一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．社会学习理论的代表人物是（ b ）
A．斯金纳 B．班杜拉
C．马斯洛 D．迪纳
2．麦独孤在《社会心理学绪论》中用 解释人的社会行为。（ b ）
A．学习 B．本能
C．模仿 D．强化
3． 是推动人的行为的动力。（ b ）
A．需要 B．动机
C．兴趣 D．情感
4． 和理解性是知觉的两大特性。（ d ）
A．观念性 B．能动性
C．意识性 D．整体性
5．心理的自我是自我发展的第三阶段，从 c 开始，个体确立起自我意识。
A．儿童期 B．少年期
C．青春期 D．壮年期
6． 提出的定义是目前有关态度的最流行的定义。（ d ）
A．奥尔波特 B．克雷奇
C．纽科姆 D．弗里德曼
7． 成分是态度的基础。（ a ）
A．认知 B．情感
C．行为倾向 C．社会
8．双因素理论又叫保健—激励因素理论，是美国学者 于1959年提出的（ a ）
A．赫兹伯格 B．谢利夫
C．柯尔伯格 D．马斯洛
9．团体极化现象指在参与团体讨论之后，成员的冒险性比讨论前会（ c ）
A．更小 B．一样
C．更高或更低 C．难以确定
10． 是指一个人经常使用，但却与他人共有的空间（ d ）
A．主要领域 B．初级领域
C．公共领域 D．次要领域
二、填空题(每空1分，共20分)
1．按照作用范围可把动机分为 广泛动机 和 局部动机 。
2．需要层次理论把人的需要分为生理，安全、友谊、—尊重—和—自我实现—的需要。
3．现在人们对心理科学性质的看法认为它属于 边缘 学科或 中间 学科。
4．维纳的归因理论是在 海德 的归因现论和阿特金森的 成就动机 理论的基础上提出的。
5．认知他人表情的线索有 面部表情 、 身段表情 和言语表情。
6．关于合作的理论主要有二种，一是 权利理论 ，二是 协商理论 。
7．凯尔曼认为态度的形成要经过 依从 、认同和 内化 三个阶段。
8．霍桑研究第一次把工业中的 人际关系 问题提到首要地位，成为当代 工业社会心理学 的理论基础。
9．探讨不同领导方式下团体活动效率的典型研究有两个：一是 勒温 等人的民主与专制模式研究；另一个是 费德勒 的权变模型研究。
10．影响从众的团体因素主要有三个方面：团体凝聚力 ，团体一致性和 团体规模 。
三、判断题(每小题1分，共10分)
1．挫折只发生在个体动机不能获得满足时（× ）离婚，死亡也属于挫折
2．SSP是社会学的社会心理学（ √）
3．凯利认为，特异性是指行动者对其它对象是否以同样的方式做出反应，若是则特异性低（ 对 ）
4．定势在对人知觉中起着重要作用。尤其是对陌生人形成最初印象的时候，作用尤为明显（ √ ）
5．拥挤的感觉总是和人们所处的空间大小有关（ 错 ）拥挤的感觉和主观感觉有关
6．个体社会化的发展过程只与个体的心理成熟发展过程相适应（ 错 ）生理呢
7．团体成员越能自由交流信息，他们的满意度也就越高（ √ ）
8．协商比威胁更可能从根本上解决冲突（ √ ）
9．个体积极性的激发主要取决于目标效价，与期望概率无关（× ）个体的积极性取决于目标效价*期望概率
10．性别角色的社会分工，除了有生理的原因之外，主要由文化与社会方面的原因造成（ √ ）
四、名词解释(每小题4分，共20分)
1．归因
就是根据人的外部特征，对其内部的心理状态和行为的原因，所作的解释和推论。
2．印象形成
就是把一个人若干有意义的特性，进行综合，概括，形成一个具有结论意义的特征。
3．社会性寂寞
个体缺乏社会整合感或缺乏团体归属感时所引起的寂寞。
4．社会支持
个体在情感上所受到的关心和支持，父母，配偶，子女和周围人情感上的关心和支持都属于社会支持。朋友，同事，及机体的社区都是社会支持的来源。
5．社会传染
1896年，黎朋指出激动的人群倾向于有相同的感受和行为，因为个体的情绪会传染给团体。即当有的成员做了不为大多数人所接受的事，其他人也会倾向去效仿他。他把这种现象成为社会传染。
五、简答题(每小题6分，共18分)
1．学习社会心理学有什么样的理论意义?
社会心理学的理论意义：社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加充实，更加具体化，因而使人们能够更好的理解它，掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。
2．什么是社会刻板印象?它的基础有哪些?
