长方形周长

长方形周长

一、谈话导入

师:通过上节课的学习,我们已经认识了周长,

谁还记得什么是周长?

生:封闭图形一周的长度就是周长。

师:关于“封闭图形的一周”你有什么要提醒大家的吗? 生1:“封闭图形沿着边绕一周的长度就是这个图形的周长。”

生2:“可以从不同的起点开始,但最后必须再回到这一点终止(结束),首尾连接。”

师:用加法计算周长,你有什么要提醒大家的吗?

生:要把所有的边线长度相加,不要重复,也不要遗漏。 (出示长方形卡片)

师:看,这是什么图形的卡片?(回答完整)

生:这是一张长方形卡片

师:我们知道长方形有2条长、2条宽,且2组对边分别相等。

那么它的周长可以怎么得出呢?

这节课我们一起来探索“长方形的周长”的计算方法

二、新授

(一)长方形周长

学习卡1 : ( )cm

( )cm

(1)量一量 算一算

师:请同学们拿出学习卡1,动手量一量,试着算一算这个长方形的周长。

(2) 把你的想法跟大家说一说。

生1:5+3+5+3=16(厘米)

4条边相加,2个5分别表示这个长方形的2条长, 2个3分别表示这个长方形的2条宽。 生2:5×2+3×2=16(厘米)

2条长+2条宽,5×2表示„„

3×2表示„„

(再请一生解释,看是否理解)

生3:(5+3)×2=16(厘米)

师:谁能看得懂?(另请生说一说,他是先算长方形的一条长与一条宽的和,再乘2。)

(3)小结

师:长方形的周长有这么多的计算方法,你喜欢哪一种?理由是什么?

(二)正方形的周长

( )cm

)cm

(1)量一量 算一算

用你喜欢的方法算一算这个正方形的周长

(2)交流

看以下两种算法,你们知道他们分别用的是什么方法吗? 生1:3+3+3+3=12(厘米)

将四条边加起来

生2:3×4=12(厘米)

4条边都是3厘米,边长乘4

(3)小结

计算正方形的周长,你喜欢哪种方法呢?为什么? (第二种方法实际上是第一种方法的简便算法。)

我们知道正方形其实是特殊的长方形,它不仅像长方形一样对边相等,而且4条边都相等。因此,可以直接用边长乘4来算。

三、总结

1、小组内讨论总结两种图形周长的计算方法

2、交流

(1)所有边长相加

(2)利用特征:

长方形:(长+宽)×2

长×2+宽×2

正方形:边长×4

3、小练习

在方格纸上分别画1个长方形和1个正方形, 并求出它们的周长。

四、提升

靠墙围一个蔬菜园,长6米,宽4米,可以怎样围? 分别需要多长的围栏?

长方形周长

一、谈话导入

师:通过上节课的学习,我们已经认识了周长,

谁还记得什么是周长?

生:封闭图形一周的长度就是周长。

师:关于“封闭图形的一周”你有什么要提醒大家的吗? 生1:“封闭图形沿着边绕一周的长度就是这个图形的周长。”

生2:“可以从不同的起点开始,但最后必须再回到这一点终止(结束),首尾连接。”

师:用加法计算周长,你有什么要提醒大家的吗?

生:要把所有的边线长度相加,不要重复,也不要遗漏。 (出示长方形卡片)

师:看,这是什么图形的卡片?(回答完整)

生:这是一张长方形卡片

师:我们知道长方形有2条长、2条宽,且2组对边分别相等。

那么它的周长可以怎么得出呢?

这节课我们一起来探索“长方形的周长”的计算方法

二、新授

(一)长方形周长

学习卡1 : ( )cm

( )cm

(1)量一量 算一算

师:请同学们拿出学习卡1,动手量一量,试着算一算这个长方形的周长。

(2) 把你的想法跟大家说一说。

生1:5+3+5+3=16(厘米)

4条边相加,2个5分别表示这个长方形的2条长, 2个3分别表示这个长方形的2条宽。 生2:5×2+3×2=16(厘米)

2条长+2条宽,5×2表示„„

3×2表示„„

(再请一生解释,看是否理解)

生3:(5+3)×2=16(厘米)

师:谁能看得懂?(另请生说一说,他是先算长方形的一条长与一条宽的和,再乘2。)

(3)小结

师:长方形的周长有这么多的计算方法,你喜欢哪一种?理由是什么?

