸大的影响和声誉，对许多农民的日子起着一种引导的督促。可是，只有为数不多的有着
血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付出了他的健康，也付出了他许多的生寿。
⑦记得最后盖我家东边那两间厢房时，父亲领着我们，破冰过河去山沟里拉做地基的石
头，因为车子装得太满，返回时车子陷在伊河当中，我们姐弟全都高卷起裤腿，站在冰河中
用力猛推，不仅没能把车子推动半步，反而每个人的手脸都冻得乌青，腿和脚在冰水中哆嗦
得不能自已。这时候，父亲回过身子，从车辕间出来，把我们姐弟从水中扶到岸上，用棉衣
包着我们各自的腿脚，他自己又返回水中，同哥哥一道，从车上卸着一二百斤重的石头，用
肩膀一块块扛到岸边，直到车子上的石头还剩一半之多，才又独自从冰河中把车子拉上岸来。
⑧父亲从水中出来的时候，我们才发现，父亲浑身挂着水和冰凌„„哥哥也抱着一块水
淋淋的石头最后从冰河里出来。他把那石头放在车上，望着父亲的脸色说：“不一定非要盖
这两间房子，不能为了房子不要命啊!”
⑨父亲没有马上说话，他瞟了一眼哥哥，又望望我们，最后把目光投向荒凉空无的远处，
好像想了一会儿，悟透并拿定了什么主意，才扭回头来对着他的子女们说：
⑩“得趁我这哮喘不算太重，还能干动活儿就把房子盖起来。要不，过几年我病重了，
干不动了，没把房子给你们盖起来，没有在我活着时看着你们一个个成家立业，那我死了就
对不起你们，也有愧了我这一世人生。”
1．根据拼音写汉字： (2分)
血yuán 关系
2．第②段中的加点词“这样”指的是：(4分)
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(1) ； (2) 。
3．第②段画线句“父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树”这句话运用了 的
修辞方法，其表达效果
是 。(4
分)
4．第⑥段画线句“只有为数不多的有着血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付
出了他的健康，也付出了许多的生寿。”这在第⑦、⑧段中具体表现为：(6分) (1) (2) (3)
5．对文末一段父亲的话的意思理解最恰当的一项是( )(3分) ．．．
A．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就干不动了。
B．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就愧对家人，愧对人生。
C．父亲想在有生之年把房子盖好，否则就愧对家人，愧对人生。
D．父亲想趁哮喘病还不太重，抓紧盖好房子，否则就愧对家人，愧对人生。
6．第⑧段，父亲从冰水中出来，他的忍着病痛搬运石头的形象让“我们”深深感动，请联
系上下文，在第⑧段的省略号处，补充描写父亲此时的形象。 (80字左右)(8分)
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【年轻的国旗】（2008）
1是由陈九○[注]先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是
女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。
其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生
穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方
圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来
个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇
满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄
绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗
那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们
一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。
是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。
五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。 ⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边
闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明
天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到
校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中
国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为
定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红
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着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立
刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈
佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，
我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一
早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打
盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把
鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们
在国旗下合影。一、二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个
人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
○11清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是 ，正确的写法是 。（2分）
2．请具体说明第③段在文中的作用。（6分）
（1）
（2）
3．第⑦段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。（3分）
4．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因
是 ；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因
是 。（4分）
5．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（ ）（3分）
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80
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字左右）（8分）
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