大学生身体健康论文+:大学生体质特

科技信息○本刊重稿○

SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2010年第21期

大学生体质特殊群体自尊的研究

王景贤

（浙江财经学院体军部浙江

杭州

310018）

【摘要】通过对12000名大学生《国家学生体质健康标准》测试成绩的统计分析，然后以身体自尊与整体自尊2个量表为研究工具，对其中412名体质特殊群体进行调查。结果显示：科学锻炼（运动处方），可以有效的提高体质弱势群体（肥胖人群）的身体自尊、整体自尊水平，同时其各项体能水平也得到不同程度的提高。通过研究结果可以再次证明科学合理的体育锻炼可以促进人体的身心健康同步发展和提高。

【关键词】运动处方；一般自尊；整体自尊；体质弱势群体

体质弱势群体与体质强势群体属于大学生体质特殊群体。“体质弱势群体”顾名思义，是指在身体健康(主要是在体质发育方面)方面处在不利地位，尤其是从事以体力为主的，在学习和生活方面处在不利地位的群体[1]。通常是指体型过度肥胖或瘦弱，以及病、残障的人群，本文将其定义为“体质弱势群体”。考虑到个体差异的特殊性，把身体素质过差者也列入“体质弱势群体”范围。而“体质强势群体”是相对于“体质弱势群体”而言，指身体健康(主要是在体质发育方面)方面处于优势，体型正常，且身体素质非常突出的群体。

自尊是指个体对自身身体特点、个性、社会身份和行为的评价或情感反应，它是被认为是最能预测情感和生活变化的个性变量。在运动和锻炼心理学领域中，自尊常用来检测锻炼后的心理效益的假设；同时，自尊水平又可作为一种预测人们参与体育锻炼状况的手段。身体自尊（bodyesteem）是与社会评价密切相关的“个体对身体不同方面的满意或不满意感”[2]。它是整体自尊(globalself-esteem)的重要组成部分，对个体的心理健康及走向成功都具有重要意义。近年来，对于不同群体自尊水平的研究有很多[3-5]，但对于体质特殊群体的自尊水平研究还比较少，特别是对体质弱势群体通过施加一定的运动手段进行干预其自尊水平的变化的研究更是空白。因此，通过本研究为当前大学生自尊教育提供一定的理论依据和实践指导，为提高体质弱势群体的身体自尊和整体自尊水平提供心理学参考。同时也为通过科学合理的体育锻炼促进大学生心理健康提供依据。

共10道题目，要求被试在“完全符合”到“完全不符合”四个等级上评价自己。分数越高，表明自尊水平越高。该量表在国内外都得到了广泛的应用，具有良好的信度和效度[8]。本研究中该量表的内部一致性α系数为0.82，折半信度为0.81。1.2.2实验法

选择体质弱势群体中体质为肥胖（体质测试总分＜60分，且BMI指数≥26.5)的学生30人(全部为男生，避免女生经期对于实验过程的影响)为实验对象，其中15人为实验组，剩余15人为对照组，同时运用身体自尊量表、整体自尊测量的初测成绩，以及他们的体质测试总成绩，经T检验处理P>0.05,要求差异均不存在显著性。

实验从2009年3月1日到5月1日对研究对象的实验组采用自编运动处方进行干预，对照组不进行任何干预,随其保持日常生活习惯。实验结束后再次运用身体自尊量表、整体自尊测量研究对象状况。如实验后身体自尊量表、整体自尊量表指标分值显著性增加，同时大学生体质水平有一定程度的提高，则干预手段是有效果的。1.2.3数理统计法