(二)正方形的周长

( )cm

)cm

(1)量一量 算一算

用你喜欢的方法算一算这个正方形的周长

(2)交流

看以下两种算法,你们知道他们分别用的是什么方法吗? 生1:3+3+3+3=12(厘米)

将四条边加起来

生2:3×4=12(厘米)

4条边都是3厘米,边长乘4

(3)小结

计算正方形的周长,你喜欢哪种方法呢?为什么? (第二种方法实际上是第一种方法的简便算法。)

我们知道正方形其实是特殊的长方形,它不仅像长方形一样对边相等,而且4条边都相等。因此,可以直接用边长乘4来算。

三、总结

1、小组内讨论总结两种图形周长的计算方法

2、交流

(1)所有边长相加

(2)利用特征:

长方形:(长+宽)×2

长×2+宽×2

正方形:边长×4

3、小练习

在方格纸上分别画1个长方形和1个正方形, 并求出它们的周长。

四、提升

靠墙围一个蔬菜园,长6米,宽4米,可以怎样围? 分别需要多长的围栏?


相关文章

  • 长方形周长教案(公开课)
  • 教材分析: 本课在编排上有两个特点:一是标题为"长方形周长",内容包括长方形和正方形的周长,把正方形周长作为特殊的长方形来呈现,根据其自身的特征探索周长的计算方法:二是不出现周长的计算公式,教科书中呈现的多种方法都是建立 ...查看


  • 长方形的周长优秀教案及反思
  • <长方形的周长>教学教案 教材说明: 本节课是小学数学北师大版版三年级上册的教材.这部分教材是在学生认识了周长及长方形.正方形的特征的基础上教学长方形.正方形周长的计算.我从学生熟悉的景境引入,提出问题,为学生创设探究学习的情景 ...查看


  • 长方形周长 2
  • <长方形的周长>说课稿 执教者 彭育成 一.教材分析 本课是北师大版小学数学三年级(上册)第五单元第47页的教材内容,是学生在认识了"简单的平面图形"以及"周长",并会计算"简单 ...查看


  • 长方形和正方形周长的计算方法
  • <长方形和正方形周长的计算方法> 教 学 院 专 业 姓 名 学 号 学 设 计 教育科学学院 09级小学教育 李 冬 梅 2009310382 长方形和正方形周长的计算方法 一. 教材分析 <长方形和正方形周长的计算方法 ...查看


  • 微教案-小学数学-长方形和正方形的周长
  • <长方形和正方形的周长>微教案 教学内容: 本节课的内容是冀教版三年级上册第六单元第3课时内容<长方形和正方形的周长>. 教学目标: 1.使学生能利用长方形和正方形的周长公式准确计算出长方形和正方形的周长. 2.经历 ...查看


  • 长方形周长 1
  • 周长练习(1) 1) 一个长方形的房间,长5米,宽4米.这个房间的周长是多少? 2) 一个长方形的花园,长50米,宽30米,爷爷每天早上绕花园走两圈,一共走多少米? 3) 一个长方形的水池,长8米,宽比长短2米.这个水池的周长是多少米? 4 ...查看


  • 长方形和正方形的周长教学设计
  • <长方形和正方形的周长>教学设计 吉林省白城市洮南市福顺镇中心校:李亚春 教案背景: 1.面向学生:小学 1. 学科:数学 2. 学生课前准备:每名学生准备相同规格的长方形.正方形卡片. 教学课题: 教学目标: 1 .通过本课的 ...查看


  • [长方形的周长] 1
  • 基于课程标准的教学设计<长方形的周长> 郑州市惠济区南王村小学 李红 教材来源: 北师大版小学三年级上册第五单元<长方形的周长>48页 课程标准: 1.<数学课程标准>指出:"动手实践.自主探索 ...查看


  • 长方形周长的计算
  • <长方形周长的计算>教案 周令满 2009年下期 教学目标: 1.使学生在掌握长方形特征的基础上,理解周长的意义. 2.通过抽象长方形周长的计算方法,培养学生观察.操作.概括的能力,发展学生的思维能力. 教学重点:教学长方形周长 ...查看


  • 三年级奥数巧求周长1
  • 三年级奥数:巧求周长(A) 年级 姓名 一.填空 1. 下图是一块小麦地, 已知条件如图中所示. 这块地的周长是米. 50 2. 下图"十"字的横与竖都长6厘米. 问"十"间的周长是 厘米. 3. 求 ...查看


热门内容