不抛弃 不放弃
——读《许三多精神》有感 大家下午好!
前一段时间，众多电视台都在热播军旅电视剧《士兵突击》，它记载了一个普通士兵成长的心路历程，讲述了一个中国军人的传奇故事。它展现的是现代军队中真实而又纯粹的阳刚军人的情感世界，感动了无数的电视观众，牢牢抓住了我这个平日不太爱看军旅片的观众的心。 《士兵突击》刻画了普通士兵许三多的形象。因为他的愚笨，让全班受拖累；因为他的认真，让全连队为之感动；因为他的执着，让全营为之骄傲。随着这部电视剧的热播，对于“许三多精神”的探讨也在全国上下如火如荼的开展起来。
今天我为大家带来的这本书是《许三多精神——打造不抛弃不放弃的优秀员工》。作者魏桂东和杨宗华是两位著名的企业管理顾问，两位作者正是在看了《士兵突击》这部电视剧后，联系自身多年的企业管理经验，有感而发写下了这本书。
卷首，作者就给出了“许三多精神”所具有的伟大意义和巨大作用：
拥有“许三多精神”的组织是最伟大的组织
拥有“许三多精神”的军队是最伟大的军队
拥有“许三多精神”的企业是最伟大的企业
拥有“许三多精神”的员工是最伟大的员工
站在一个教育者的角度，我有理由更加狂热地喜欢这部片子，爱
上剧里每一个坚毅善良的人物。借由一部军旅题材的连续剧，我窥视到了教育里的许多个侧面，甚至有灵光闪过，让我得以一见教育核心里的真情和真谛。
许三多的成长和成功不是偶然的，这个人物形象所体现出来的精神特征发人深思。许三多思想单纯、性格木讷、天性执着，有着“咬定青山不放松”的坚毅品格。在成长过程中，始终坚守自己的信念——“人活着就是为了做有意义的事，做有意义的事就是好好地活。”他坚守“不抛弃，不放弃”的精神，他用超乎常人的意志和品质认真做着每一件普通却有意义的事，因而感化和影响着战友共同进步。在严格而残酷的“老A”（特种部队）选拔中，他表现出坚韧、坚持和团队精神，在严酷的训练中成长为一代特种兵“兵王”。
显而易见，军旅生活严苛、单调、枯燥，但极具竞争性、挑战性和淘汰性。这与我们所从事的小学教育有太多的相似之处。每天要对懵懂的孩子们进行启蒙教育和良好的行为习惯的培养，既要教书更要育人，周而复始的平凡而单调的生活像一场漫长的无形的战争，考验着我们能否坚持信念，坚守职业追求，培养出高素质的学生。
飞速发展的社会，给教育教学带来沉重的压力。可喜的是，我们基层学校的普通教师们执着地坚守着自己的阵地，不断更新知识，不断探索教育的深层次规律和现实问题的解决途径，迎接着一轮又一轮的挑战，也因此涌现出许多优秀的教学和管理的能手和高手。这与许三多和战友们始终奉为原则的“不抛弃，不丢弃”的士兵精神颇为相象。因此，我要说，教师也是特殊“军队”的士兵，学校教育需要“许三多”精神。
在物欲横流、人心浮躁的社会氛围里，待遇低、收入微薄、生活清苦的教师们，面对来自各方各面的诱惑，仍然能够耐得住寂寞，坚守着教师的崇高使命，不为世俗浮华所动心，刻苦钻研业务。这是我们这个特殊战场上的“许三多”精神。
士兵许三多的成长离不开班长史今和队长袁朗的帮助。
许三多以他的执着克服了一个又一个困难，还缘于他遇上了好的领导和战友。引导、培养了许三多的班长史今，以温厚的、宽厚的待人之道让我们感动和震撼。初到钢七连的许三多严重晕车，拖累了全班的成绩，班长史今为了招兵时对许家的一个承诺，真诚地鼓励他，晚上陪着练习。不久，在一次测试中，许三多竟然做了三百三十三个“腹部绕杠”，创造了连队的最好记录。是班长的真诚与信任鼓舞了许三多的成长。
队长袁朗具有高超的领导艺术和才能，他的智慧、率真、幽默和用人方法给人留下深刻印象。他对执著的许三多喜爱有加，在许三多家遭巨变时倾囊相助；对爱耍小聪明的成才则毫不留情地指出他的投机心理，为他以后能重新站起打了一针镇静剂。对聪明、博学、多才并有点叛逆意识的吴哲，进行特殊的鼓励与引导，使之充分发挥了聪明才智。凡此种种，抓住人的心理特点，以因材施教的教育方法，极大限度地挖掘了个性不同的士兵的潜能，因为有这样的知人善任的指挥官，“老A”中的士兵个个都锻炼成为未来战争中突击的尖刀利刃。
队长袁朗器重战士的精神世界和潜在素质，他的灵活的、智慧的用人之道，更给我们这些教书育人者以启迪。学校教育，既需要更多的士兵许三多，更需要能像史今那样待人、像袁郎那样用人的领导者。
由此我想到，面对学校中教师的差异性和学生的差异性，我们的学校的校长应该是袁朗式的，我们的班主任应该是史今式的，我们的学校和班级管理和教育应该是人性化的、智慧的、真诚的、灵活的。这样才能真正挖掘培养和发挥每个人的潜能，把团队的职业精神发挥到最大限度。
看了《士兵突击》，忘不了一个个真实感人的场面和栩栩如生的人物形象，但最难忘“不抛弃，不放弃”的士兵精神。我从内心深切地感受到，我们的教育需要“许三多”的精神。
不抛弃 不放弃
——读《许三多精神》有感 大家下午好!