人们由于地理，经济，政治，文化等原因集合在一起，因而对不同的人群的认知
总有一种较为固定的看法，这些看法未必准确。对于各类人持有一套较为固定的看法，并以此作为判断其人格的依据称为社会刻板印象。
社会刻板印象形成的基础有职业，地区，性别，年龄，民族。
3．克罗特是如何解释团体冒险现象的?
1由于人多了，每个人的责任降低
2团体内的信息交流使个体认为掌握了足够的信息。
3成员的领导者促进冒险
4竞争性的团体气氛促进冒险
5冒险体现价值的观念促进了冒险。
六、论述题(每小题11分，共22分)
1．什么是个体社会化?它有哪些特点?
个体在社会环境的影响下，认识和掌握社会事务，社会标准的过程，通过这个过程，个体可以独立的参加社会生活。
特点
1长期性
A因为人不同与动物，初生儿吸取食物以维持营养，披衣盖被以维持体温，总之，在生存生长方面，有个特别长的生存依赖期
B初生儿面临的社会环境极端复杂，他逐渐长大起来，要掌握的社会事物和道理很多，总之人不同与动物，有一个特别长的学习时期。所以个体实现社会化是一个特别长的过程。
2发展性
个体从不认识不掌握社会事务，社会标准，到认识和掌握它们，是一个发展过程。 A这种发展是随着个体的身体的发育，年龄，智力，经验的增长而发展的，个体社会化的发展过程是与个体的生理，心理的成熟相适应的，不到一定年龄阶段，不能认识和掌握复杂的社会生活的要点和准则。
B个体社会化应该理解为一个贯穿个体一生的过程，所谓活到老，学到老就是这个过程的写照。
2．什么是人际吸引?人们为什么会相互吸引?
人际吸引指一个人对其他人所报的积极态度，是人际关系进一步发展的前提。 原因1人具有亲和倾向，希望和别人在一起的愿望很强烈。
魏斯提出了亲和倾向对人的六种价值1依附2社会整合3价值的保证4可靠的同盟感5得到指导6教育他人的机会
2为了克服寂寞
每个人健全的社会生活必须有完整的社会关系网络，才能满足所有社会需求。当我们与他人的关系无法满足我们所必须的社会需求时，就会感到寂寞的痛苦。因此，克服寂寞与寻求亲和一样，成为了人际关系的另一个重要基础。
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．社会学习理论的代表人物是（ b ）
A．斯金纳 B．班杜拉
C．马斯洛 D．迪纳
2．麦独孤在《社会心理学绪论》中用 解释人的社会行为。（ b ）
A．学习 B．本能
C．模仿 D．强化
3． 是推动人的行为的动力。（ b ）
A．需要 B．动机
C．兴趣 D．情感
4． 和理解性是知觉的两大特性。（ d ）
A．观念性 B．能动性
C．意识性 D．整体性
5．心理的自我是自我发展的第三阶段，从 c 开始，个体确立起自我意识。
A．儿童期 B．少年期
C．青春期 D．壮年期
6． 提出的定义是目前有关态度的最流行的定义。（ d ）
A．奥尔波特 B．克雷奇
C．纽科姆 D．弗里德曼
7． 成分是态度的基础。（ a ）
A．认知 B．情感
C．行为倾向 C．社会
8．双因素理论又叫保健—激励因素理论，是美国学者 于1959年提出的（ a ）
A．赫兹伯格 B．谢利夫
C．柯尔伯格 D．马斯洛
9．团体极化现象指在参与团体讨论之后，成员的冒险性比讨论前会（ c ）
A．更小 B．一样
C．更高或更低 C．难以确定
10． 是指一个人经常使用，但却与他人共有的空间（ d ）
A．主要领域 B．初级领域
C．公共领域 D．次要领域
二、填空题(每空1分，共20分)
1．按照作用范围可把动机分为 广泛动机 和 局部动机 。
2．需要层次理论把人的需要分为生理，安全、友谊、—尊重—和—自我实现—的需要。
3．现在人们对心理科学性质的看法认为它属于 边缘 学科或 中间 学科。
4．维纳的归因理论是在 海德 的归因现论和阿特金森的 成就动机 理论的基础上提出的。
5．认知他人表情的线索有 面部表情 、 身段表情 和言语表情。
6．关于合作的理论主要有二种，一是 权利理论 ，二是 协商理论 。
7．凯尔曼认为态度的形成要经过 依从 、认同和 内化 三个阶段。
8．霍桑研究第一次把工业中的 人际关系 问题提到首要地位，成为当代 工业社会心理学 的理论基础。
9．探讨不同领导方式下团体活动效率的典型研究有两个：一是 勒温 等人的民主与专制模式研究；另一个是 费德勒 的权变模型研究。
