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搭建美丽的“金沙滩”
作者:董玉晓 薛梅
来源:《科教创新》2013年第02期
在主题“夏日的金沙滩”活动中,我们组织孩子来到金沙滩,亲身体验沙滩的美丽和热闹,金沙滩的景色吸引了孩子,金沙滩各种造型不同的建筑也给孩子们留下了深刻印象……回幼儿园后,我们就在建构区域中开展了“金沙滩”的搭建活动,投放了贝壳、沙子、鹅卵石等多种自然材料,孩子们纷纷尝试用不同的材料构建自己眼中发现的“美丽的金沙滩”。但在建构活动中我们发现:活动前孩子们虽然有了协商确定搭建内容及构建草图的意识,但具体搭建过程中却是各忙各的,不会沟通与合作,最后呈现的作品也是单一、孤立,无整体效果。如何促进孩子们在搭建过程中的协商合作能力,提高建构活动的整体效果与水平呢?我们做了一些尝试。
1、建构区域中同伴间的互助为活动开展奠定了基础
今天区域活动时,田文龙等四位小朋友来到建构区搭建美丽的金沙滩,在设计草图时,大家积极发言:这边是沙滩、这边是大海,中间是沙滩的凤凰标志……设计完草图后进行分工,巩兆琨负责凤凰标志、薛瑞杰负责搭建公寓、雅欣负责沙滩等。
薛瑞杰用实心积木专心地搭好了一座公寓,公寓搭建得很高,造型也很别致,我鼓励他:“瑞杰,这公寓造得太好了,一会儿我请大家来参观参观,你还可以请别的朋友帮你想想办法,让这幢公寓更漂亮、更别致,好吗?”瑞杰听了点点头,忙喊正在建沙滩的薛雅欣来看,帮忙出主意,薛雅欣建议在屋顶中插花,建成屋顶花园会更漂亮、更吸引游客。瑞杰看了看他搭出的清一色公寓,想了想,感觉雅欣说得对,就急忙到材料筐找来一把花、一块泡沫板,一枝一枝地插起花来,插了四五枝花时,他左看右看不太满意,他好像没有兴趣了,便叫道:“薛雅欣你来帮我插花吧,”薛雅欣答道:“不,我的沙滩还没建好呢!”瑞杰想了想又说:“你先帮我插花,我再帮你建沙滩好不好?”“那好吧!”雅欣表示同意。于是两人边商量边动手布置起来。一会儿功夫屋顶花园搭建成功,四周是红黄交替的花墙,中间是层次交错的花园,还加上了小凉亭和坐椅供客人休息用。
教师“点到为止”的提示,拓宽了幼儿的思维,从而积极寻求同伴的帮助,在良好的互动中,达到经验的互补,从而解决了遇到的困难。
2、区域间幼儿的双向互动促进建构活动的发展
过了一会儿,巩兆琨搭建的凤凰标志也成功了。可是他们遇到了一个难题:沙滩的沙子太薄,太阳伞怎么也站不住,这可怎么办呢?
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搭建美丽的“金沙滩”
作者:董玉晓 薛梅
来源:《科教创新》2013年第02期
在主题“夏日的金沙滩”活动中,我们组织孩子来到金沙滩,亲身体验沙滩的美丽和热闹,金沙滩的景色吸引了孩子,金沙滩各种造型不同的建筑也给孩子们留下了深刻印象……回幼儿园后,我们就在建构区域中开展了“金沙滩”的搭建活动,投放了贝壳、沙子、鹅卵石等多种自然材料,孩子们纷纷尝试用不同的材料构建自己眼中发现的“美丽的金沙滩”。但在建构活动中我们发现:活动前孩子们虽然有了协商确定搭建内容及构建草图的意识,但具体搭建过程中却是各忙各的,不会沟通与合作,最后呈现的作品也是单一、孤立,无整体效果。如何促进孩子们在搭建过程中的协商合作能力,提高建构活动的整体效果与水平呢?我们做了一些尝试。
1、建构区域中同伴间的互助为活动开展奠定了基础
今天区域活动时,田文龙等四位小朋友来到建构区搭建美丽的金沙滩,在设计草图时,大家积极发言:这边是沙滩、这边是大海,中间是沙滩的凤凰标志……设计完草图后进行分工,巩兆琨负责凤凰标志、薛瑞杰负责搭建公寓、雅欣负责沙滩等。
薛瑞杰用实心积木专心地搭好了一座公寓,公寓搭建得很高,造型也很别致,我鼓励他:“瑞杰,这公寓造得太好了,一会儿我请大家来参观参观,你还可以请别的朋友帮你想想办法,让这幢公寓更漂亮、更别致,好吗?”瑞杰听了点点头,忙喊正在建沙滩的薛雅欣来看,帮忙出主意,薛雅欣建议在屋顶中插花,建成屋顶花园会更漂亮、更吸引游客。瑞杰看了看他搭出的清一色公寓,想了想,感觉雅欣说得对,就急忙到材料筐找来一把花、一块泡沫板,一枝一枝地插起花来,插了四五枝花时,他左看右看不太满意,他好像没有兴趣了,便叫道:“薛雅欣你来帮我插花吧,”薛雅欣答道:“不,我的沙滩还没建好呢!”瑞杰想了想又说:“你先帮我插花,我再帮你建沙滩好不好?”“那好吧!”雅欣表示同意。于是两人边商量边动手布置起来。一会儿功夫屋顶花园搭建成功,四周是红黄交替的花墙,中间是层次交错的花园,还加上了小凉亭和坐椅供客人休息用。
教师“点到为止”的提示,拓宽了幼儿的思维,从而积极寻求同伴的帮助,在良好的互动中,达到经验的互补,从而解决了遇到的困难。
2、区域间幼儿的双向互动促进建构活动的发展
过了一会儿,巩兆琨搭建的凤凰标志也成功了。可是他们遇到了一个难题:沙滩的沙子太薄,太阳伞怎么也站不住,这可怎么办呢?