对调查的与统计的数据运用SPSS12.0进行统计分析。

2

2.1

研究结果与分析

体质强势群体与弱势群体身体自尊、整体自尊的比较分析(表1)表1体质强势群体与弱势群体的身体自尊、整体自尊

总体水平比较分析（M±SD）

身体自尊

体质强势群体（N=208）体质弱势群体（N=204）

整体自尊

1

1.1

研究对象与方法

研究对象

对“体质弱势群体”的界定包含一个充分条件和两个基本标准：充分条件是身体患有不适宜参加剧烈体育运动的疾病或身体有残障的人群；基本标准一是《国家学生体质健康标准》测试得分在59分以下的人群；基本标准二是体重指数(BMI)测试结果在以下范围的人群：BMI＜20，或BMI≥26.5。达到以上充分条件或两个基本标准的学生群体基本可被确定为“体质弱势群体”。“体质强势群体”必须同时满足两个条件（一是校运动队队员，二是《国家学生体质健康标准》测试得分在86分以上并且20≤BMI

体重指数(BMI)是目前国际上通用的一种衡量人的体重是否超重或肥胖的指标。其计算公式为：体重指数(BMI)=实际体重(kg)/身高2(m2)。我国学者研究认为：BMI＜20为偏瘦，20≤BMI＜24为正常，24≤BMI＜26.5为偏胖，26.5≤BMI为肥胖[6]。因此，本标准的选择具有较好的可靠性。本文研究对象不包括身体患有不适宜参加剧烈体育运动的疾病或身体有残障的人群。体质强势群体不排除满足条件的非运动员。

从2008年浙江财经学院12000多名体质健康测试学生中，选择了体质强势群体526名（男：246人；女：280人），体质弱势群体757名（男：469人；女：288人）做为研究对象。然后各组随机选择男女各110人，共440人作为问卷调查对象。最后剔除无效问卷28份，得有效问卷412份。1.2研究方法

1.2.1问卷调查法：

身体自尊量表。采用Franzoi等人（1985）编制的身体自尊量表（BES）。该量表共35个项目，分三个维度。BES在国外得到非常广泛的应用，具有很高的信度和效度，在本研究中该量表的内部一致性α系数为0.93，折半信度为0.87[7]。

整体自尊测量。采用Rosenberg（1965）自尊量表SES中文版。SES

124.63±25.68114.56±23.49

4.160.0001)

31.73±4.1727.98±4.329.3750.0001)

TSig

1)P＜0.001;

体质强势群体（体质测试总分≥86分，且20≤BMI指数＜24);

体质弱势群体（体质测试总分＜60分，且BMI指数＜20或BMI指数≥26.5)(以下同)

根据表1，体质强势群体无论是身体自尊水平还是整体自尊水平都要高于体质弱势群体，且差异极其显著（P＜0.001）。身体自尊是整体自尊一个较低级的具体领域的自尊，根据以往研究[9][10]，具体领域自尊的提高会改善整体自尊的状况。因此，尽管影响个体自尊水平的因素很多，但经常参加体育运动确实是提高人们自尊水平的一条重要途径。

3

3.1

实验结果

实验组与对照组实验前后身体自尊与整体自尊得分分析

表2实验组实验前后身体自尊与整体自尊因子得分比较（M±SD）

身体自尊

实验前（N=15）试验后（N=15）

整体自尊

107.48±16.48120.37±15.79

2.1850.042)

25.54±4.1229.88±3.243.2140.0081)

tSig

1)P＜0.01;2)P＜0.05

521

2010年第21期SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION

○本刊重稿○科技信息

表3对照组实验前后身体自尊与整体自尊因子得分比较（M±SD）

身体自尊

整体自尊

不同程度的提高。

4

4.1

结论

实验前（N=15）试验后（N=15）

107.48±16.48110.46±14.75

0.5230.627

25.54±4.1226.93±4.040.9320.365

tSig

3.2

类别

实验组与对照组体能测试各指标比较（表4）

表4实验组与对照组体能测试各指标差异性比较（M±SD）

组别实验前

体重指数（BMI）

●

肺活量1000米281.94±32.04270.19±30.80-4.4910.000)280.88±31.98282.63±32.30-1.5800.135

1

握力立定跳远总分

大学生体质特殊群体中，体质强势群体的BMI指数与体能各项指标不存在相关性；而体质弱势群体的肥胖人群的BMI指数与体能各项指标的得分存在一定程度的负相关性。

4.2体质强势群体大学生的身体自尊与整体自尊水平均显著高于体

●

质弱势群体。

4.3通过一段时期的科学锻炼（运动处方），可以有效的提高体质弱势群体（肥胖人群）的身体自尊、整体自尊水平，同时其各项体能水平也得到不同程度的提高。通过研究结果可以再次证明科学合理的体育锻炼可以促进人体的身心健康同步发展和提高。科