10．影响从众的团体因素主要有三个方面：团体凝聚力 ，团体一致性和 团体规模 。
三、判断题(每小题1分，共10分)
1．挫折只发生在个体动机不能获得满足时（× ）离婚，死亡也属于挫折
2．SSP是社会学的社会心理学（ √）
3．凯利认为，特异性是指行动者对其它对象是否以同样的方式做出反应，若是则特异性低（ 对 ）
4．定势在对人知觉中起着重要作用。尤其是对陌生人形成最初印象的时候，作用尤为明显（ √ ）
5．拥挤的感觉总是和人们所处的空间大小有关（ 错 ）拥挤的感觉和主观感觉有关
6．个体社会化的发展过程只与个体的心理成熟发展过程相适应（ 错 ）生理呢
7．团体成员越能自由交流信息，他们的满意度也就越高（ √ ）
8．协商比威胁更可能从根本上解决冲突（ √ ）
9．个体积极性的激发主要取决于目标效价，与期望概率无关（× ）个体的积极性取决于目标效价*期望概率
10．性别角色的社会分工，除了有生理的原因之外，主要由文化与社会方面的原因造成（ √ ）
四、名词解释(每小题4分，共20分)
1．归因
就是根据人的外部特征，对其内部的心理状态和行为的原因，所作的解释和推论。
2．印象形成
就是把一个人若干有意义的特性，进行综合，概括，形成一个具有结论意义的特征。
3．社会性寂寞
个体缺乏社会整合感或缺乏团体归属感时所引起的寂寞。
4．社会支持
个体在情感上所受到的关心和支持，父母，配偶，子女和周围人情感上的关心和支持都属于社会支持。朋友，同事，及机体的社区都是社会支持的来源。
5．社会传染
1896年，黎朋指出激动的人群倾向于有相同的感受和行为，因为个体的情绪会传染给团体。即当有的成员做了不为大多数人所接受的事，其他人也会倾向去效仿他。他把这种现象成为社会传染。
五、简答题(每小题6分，共18分)
1．学习社会心理学有什么样的理论意义?
社会心理学的理论意义：社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加充实，更加具体化，因而使人们能够更好的理解它，掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。
2．什么是社会刻板印象?它的基础有哪些?
人们由于地理，经济，政治，文化等原因集合在一起，因而对不同的人群的认知
总有一种较为固定的看法，这些看法未必准确。对于各类人持有一套较为固定的看法，并以此作为判断其人格的依据称为社会刻板印象。
社会刻板印象形成的基础有职业，地区，性别，年龄，民族。
3．克罗特是如何解释团体冒险现象的?
1由于人多了，每个人的责任降低
2团体内的信息交流使个体认为掌握了足够的信息。
3成员的领导者促进冒险
4竞争性的团体气氛促进冒险
5冒险体现价值的观念促进了冒险。
六、论述题(每小题11分，共22分)
1．什么是个体社会化?它有哪些特点?
个体在社会环境的影响下，认识和掌握社会事务，社会标准的过程，通过这个过程，个体可以独立的参加社会生活。
特点
1长期性
A因为人不同与动物，初生儿吸取食物以维持营养，披衣盖被以维持体温，总之，在生存生长方面，有个特别长的生存依赖期
B初生儿面临的社会环境极端复杂，他逐渐长大起来，要掌握的社会事物和道理很多，总之人不同与动物，有一个特别长的学习时期。所以个体实现社会化是一个特别长的过程。
2发展性
个体从不认识不掌握社会事务，社会标准，到认识和掌握它们，是一个发展过程。 A这种发展是随着个体的身体的发育，年龄，智力，经验的增长而发展的，个体社会化的发展过程是与个体的生理，心理的成熟相适应的，不到一定年龄阶段，不能认识和掌握复杂的社会生活的要点和准则。
B个体社会化应该理解为一个贯穿个体一生的过程，所谓活到老，学到老就是这个过程的写照。
2．什么是人际吸引?人们为什么会相互吸引?
人际吸引指一个人对其他人所报的积极态度，是人际关系进一步发展的前提。 原因1人具有亲和倾向，希望和别人在一起的愿望很强烈。
魏斯提出了亲和倾向对人的六种价值1依附2社会整合3价值的保证4可靠的同盟感5得到指导6教育他人的机会
2为了克服寂寞
每个人健全的社会生活必须有完整的社会关系网络，才能满足所有社会需求。当我们与他人的关系无法满足我们所必须的社会需求时，就会感到寂寞的痛苦。因此，克服寂寞与寻求亲和一样，成为了人际关系的另一个重要基础。