教学进度表：
了解植物的根
活动名称：了解植物的根 活动目标：
1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标
3、通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。
4、通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 活动步骤与活动过程: 一、本节知识结构 二、教材分析
1、根的组成和根系的概念及根系的种类是本节教学的重点。因为：
（1）根的形态主要由根的组成决定。只有分清根的组成，才能理解根系分类的标准，才能更好地了解根系的特点。
（2）根系的概念作为教学重点，原因有二。其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的总和。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如气生根、不定根等。其二：根系在土壤中分布应该是很广泛的，所占的体积应超过地上部分的体积（实际往往受地下环境的影响，而没有达到应有的体积），至少应该是相同的。只有这样，才能更好地发挥出根系的支持和吸收的作用。
（3）根系的种类也是本节教学的重点，是因为：根系的种类可做为植物分类的一个依据，了解这一依据，对认清植物的属性是有帮助的。
2、须根系与不定根的关系是本节教学内容的难点。因为：从以往的教学经验看，学生往往容易把须根系误说成
由于本节的主要内容是根的形态，所以必须通过大量的实物进行教学，这样才能让学生对所学的知识更感兴趣。所以本节课要充分利用实物和挂图，通过观察、对比、讨论和讲解进行教学。
由于主根、侧根的概念联系到种子萌发、种子的结构等内容，所以可以利用上节课种子萌发的实验材料，通过复习、巩固胚根的发育，过渡到主根、侧根的知识上。
上课之前，提早栽种一些容易长出不定根的枝条（如彩叶草、玻璃翠、柳树、天竺葵）和容易长出不定根的叶（海棠、落地生根），使其长出不定根，供上课时使用
关于根系的实物可以临时采集一些具有直根系的植物（如小白
菜、香菜）和具有须根系的植物（如葱），供学生观察。不过，在制作根系实物标本时，必须要注意根系的完整性，以免导致学生的误解。通过一棵较为完整的根系，不仅可以使学生直观的体会到直根系和须根系的特点，同时还可以明显地看到植株的根系要比地上部分发达，一般都大于主茎高度。由此再让学生联系高大的乔木，可以推想出它们的根系有多么庞大，从而有助于理解这节教材的中心问题：庞大的根系适于使植物体稳固地固定在一个地方，从土壤中吸收充足的水分和无机盐。
漫游邮票世界
活动名称：漫游邮票世界 活动目标：
通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 活动准备：
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
活动步骤与活动过程:
一、“我会问”
1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？
2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。 二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1．“我说邮票”。
(1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
2．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。 三、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。
成语乐园
活动名称：成语乐园 活动目标：
1. 了解学生对已学成语的掌握情况；
2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累； 3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。 活动准备:
记分表、奖品 活动步骤与活动过程: 一、各小队自我介绍。 二、开场白
同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。
（二）、看图说成语。 （三）、巧填成语。
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。 三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底
“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！
步入春天
活动名称：步入春天 活动目标：
1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 活动准备:
1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
活动步骤与活动过程:
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。）
2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 三、还春天一片绿色
1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）
3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。
作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）
4、总结
四季风光
活动名称：四季风光 活动目标：
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。 活动准备：
1、布臵学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、铅画纸。 活动步骤与活动过程: 一、激趣入境：
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……
今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动①：积累词汇 四、活动②：赏析片断
1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。（背一首上升一格）
3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。 五、总结：
这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
丛林探宝
活动名称：丛林探宝 活动目标：
1 通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。 2 感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3 通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。 活动准备:
熟记活动规则
活动步骤与活动过程:
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！ 亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝活动
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！ 现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！Let’s go!