N=15

实实验后验N=15组

29.22±2.0628.34±2.076.3080.000)29.21±2.0529.22±1.98-0.0870.932

1

4097.56±502.714193.00±523.783.0820.008)4096.54±502.754087.69±505.991.3630.193

1

49.16±215.50±1643.550±6.68.8812.8750.13±6.7217.81±53.455±

315.6611.326.2880.000)49.15±6.6848.95±6.301.0110.328

1

【参考文献】

t2.7050.016)215.50±16.87215.44±16.590.1590.876

2

2.0230.0482)44.006±11.3642.996±11.540.2420.796

Sig

实验前

N=15

对实验后照N=15组

t

Sig

1)P＜0.01；2)P＜0.05

周二三,等.体质弱势群体的理论构建[J].体育学刊，2008.15（7）：46.［1］

●李京诚.身体锻炼心理某些领域的研究综述［2］[J].北京体育师范学报，1999，5

：(3)42-47.

殷晓旺，张力为.大学生身体自我、学业自我与生活满意感的关系[J].体育科［3］

学，2005，25(3)：38-41.

何玲，张力为.抽象及其具体身体自尊评价方式与生活满意感的关系[J].北京［4］

体育大学学报，2002,25(3)：320-323，330.

田录梅.运动员与非运动员大学生身体自尊的比较[J].中国心理卫生杂志，［5］

2004，18(1)：66.

刘成，刘秀华.体质弱势群体与体育教学改革[J].体育学刊，2005（9）：70.［6］

田录梅,等.运动员与非运动员大学生身体自尊及整体自尊研究[J].心理学探［7］

索，2003（4）：55-58.

作者简介：王景贤（1975—），男，讲师，硕士，研究方向为体育教育训练学。

表2、3、4显示，体质弱势群体在经过一定的科学锻炼后，其身体自尊与整体自尊水平都有了差异性的变化，且显著提高。而没有经过运动处方干预后的对照组，其身体自尊与整体自尊水平变化不大，基本维持在原有水平。已有研究表明，参与体育活动能够提高个体对身体的自我认识和评价，如提高健康水平、提高个体的运动能力知觉等等，从而进一步提高个体的自尊心和自信心。同时各项体能水平有了

※浙江省教育厅科研资助项目课题（Y2008040336）阶段成果。

［责任编辑：曹明明］

（上接第529页）管理人员的科研管理基本技能、技术评价等方面知识的普及，并且加强在信息处理、情报学、网络技术、数字化等内容的培训。只有不断提高管理人员的管理水平,才能为科研管理信息化提供长期支持,使高校科研管理工作走向良性循环。科

【参考文献】

［1］国家中长期科学和技术发展规划纲要：2006-2020年．［2］国家中长期教育改革和发展规划纲要：2010-2020年．

［3］王继成,赵裕国.农科高校科研管理信息化的研究与实现[J].高等农业教育,

2009(9):10-14.

［4］张喜爱,曾庆平,韩晶.浅论高校科研管理信息化中的问题和对策[J].科技管理研究,2008(9):262-264.