前一段时间，众多电视台都在热播军旅电视剧《士兵突击》，它记载了一个普通士兵成长的心路历程，讲述了一个中国军人的传奇故事。它展现的是现代军队中真实而又纯粹的阳刚军人的情感世界，感动了无数的电视观众，牢牢抓住了我这个平日不太爱看军旅片的观众的心。 《士兵突击》刻画了普通士兵许三多的形象。因为他的愚笨，让全班受拖累；因为他的认真，让全连队为之感动；因为他的执着，让全营为之骄傲。随着这部电视剧的热播，对于“许三多精神”的探讨也在全国上下如火如荼的开展起来。
今天我为大家带来的这本书是《许三多精神——打造不抛弃不放弃的优秀员工》。作者魏桂东和杨宗华是两位著名的企业管理顾问，两位作者正是在看了《士兵突击》这部电视剧后，联系自身多年的企业管理经验，有感而发写下了这本书。
卷首，作者就给出了“许三多精神”所具有的伟大意义和巨大作用：
拥有“许三多精神”的组织是最伟大的组织
拥有“许三多精神”的军队是最伟大的军队
拥有“许三多精神”的企业是最伟大的企业
拥有“许三多精神”的员工是最伟大的员工
站在一个教育者的角度，我有理由更加狂热地喜欢这部片子，爱
上剧里每一个坚毅善良的人物。借由一部军旅题材的连续剧，我窥视到了教育里的许多个侧面，甚至有灵光闪过，让我得以一见教育核心里的真情和真谛。
许三多的成长和成功不是偶然的，这个人物形象所体现出来的精神特征发人深思。许三多思想单纯、性格木讷、天性执着，有着“咬定青山不放松”的坚毅品格。在成长过程中，始终坚守自己的信念——“人活着就是为了做有意义的事，做有意义的事就是好好地活。”他坚守“不抛弃，不放弃”的精神，他用超乎常人的意志和品质认真做着每一件普通却有意义的事，因而感化和影响着战友共同进步。在严格而残酷的“老A”（特种部队）选拔中，他表现出坚韧、坚持和团队精神，在严酷的训练中成长为一代特种兵“兵王”。
显而易见，军旅生活严苛、单调、枯燥，但极具竞争性、挑战性和淘汰性。这与我们所从事的小学教育有太多的相似之处。每天要对懵懂的孩子们进行启蒙教育和良好的行为习惯的培养，既要教书更要育人，周而复始的平凡而单调的生活像一场漫长的无形的战争，考验着我们能否坚持信念，坚守职业追求，培养出高素质的学生。
飞速发展的社会，给教育教学带来沉重的压力。可喜的是，我们基层学校的普通教师们执着地坚守着自己的阵地，不断更新知识，不断探索教育的深层次规律和现实问题的解决途径，迎接着一轮又一轮的挑战，也因此涌现出许多优秀的教学和管理的能手和高手。这与许三多和战友们始终奉为原则的“不抛弃，不丢弃”的士兵精神颇为相象。因此，我要说，教师也是特殊“军队”的士兵，学校教育需要“许三多”精神。
在物欲横流、人心浮躁的社会氛围里，待遇低、收入微薄、生活清苦的教师们，面对来自各方各面的诱惑，仍然能够耐得住寂寞，坚守着教师的崇高使命，不为世俗浮华所动心，刻苦钻研业务。这是我们这个特殊战场上的“许三多”精神。
士兵许三多的成长离不开班长史今和队长袁朗的帮助。
许三多以他的执着克服了一个又一个困难，还缘于他遇上了好的领导和战友。引导、培养了许三多的班长史今，以温厚的、宽厚的待人之道让我们感动和震撼。初到钢七连的许三多严重晕车，拖累了全班的成绩，班长史今为了招兵时对许家的一个承诺，真诚地鼓励他，晚上陪着练习。不久，在一次测试中，许三多竟然做了三百三十三个“腹部绕杠”，创造了连队的最好记录。是班长的真诚与信任鼓舞了许三多的成长。
队长袁朗具有高超的领导艺术和才能，他的智慧、率真、幽默和用人方法给人留下深刻印象。他对执著的许三多喜爱有加，在许三多家遭巨变时倾囊相助；对爱耍小聪明的成才则毫不留情地指出他的投机心理，为他以后能重新站起打了一针镇静剂。对聪明、博学、多才并有点叛逆意识的吴哲，进行特殊的鼓励与引导，使之充分发挥了聪明才智。凡此种种，抓住人的心理特点，以因材施教的教育方法，极大限度地挖掘了个性不同的士兵的潜能，因为有这样的知人善任的指挥官，“老A”中的士兵个个都锻炼成为未来战争中突击的尖刀利刃。
队长袁朗器重战士的精神世界和潜在素质，他的灵活的、智慧的用人之道，更给我们这些教书育人者以启迪。学校教育，既需要更多的士兵许三多，更需要能像史今那样待人、像袁郎那样用人的领导者。
由此我想到，面对学校中教师的差异性和学生的差异性，我们的学校的校长应该是袁朗式的，我们的班主任应该是史今式的，我们的学校和班级管理和教育应该是人性化的、智慧的、真诚的、灵活的。这样才能真正挖掘培养和发挥每个人的潜能，把团队的职业精神发挥到最大限度。
看了《士兵突击》，忘不了一个个真实感人的场面和栩栩如生的人物形象，但最难忘“不抛弃，不放弃”的士兵精神。我从内心深切地感受到，我们的教育需要“许三多”的精神。