2、学生游戏
（1） 各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
三、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
争当安全小功臣
活动名称：争当安全小功臣
活动目标：
通过争当安全小功臣的活动，教育学生主动地维护交通秩序，养成自觉遵守交通规则的习惯。
活动准备:
准备有关安全的小故事
活动步骤与活动过程:
一、导入
板书：争当安全小功臣
二、讲故事
分组讲述有关安全的小故事。
三、活动：
1、准备：（1）你有何感受？
（2）我们班有没有“安全小功臣”？
（3）搜集。
2、活动中：（1）找一找“安全小功臣”有多少？
（2）谁能被评为“安全小功臣”？
（3）搜集。
四、小结
希望同学们提高安全意识，人人争当“安全小功臣”。
猜谜竞赛
活动名称：猜谜竞赛
活动目标：
通过活动，提高学生思维的敏捷性，营造浓厚的学习气氛，拓宽学生的知识面，提高兴趣。
活动准备:
相关谜语资料
活动步骤与活动过程:
一、导入
讲规则：时间为30秒
猜对一条记10分
答错倒扣5分。
二、活动准备
1、各组推选出代表，各代表队按指定位臵就坐。
2、各组选派一人当评委。
三、猜谜竞赛
1、出示谜面，代表队抢答，
2、评委计分。
3、公示成绩。
四、小结
宣布比赛结果
游戏帮我提高记忆力
活动名称：游戏帮我提高记忆力
活动目标：
通过趣味游戏活动，交给学生一些行之有效的学习方法。帮助学生提高记忆力，增强学习效果。
活动准备:
儿歌、画图等游戏
活动步骤与活动过程:
一、导语
二、游戏内容
1、画画
把要记的有关景物的内容画出来，教师出示一个内容，让 学生画。
2、唱儿歌
把要记的内容编成儿歌，学生学唱儿歌。
3、舞蹈
让会跳舞的学生，把有关内容编成舞。
三、教师小结
通过今天的活动，你有什么收获？
查工具书竞赛
活动名称：查工具书竞赛
活动目标：
通过比赛活动，培养学生养成使用工具书的良好习惯，提高学习效率。
活动准备:
学生准备工具书
活动步骤与活动过程:
一、导入
板书：查工具书比赛
二、出示小黑板
1、全班齐读黑板上的内容。
2、把黑板上加点的字在字典里查出来。
三、查字典比赛
1、先查完的同学拿着字典走上讲台。
2、交流：用什么方法查的？
3、把加点字的读音，意思说给大家听，如果有错误，请下 面的同学纠正。
4、评出优胜者。
四、小结
查字典的方法。
“台独”之路行不通
活动名称：“台独”之路行不通
活动目标：
通过看地图，收集新闻图片，让学生感受台湾是中国的神圣领土，中国人民有信心维护国家的主权和领土的完整。
活动准备:
地图、新闻图片等资料
活动步骤与活动过程:
一、出示中国地图，
1、指出台湾所处的地理位臵。
2、说说你新知道的台湾。
二、出示图片，谈感受（军事演习）
1、图片上是谁？在干什么？
2、中国人民解放军为什么要进行军事演习？
3、军事演习说明了什么？
4、你知道演习后台湾岛内的反应吗？
5、看看这些图片，你有何感受？
三、小结
我们都知道台湾自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯， 也知道少数人妄图分裂祖国的领土，希望同学们努力学习，将 来为祖国的统一作出贡献。
20年后再相会
活动名称：20年后再相会
活动目标：
通过设想“20年后再相会”的情景，激发学生创造美好未来的欲望，教育学生学习，为把祖国建设的更美好做贡献。 活动准备:
学生准备发言稿
活动步骤与活动过程:
一、导入
今天我们来开展小型演讲赛，题目是“20年后再相会”。
二、出示发言提纲
1、20年后你长成了什么样子？
2、20年后你在干什么工作？
3、20年后我们的祖国发生了什么变化？
按照上述内容自行准备。
三、演讲评议：
1、每组指派1、2名同学演讲，每人限时1分钟。
2、班委会认真评论，按好、中、差分别记10分、8分、5 分。
3、鼓励。
四、小结
如果今天的演讲不能让大家尽兴，那么20年后再相逢，再 尽情的谈吧。
英雄之花常艳
活动名称：英雄之花常艳
活动目标：
通过听故事，讲故事和谈感受，让学生了解一下英雄人物的英雄事迹。激发他们热爱祖国，学习英雄人物的热情。
活动准备:
准备英雄的故事、图片等
活动步骤与活动过程:
一、听故事《民族英雄林则徐》
讨论：我们应该学习林则徐的什么精神？
二、讲故事。
指定学生上台讲所知道的英雄故事。
三、同学们谈感受。
四、小结
同学们谈得很深刻，从同学们感人肺腑的话语中，我感受 到这次活动进一步激发了大家热爱祖国，向英雄模范人物学习 的热情。
颂长征
活动名称：颂长征
活动目标：
了解红军长征的有关知识，和红军长征的伟大意义。学习中国共产党领导下的红军战士不怕困难，不怕牺牲的高贵品质。 活动准备:
诗歌、图片、故事等
活动步骤与活动过程:
一、导入
1、朗诵诗歌《长征》。
2、揭题：这是一首歌颂红军长征的诗歌，今天的活动主要是通过颂长征来了解长征的知识，懂得红军长征的伟大意义 。
二、活动
1、说长征
（1）自由说出红军长征的时间，起止地点等。
（2）讲述红军长征的故事。
2、颂长征。
（1）出示歌颂长征的诗歌。
（2）简介诗歌的内容。
3、讨论
我们今天应该学习红军战士的什么精神？
三、小结
我们要不忘记今天的幸福是无数红军战士用生命和鲜血换来的。