※本文为浙江水利水电专科学校2008年度校级科研项目，项目编号：xk2008-41。

［责任编辑：王静］

（上接第550页）上的“独立宣言”，因为在自然方面美国优越于欧洲、独立于欧洲。超验主义的另一个代表人物是被称为反叛者的梭罗。他继承了超验主义、理想主义的色彩，愤世嫉俗，追求精神的升华和思想的提升，并强烈反对商业文化。他对东方宗教颇有兴趣，与自然融为一体、与自然沟通的思想使他摆脱了人类中心论的束缚。他主张通过科学将人与自然协调起来，但同时又认识到了科学的有限性并要警惕科学。他否定了人类中心论，强调自然是人类的基础，要顺应自然而不是征服自然，并提出了“尊重生命”这一观点。

自然观念的转变也带来了自然保护运动的展开。伴随着西进运动进行的是对自然的破坏，为了保护残存的自然，将爱国主义与风景紧密结合起来并将西部自然作为民族的骄傲，自然保护运动便以国家公园的建立而开始。最具代表性的国家公园为约瑟米蒂国家公园和黄石国家公园。二十世纪初，国家公园体系开始加强，一方面着重保护象征性的景点，例如红杉，另一方面促进自然旅游的发展，提高休闲的价值。1916年，国家公园局成立，以为人民服务和保护自然为宗旨。国家公园的地位逐渐加强，成为美国文化中心必不可少的一部分。

西方自然观的演变告诉我们，站在人类中心主义的立场上去看待

自然只能片面的夸大人类对自然的能动性，从而以发展经济为目的对自然进行大肆掠夺，那么随之而来的也会是自然对人类的报复，如二十世纪三十年代发生在美国的沙尘暴。因此，人类发展的必经之路将会是人与自然和谐共存的科学发展之路。科

【参考文献】

［1］克莱夫·庞廷.绿色世界史：环境与伟大文明的衰落.上海人民出版社，2002.［2］罗德里克·纳什.荒野与美国人的精神.耶鲁大学出版社,1982.［3］唐纳德·沃斯特.自然的经济体系：生态思想史.商务印书馆，1999.

作者简介：黄媛,文学硕士,毕业于西安外国语大学,现就职于陕西省宝鸡文理学院外语系。

※1.2009年宝鸡文理学院院级重点科研项目（ZK0986）；2.宝鸡文理学院第四批重点建设课程项目。

［责任编辑：汤静］

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科技信息○本刊重稿○

SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2010年第21期

大学生体质特殊群体自尊的研究

王景贤

（浙江财经学院体军部浙江

杭州

310018）

【摘要】通过对12000名大学生《国家学生体质健康标准》测试成绩的统计分析，然后以身体自尊与整体自尊2个量表为研究工具，对其中412名体质特殊群体进行调查。结果显示：科学锻炼（运动处方），可以有效的提高体质弱势群体（肥胖人群）的身体自尊、整体自尊水平，同时其各项体能水平也得到不同程度的提高。通过研究结果可以再次证明科学合理的体育锻炼可以促进人体的身心健康同步发展和提高。

【关键词】运动处方；一般自尊；整体自尊；体质弱势群体

体质弱势群体与体质强势群体属于大学生体质特殊群体。“体质弱势群体”顾名思义，是指在身体健康(主要是在体质发育方面)方面处在不利地位，尤其是从事以体力为主的，在学习和生活方面处在不利地位的群体[1]。通常是指体型过度肥胖或瘦弱，以及病、残障的人群，本文将其定义为“体质弱势群体”。考虑到个体差异的特殊性，把身体素质过差者也列入“体质弱势群体”范围。而“体质强势群体”是相对于“体质弱势群体”而言，指身体健康(主要是在体质发育方面)方面处于优势，体型正常，且身体素质非常突出的群体。

自尊是指个体对自身身体特点、个性、社会身份和行为的评价或情感反应，它是被认为是最能预测情感和生活变化的个性变量。在运动和锻炼心理学领域中，自尊常用来检测锻炼后的心理效益的假设；同时，自尊水平又可作为一种预测人们参与体育锻炼状况的手段。身体自尊（bodyesteem）是与社会评价密切相关的“个体对身体不同方面的满意或不满意感”[2]。它是整体自尊(globalself-esteem)的重要组成部分，对个体的心理健康及走向成功都具有重要意义。近年来，对于不同群体自尊水平的研究有很多[3-5]，但对于体质特殊群体的自尊水平研究还比较少，特别是对体质弱势群体通过施加一定的运动手段进行干预其自尊水平的变化的研究更是空白。因此，通过本研究为当前大学生自尊教育提供一定的理论依据和实践指导，为提高体质弱势群体的身体自尊和整体自尊水平提供心理学参考。同时也为通过科学合理的体育锻炼促进大学生心理健康提供依据。

