《秋天的怀念》同步训练
一、字里行间，皆含深情。
1.生字词我最棒。
tān huàn qiáo cuì jué bié fān lái fù qù xǐ chū wàng wài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．形近字组词。
捶（ ） 豌（ ） 诀（ ） 憔（ ） 瘫（ ） 睡（ ） 碗（ ） 决（ ） 瞧（ ） 滩（ ）
二、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）
三、回味课文，体验真情。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活„„”
1. 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“ ”划出来。
2．读画“ ”的部分，写出你对这句话的理解。
3. “母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？
4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
参考答案：
一 1 瘫痪 憔悴 诀别 翻来覆去 喜出望外
2 捶（捶打） 豌（豌豆） 诀（歌诀） 憔（憔悴） 瘫（瘫痪） 睡（睡觉） 碗（饭碗） 决（决定） 瞧（瞧见） 滩（沙滩）
二 1 母亲眼圈红红的说，听说北海的花儿都开了，他推着我去走走。”
2 母亲注意着动静。
三 1 望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
3 母亲全身心的照顾我，对于那些喜欢的花也无暇顾及。
4 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
《秋天的怀念》同步训练
一、字里行间，皆含深情。
1.生字词我最棒。
tān huàn qiáo cuì jué bié fān lái fù qù xǐ chū wàng wài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．形近字组词。
捶（ ） 豌（ ） 诀（ ） 憔（ ） 瘫（ ） 睡（ ） 碗（ ） 决（ ） 瞧（ ） 滩（ ）
二、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）
三、回味课文，体验真情。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活„„”
1. 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“ ”划出来。
2．读画“ ”的部分，写出你对这句话的理解。
3. “母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？
4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
参考答案：
一 1 瘫痪 憔悴 诀别 翻来覆去 喜出望外
2 捶（捶打） 豌（豌豆） 诀（歌诀） 憔（憔悴） 瘫（瘫痪） 睡（睡觉） 碗（饭碗） 决（决定） 瞧（瞧见） 滩（沙滩）
二 1 母亲眼圈红红的说，听说北海的花儿都开了，他推着我去走走。”
2 母亲注意着动静。
三 1 望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
3 母亲全身心的照顾我，对于那些喜欢的花也无暇顾及。
4 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。