怎样说“谢谢”
活动名称：怎样说“谢谢”
活动目标：
使学生明白谢谢的真正含义，教育学生在礼貌待人时，养成富有感情的感谢别人的良好习惯，并能经常用礼貌用语。 活动准备:
准备礼貌用语、和故事等
活动步骤与活动过程:
一、导入
怎样说“谢谢”
二、提出问题
怎样说谢谢才能真正表达自己的感情呢？
三、讲述观点
要使“谢谢”这两个字用得好。真正表达自己的情感，那就要讲究说“谢谢”的规则。
四、讲规则
1、诚心诚意。
2、直截了当，不含含糊糊。
3、用感谢的目光注视着被感谢者，使人感到亲切自然。
五、设境练习
分组，同桌之间相互练习。
六、谈体会
我向爸爸妈妈实行“承诺制”
活动名称：我向爸爸妈妈实行“承诺制”
活动目标：
通过开展“承诺制”活动，教育学生改掉缺点，培养学生良好的意志品质。
活动准备:
学生准备发言稿
活动步骤与活动过程:
- 21 -
一、导入
二、“承诺制”大展播
1、开展“承诺制”活动前的准备。
同学们，你们知道你们的爸爸妈妈希望你们向他们承诺什 么吗？
2、开展“承诺制”活动
提示：承诺的内容不能过多，具体有针对性，关键是落实。
三、教师小结
作业：回家后向父母亲承诺。
- 22 -
教学进度表：
了解植物的根
活动名称：了解植物的根 活动目标：
1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标
3、通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。
4、通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 活动步骤与活动过程: 一、本节知识结构 二、教材分析
1、根的组成和根系的概念及根系的种类是本节教学的重点。因为：
（1）根的形态主要由根的组成决定。只有分清根的组成，才能理解根系分类的标准，才能更好地了解根系的特点。
（2）根系的概念作为教学重点，原因有二。其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的总和。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如气生根、不定根等。其二：根系在土壤中分布应该是很广泛的，所占的体积应超过地上部分的体积（实际往往受地下环境的影响，而没有达到应有的体积），至少应该是相同的。只有这样，才能更好地发挥出根系的支持和吸收的作用。
（3）根系的种类也是本节教学的重点，是因为：根系的种类可做为植物分类的一个依据，了解这一依据，对认清植物的属性是有帮助的。
2、须根系与不定根的关系是本节教学内容的难点。因为：从以往的教学经验看，学生往往容易把须根系误说成
由于本节的主要内容是根的形态，所以必须通过大量的实物进行教学，这样才能让学生对所学的知识更感兴趣。所以本节课要充分利用实物和挂图，通过观察、对比、讨论和讲解进行教学。
由于主根、侧根的概念联系到种子萌发、种子的结构等内容，所以可以利用上节课种子萌发的实验材料，通过复习、巩固胚根的发育，过渡到主根、侧根的知识上。
上课之前，提早栽种一些容易长出不定根的枝条（如彩叶草、玻璃翠、柳树、天竺葵）和容易长出不定根的叶（海棠、落地生根），使其长出不定根，供上课时使用
关于根系的实物可以临时采集一些具有直根系的植物（如小白
菜、香菜）和具有须根系的植物（如葱），供学生观察。不过，在制作根系实物标本时，必须要注意根系的完整性，以免导致学生的误解。通过一棵较为完整的根系，不仅可以使学生直观的体会到直根系和须根系的特点，同时还可以明显地看到植株的根系要比地上部分发达，一般都大于主茎高度。由此再让学生联系高大的乔木，可以推想出它们的根系有多么庞大，从而有助于理解这节教材的中心问题：庞大的根系适于使植物体稳固地固定在一个地方，从土壤中吸收充足的水分和无机盐。
漫游邮票世界
活动名称：漫游邮票世界 活动目标：
通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 活动准备：
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
活动步骤与活动过程:
一、“我会问”
1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？
2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。 二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1．“我说邮票”。
(1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
2．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。 三、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。
成语乐园
活动名称：成语乐园 活动目标：
1. 了解学生对已学成语的掌握情况；
2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累； 3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。 活动准备:
记分表、奖品 活动步骤与活动过程: 一、各小队自我介绍。 二、开场白
同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。
（二）、看图说成语。 （三）、巧填成语。
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。 三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底
“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！
步入春天
活动名称：步入春天 活动目标：
1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 活动准备:
1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
活动步骤与活动过程:
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。）
2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 三、还春天一片绿色
1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）
3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。
作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）
4、总结
四季风光
活动名称：四季风光 活动目标：
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。 活动准备：
1、布臵学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、铅画纸。 活动步骤与活动过程: 一、激趣入境：
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……
今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动①：积累词汇 四、活动②：赏析片断
1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。（背一首上升一格）
3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。 五、总结：
这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
丛林探宝
活动名称：丛林探宝 活动目标：
1 通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。 2 感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3 通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。 活动准备:
熟记活动规则
活动步骤与活动过程:
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！ 亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝活动
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！ 现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！Let’s go!
2、学生游戏
（1） 各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
三、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
争当安全小功臣
活动名称：争当安全小功臣
活动目标：
通过争当安全小功臣的活动，教育学生主动地维护交通秩序，养成自觉遵守交通规则的习惯。
活动准备:
准备有关安全的小故事
活动步骤与活动过程:
一、导入
板书：争当安全小功臣
二、讲故事
分组讲述有关安全的小故事。
三、活动：
1、准备：（1）你有何感受？
（2）我们班有没有“安全小功臣”？
（3）搜集。
2、活动中：（1）找一找“安全小功臣”有多少？
（2）谁能被评为“安全小功臣”？
（3）搜集。
四、小结
希望同学们提高安全意识，人人争当“安全小功臣”。
猜谜竞赛
活动名称：猜谜竞赛
活动目标：
通过活动，提高学生思维的敏捷性，营造浓厚的学习气氛，拓宽学生的知识面，提高兴趣。
活动准备:
相关谜语资料
活动步骤与活动过程:
一、导入
讲规则：时间为30秒
猜对一条记10分
答错倒扣5分。
二、活动准备
1、各组推选出代表，各代表队按指定位臵就坐。
2、各组选派一人当评委。
三、猜谜竞赛
1、出示谜面，代表队抢答，