共10道题目，要求被试在“完全符合”到“完全不符合”四个等级上评价自己。分数越高，表明自尊水平越高。该量表在国内外都得到了广泛的应用，具有良好的信度和效度[8]。本研究中该量表的内部一致性α系数为0.82，折半信度为0.81。1.2.2实验法

选择体质弱势群体中体质为肥胖（体质测试总分＜60分，且BMI指数≥26.5)的学生30人(全部为男生，避免女生经期对于实验过程的影响)为实验对象，其中15人为实验组，剩余15人为对照组，同时运用身体自尊量表、整体自尊测量的初测成绩，以及他们的体质测试总成绩，经T检验处理P>0.05,要求差异均不存在显著性。

实验从2009年3月1日到5月1日对研究对象的实验组采用自编运动处方进行干预，对照组不进行任何干预,随其保持日常生活习惯。实验结束后再次运用身体自尊量表、整体自尊测量研究对象状况。如实验后身体自尊量表、整体自尊量表指标分值显著性增加，同时大学生体质水平有一定程度的提高，则干预手段是有效果的。1.2.3数理统计法

对调查的与统计的数据运用SPSS12.0进行统计分析。

2

2.1

研究结果与分析

体质强势群体与弱势群体身体自尊、整体自尊的比较分析(表1)表1体质强势群体与弱势群体的身体自尊、整体自尊

总体水平比较分析（M±SD）

身体自尊

体质强势群体（N=208）体质弱势群体（N=204）

整体自尊

1

1.1

研究对象与方法

研究对象

对“体质弱势群体”的界定包含一个充分条件和两个基本标准：充分条件是身体患有不适宜参加剧烈体育运动的疾病或身体有残障的人群；基本标准一是《国家学生体质健康标准》测试得分在59分以下的人群；基本标准二是体重指数(BMI)测试结果在以下范围的人群：BMI＜20，或BMI≥26.5。达到以上充分条件或两个基本标准的学生群体基本可被确定为“体质弱势群体”。“体质强势群体”必须同时满足两个条件（一是校运动队队员，二是《国家学生体质健康标准》测试得分在86分以上并且20≤BMI

体重指数(BMI)是目前国际上通用的一种衡量人的体重是否超重或肥胖的指标。其计算公式为：体重指数(BMI)=实际体重(kg)/身高2(m2)。我国学者研究认为：BMI＜20为偏瘦，20≤BMI＜24为正常，24≤BMI＜26.5为偏胖，26.5≤BMI为肥胖[6]。因此，本标准的选择具有较好的可靠性。本文研究对象不包括身体患有不适宜参加剧烈体育运动的疾病或身体有残障的人群。体质强势群体不排除满足条件的非运动员。

从2008年浙江财经学院12000多名体质健康测试学生中，选择了体质强势群体526名（男：246人；女：280人），体质弱势群体757名（男：469人；女：288人）做为研究对象。然后各组随机选择男女各110人，共440人作为问卷调查对象。最后剔除无效问卷28份，得有效问卷412份。1.2研究方法

1.2.1问卷调查法：

身体自尊量表。采用Franzoi等人（1985）编制的身体自尊量表（BES）。该量表共35个项目，分三个维度。BES在国外得到非常广泛的应用，具有很高的信度和效度，在本研究中该量表的内部一致性α系数为0.93，折半信度为0.87[7]。

整体自尊测量。采用Rosenberg（1965）自尊量表SES中文版。SES

124.63±25.68114.56±23.49

4.160.0001)