2、评委计分。
3、公示成绩。
四、小结
宣布比赛结果
游戏帮我提高记忆力
活动名称：游戏帮我提高记忆力
活动目标：
通过趣味游戏活动，交给学生一些行之有效的学习方法。帮助学生提高记忆力，增强学习效果。
活动准备:
儿歌、画图等游戏
活动步骤与活动过程:
一、导语
二、游戏内容
1、画画
把要记的有关景物的内容画出来，教师出示一个内容，让 学生画。
2、唱儿歌
把要记的内容编成儿歌，学生学唱儿歌。
3、舞蹈
让会跳舞的学生，把有关内容编成舞。
三、教师小结
通过今天的活动，你有什么收获？
查工具书竞赛
活动名称：查工具书竞赛
活动目标：
通过比赛活动，培养学生养成使用工具书的良好习惯，提高学习效率。
活动准备:
学生准备工具书
活动步骤与活动过程:
一、导入
板书：查工具书比赛
二、出示小黑板
1、全班齐读黑板上的内容。
2、把黑板上加点的字在字典里查出来。
三、查字典比赛
1、先查完的同学拿着字典走上讲台。
2、交流：用什么方法查的？
3、把加点字的读音，意思说给大家听，如果有错误，请下 面的同学纠正。
4、评出优胜者。
四、小结
查字典的方法。
“台独”之路行不通
活动名称：“台独”之路行不通
活动目标：
通过看地图，收集新闻图片，让学生感受台湾是中国的神圣领土，中国人民有信心维护国家的主权和领土的完整。
活动准备:
地图、新闻图片等资料
活动步骤与活动过程:
一、出示中国地图，
1、指出台湾所处的地理位臵。
2、说说你新知道的台湾。
二、出示图片，谈感受（军事演习）
1、图片上是谁？在干什么？
2、中国人民解放军为什么要进行军事演习？
3、军事演习说明了什么？
4、你知道演习后台湾岛内的反应吗？
5、看看这些图片，你有何感受？
三、小结
我们都知道台湾自古以来就是我国的领土，神圣不可侵犯， 也知道少数人妄图分裂祖国的领土，希望同学们努力学习，将 来为祖国的统一作出贡献。
20年后再相会
活动名称：20年后再相会
活动目标：
通过设想“20年后再相会”的情景，激发学生创造美好未来的欲望，教育学生学习，为把祖国建设的更美好做贡献。 活动准备:
学生准备发言稿
活动步骤与活动过程:
一、导入
今天我们来开展小型演讲赛，题目是“20年后再相会”。
二、出示发言提纲
1、20年后你长成了什么样子？
2、20年后你在干什么工作？
3、20年后我们的祖国发生了什么变化？
按照上述内容自行准备。
三、演讲评议：
1、每组指派1、2名同学演讲，每人限时1分钟。
2、班委会认真评论，按好、中、差分别记10分、8分、5 分。
3、鼓励。
四、小结
如果今天的演讲不能让大家尽兴，那么20年后再相逢，再 尽情的谈吧。
英雄之花常艳
活动名称：英雄之花常艳
活动目标：
通过听故事，讲故事和谈感受，让学生了解一下英雄人物的英雄事迹。激发他们热爱祖国，学习英雄人物的热情。
活动准备:
准备英雄的故事、图片等
活动步骤与活动过程:
一、听故事《民族英雄林则徐》
讨论：我们应该学习林则徐的什么精神？
二、讲故事。
指定学生上台讲所知道的英雄故事。
三、同学们谈感受。
四、小结
同学们谈得很深刻，从同学们感人肺腑的话语中，我感受 到这次活动进一步激发了大家热爱祖国，向英雄模范人物学习 的热情。
颂长征
活动名称：颂长征
活动目标：
了解红军长征的有关知识，和红军长征的伟大意义。学习中国共产党领导下的红军战士不怕困难，不怕牺牲的高贵品质。 活动准备:
诗歌、图片、故事等
活动步骤与活动过程:
一、导入
1、朗诵诗歌《长征》。
2、揭题：这是一首歌颂红军长征的诗歌，今天的活动主要是通过颂长征来了解长征的知识，懂得红军长征的伟大意义 。
二、活动
1、说长征
（1）自由说出红军长征的时间，起止地点等。
（2）讲述红军长征的故事。
2、颂长征。
（1）出示歌颂长征的诗歌。
（2）简介诗歌的内容。
3、讨论
我们今天应该学习红军战士的什么精神？
三、小结
我们要不忘记今天的幸福是无数红军战士用生命和鲜血换来的。
怎样说“谢谢”
活动名称：怎样说“谢谢”
活动目标：
使学生明白谢谢的真正含义，教育学生在礼貌待人时，养成富有感情的感谢别人的良好习惯，并能经常用礼貌用语。 活动准备:
准备礼貌用语、和故事等
活动步骤与活动过程:
一、导入
怎样说“谢谢”
二、提出问题
怎样说谢谢才能真正表达自己的感情呢？
三、讲述观点
要使“谢谢”这两个字用得好。真正表达自己的情感，那就要讲究说“谢谢”的规则。
四、讲规则
1、诚心诚意。
2、直截了当，不含含糊糊。
3、用感谢的目光注视着被感谢者，使人感到亲切自然。
五、设境练习
分组，同桌之间相互练习。
六、谈体会
我向爸爸妈妈实行“承诺制”
活动名称：我向爸爸妈妈实行“承诺制”
活动目标：
通过开展“承诺制”活动，教育学生改掉缺点，培养学生良好的意志品质。
活动准备:
学生准备发言稿
活动步骤与活动过程:
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一、导入
二、“承诺制”大展播
1、开展“承诺制”活动前的准备。
同学们，你们知道你们的爸爸妈妈希望你们向他们承诺什 么吗？
2、开展“承诺制”活动
提示：承诺的内容不能过多，具体有针对性，关键是落实。
三、教师小结
作业：回家后向父母亲承诺。
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