31.73±4.1727.98±4.329.3750.0001)

TSig

1)P＜0.001;

体质强势群体（体质测试总分≥86分，且20≤BMI指数＜24);

体质弱势群体（体质测试总分＜60分，且BMI指数＜20或BMI指数≥26.5)(以下同)

根据表1，体质强势群体无论是身体自尊水平还是整体自尊水平都要高于体质弱势群体，且差异极其显著（P＜0.001）。身体自尊是整体自尊一个较低级的具体领域的自尊，根据以往研究[9][10]，具体领域自尊的提高会改善整体自尊的状况。因此，尽管影响个体自尊水平的因素很多，但经常参加体育运动确实是提高人们自尊水平的一条重要途径。

3

3.1

实验结果

实验组与对照组实验前后身体自尊与整体自尊得分分析

表2实验组实验前后身体自尊与整体自尊因子得分比较（M±SD）

身体自尊

实验前（N=15）试验后（N=15）

整体自尊

107.48±16.48120.37±15.79

2.1850.042)

25.54±4.1229.88±3.243.2140.0081)

tSig

1)P＜0.01;2)P＜0.05

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○本刊重稿○科技信息

表3对照组实验前后身体自尊与整体自尊因子得分比较（M±SD）

身体自尊

整体自尊

不同程度的提高。

4

4.1

结论

实验前（N=15）试验后（N=15）

107.48±16.48110.46±14.75

0.5230.627

25.54±4.1226.93±4.040.9320.365

tSig

3.2

类别

实验组与对照组体能测试各指标比较（表4）

表4实验组与对照组体能测试各指标差异性比较（M±SD）

组别实验前

体重指数（BMI）

●

肺活量1000米281.94±32.04270.19±30.80-4.4910.000)280.88±31.98282.63±32.30-1.5800.135

1

握力立定跳远总分

大学生体质特殊群体中，体质强势群体的BMI指数与体能各项指标不存在相关性；而体质弱势群体的肥胖人群的BMI指数与体能各项指标的得分存在一定程度的负相关性。

4.2体质强势群体大学生的身体自尊与整体自尊水平均显著高于体

●

质弱势群体。

4.3通过一段时期的科学锻炼（运动处方），可以有效的提高体质弱势群体（肥胖人群）的身体自尊、整体自尊水平，同时其各项体能水平也得到不同程度的提高。通过研究结果可以再次证明科学合理的体育锻炼可以促进人体的身心健康同步发展和提高。科

N=15

实实验后验N=15组

29.22±2.0628.34±2.076.3080.000)29.21±2.0529.22±1.98-0.0870.932

1

4097.56±502.714193.00±523.783.0820.008)4096.54±502.754087.69±505.991.3630.193

1

49.16±215.50±1643.550±6.68.8812.8750.13±6.7217.81±53.455±

315.6611.326.2880.000)49.15±6.6848.95±6.301.0110.328

1

【参考文献】

t2.7050.016)215.50±16.87215.44±16.590.1590.876

2

2.0230.0482)44.006±11.3642.996±11.540.2420.796

Sig

实验前

N=15

对实验后照N=15组

t

Sig

1)P＜0.01；2)P＜0.05

周二三,等.体质弱势群体的理论构建[J].体育学刊，2008.15（7）：46.［1］

●李京诚.身体锻炼心理某些领域的研究综述［2］[J].北京体育师范学报，1999，5

：(3)42-47.

殷晓旺，张力为.大学生身体自我、学业自我与生活满意感的关系[J].体育科［3］

学，2005，25(3)：38-41.

何玲，张力为.抽象及其具体身体自尊评价方式与生活满意感的关系[J].北京［4］

体育大学学报，2002,25(3)：320-323，330.

田录梅.运动员与非运动员大学生身体自尊的比较[J].中国心理卫生杂志，［5］

2004，18(1)：66.

刘成，刘秀华.体质弱势群体与体育教学改革[J].体育学刊，2005（9）：70.［6］

田录梅,等.运动员与非运动员大学生身体自尊及整体自尊研究[J].心理学探［7］

索，2003（4）：55-58.

作者简介：王景贤（1975—），男，讲师，硕士，研究方向为体育教育训练学。

表2、3、4显示，体质弱势群体在经过一定的科学锻炼后，其身体自尊与整体自尊水平都有了差异性的变化，且显著提高。而没有经过运动处方干预后的对照组，其身体自尊与整体自尊水平变化不大，基本维持在原有水平。已有研究表明，参与体育活动能够提高个体对身体的自我认识和评价，如提高健康水平、提高个体的运动能力知觉等等，从而进一步提高个体的自尊心和自信心。同时各项体能水平有了

※浙江省教育厅科研资助项目课题（Y2008040336）阶段成果。

［责任编辑：曹明明］

（上接第529页）管理人员的科研管理基本技能、技术评价等方面知识的普及，并且加强在信息处理、情报学、网络技术、数字化等内容的培训。只有不断提高管理人员的管理水平,才能为科研管理信息化提供长期支持,使高校科研管理工作走向良性循环。科

【参考文献】

［1］国家中长期科学和技术发展规划纲要：2006-2020年．［2］国家中长期教育改革和发展规划纲要：2010-2020年．

［3］王继成,赵裕国.农科高校科研管理信息化的研究与实现[J].高等农业教育,

2009(9):10-14.

［4］张喜爱,曾庆平,韩晶.浅论高校科研管理信息化中的问题和对策[J].科技管理研究,2008(9):262-264.

※本文为浙江水利水电专科学校2008年度校级科研项目，项目编号：xk2008-41。

［责任编辑：王静］

（上接第550页）上的“独立宣言”，因为在自然方面美国优越于欧洲、独立于欧洲。超验主义的另一个代表人物是被称为反叛者的梭罗。他继承了超验主义、理想主义的色彩，愤世嫉俗，追求精神的升华和思想的提升，并强烈反对商业文化。他对东方宗教颇有兴趣，与自然融为一体、与自然沟通的思想使他摆脱了人类中心论的束缚。他主张通过科学将人与自然协调起来，但同时又认识到了科学的有限性并要警惕科学。他否定了人类中心论，强调自然是人类的基础，要顺应自然而不是征服自然，并提出了“尊重生命”这一观点。

自然观念的转变也带来了自然保护运动的展开。伴随着西进运动进行的是对自然的破坏，为了保护残存的自然，将爱国主义与风景紧密结合起来并将西部自然作为民族的骄傲，自然保护运动便以国家公园的建立而开始。最具代表性的国家公园为约瑟米蒂国家公园和黄石国家公园。二十世纪初，国家公园体系开始加强，一方面着重保护象征性的景点，例如红杉，另一方面促进自然旅游的发展，提高休闲的价值。1916年，国家公园局成立，以为人民服务和保护自然为宗旨。国家公园的地位逐渐加强，成为美国文化中心必不可少的一部分。

西方自然观的演变告诉我们，站在人类中心主义的立场上去看待

自然只能片面的夸大人类对自然的能动性，从而以发展经济为目的对自然进行大肆掠夺，那么随之而来的也会是自然对人类的报复，如二十世纪三十年代发生在美国的沙尘暴。因此，人类发展的必经之路将会是人与自然和谐共存的科学发展之路。科

【参考文献】

［1］克莱夫·庞廷.绿色世界史：环境与伟大文明的衰落.上海人民出版社，2002.［2］罗德里克·纳什.荒野与美国人的精神.耶鲁大学出版社,1982.［3］唐纳德·沃斯特.自然的经济体系：生态思想史.商务印书馆，1999.

作者简介：黄媛,文学硕士,毕业于西安外国语大学,现就职于陕西省宝鸡文理学院外语系。

※1.2009年宝鸡文理学院院级重点科研项目（ZK0986）；2.宝鸡文理学院第四批重点建设课程项目。

［责任编辑：汤静］

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