《金色的秋天》教学设计
山下渡小学 孙宝兰
教学目标：
1、情感与态度：通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
2、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
3、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：
1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。 2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点：
1、学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
2、探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解
课时安排：第1课时
教学准备：
1、多媒体课件等。
2、学生调查搜集有关中秋节的常识。
教学过程：
活动一、知中秋
导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？
1、出示谜语
迎佳节，庆丰收，
歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，
全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？
对，就是我国的传统佳节中秋节。（板书：中秋）
3、教师追问
你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？
4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结：虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节
活动二、话中秋
1、师：小朋友们，我们前几天刚刚过了中秋节，你能说说你知道的中秋节吗？
学生汇报。
（1）你知道中秋节是哪一天吗？这是2010年9月的日历，你能告诉大家中秋节是哪一天吗？你是怎么找到的？
除了日历上标有明显的节日标记外，我们还可以通过查找农历八月十五来找到中秋节。
小结：每年的农历八月十五这一天，月亮特别圆，特别亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，就把月饼也做成圆圆的，象征一家人团团圆圆，所以中秋节也叫团圆节。
（2）你们的中秋节过的高兴吗？中秋节是我国一个重要的传统节日，你们是怎么过的呢。你们的父母都做了哪些准备？（有照片的小朋友也可以把照片拿上来给大家看一看）。
学生介绍自家是怎样过中秋的。
师：人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？（学生交流各地方过中秋的习俗）播放课件。
资料展示：成都放河灯，香港舞火龙，苗族跳月，赏月，吃月饼等。
（3）师：很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。（课件出示月饼图）。
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。小朋友想一想，人们为什么把月饼做成圆的呢？
我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。你对你的家人会说些什么？
师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？
活动三、诉中秋
师：当我们仰望明月，特别是看到那些模模糊糊的阴影的时候，你会联想到什么呢？你的想象力可真丰富。说起中秋节，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事，你听过哪些有关中秋节的传说故事呢？
1、看课件《嫦娥奔月》，听故事。学生谈感受。
2、你有没有和家人分开很久的经历？学生自由叙述。
3、嫦娥在月亮上好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节。
4、你还知道哪些关于中秋的故事呢？学生讲故事：后羿射日、玉兔捣药、
吴刚伐桂等。
活动四、识月球
1、多美的传说啊，那么这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。看录像
2你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？
3、平时我们看到过月亮，你们看到的月亮是什么样的？你还看到过什么样的月亮呢？请你们画下自己看到的月亮好吗？
4、看，有的同学对圆圆的月亮印象深刻。有的同学对半圆的月亮印象深刻。还有的同学印象深刻的是弯弯的月牙。从中我们可以发现月亮的样子是在变化的。而且它的变化是有规律的，人们从中总结了一首月相规律歌。让我们一起看一看吧。
活动五、颂月亮
1．颂古诗
（1）过渡：中秋夜，当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。
（2）出示古诗（全班齐读）：
“海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）
（3）你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。
2．思亲人
每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
3．盼统一
（1）中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。祖国妈妈有许多孩子，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。师深情朗读余光中的《乡愁》。
（2）此时，你又想说些什么？
总结：是啊，在这个团团圆圆的中秋节里，让我们衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。
再过几天就是农历九月初九了，是一年一度的重阳节。也叫老人节。重阳节怎么过呢？请你回去查一查资料。我们下节课学习好吗？
板书设计：
中秋
团团圆圆过中秋
话中秋知风俗
诉中秋讲传说
识月球寻规律
颂月亮盼团圆
《金色的秋天》教学设计
山下渡小学 孙宝兰
教学目标：
1、情感与态度：通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
2、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
3、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：
1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。 2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点：
1、学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
2、探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解
课时安排：第1课时
教学准备：
1、多媒体课件等。
2、学生调查搜集有关中秋节的常识。
教学过程：
活动一、知中秋
导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？
1、出示谜语
迎佳节，庆丰收，
歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，
全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？
对，就是我国的传统佳节中秋节。（板书：中秋）
3、教师追问
你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？
4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结：虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节
活动二、话中秋
1、师：小朋友们，我们前几天刚刚过了中秋节，你能说说你知道的中秋节吗？
学生汇报。
（1）你知道中秋节是哪一天吗？这是2010年9月的日历，你能告诉大家中秋节是哪一天吗？你是怎么找到的？
除了日历上标有明显的节日标记外，我们还可以通过查找农历八月十五来找到中秋节。
小结：每年的农历八月十五这一天，月亮特别圆，特别亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，就把月饼也做成圆圆的，象征一家人团团圆圆，所以中秋节也叫团圆节。
（2）你们的中秋节过的高兴吗？中秋节是我国一个重要的传统节日，你们是怎么过的呢。你们的父母都做了哪些准备？（有照片的小朋友也可以把照片拿上来给大家看一看）。
学生介绍自家是怎样过中秋的。
师：人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？（学生交流各地方过中秋的习俗）播放课件。
资料展示：成都放河灯，香港舞火龙，苗族跳月，赏月，吃月饼等。
（3）师：很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。（课件出示月饼图）。
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。小朋友想一想，人们为什么把月饼做成圆的呢？
我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。你对你的家人会说些什么？
师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？
活动三、诉中秋
师：当我们仰望明月，特别是看到那些模模糊糊的阴影的时候，你会联想到什么呢？你的想象力可真丰富。说起中秋节，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事，你听过哪些有关中秋节的传说故事呢？
1、看课件《嫦娥奔月》，听故事。学生谈感受。
2、你有没有和家人分开很久的经历？学生自由叙述。
3、嫦娥在月亮上好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节。
4、你还知道哪些关于中秋的故事呢？学生讲故事：后羿射日、玉兔捣药、
吴刚伐桂等。
活动四、识月球
1、多美的传说啊，那么这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。看录像
2你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？
3、平时我们看到过月亮，你们看到的月亮是什么样的？你还看到过什么样的月亮呢？请你们画下自己看到的月亮好吗？
4、看，有的同学对圆圆的月亮印象深刻。有的同学对半圆的月亮印象深刻。还有的同学印象深刻的是弯弯的月牙。从中我们可以发现月亮的样子是在变化的。而且它的变化是有规律的，人们从中总结了一首月相规律歌。让我们一起看一看吧。
活动五、颂月亮
1．颂古诗
（1）过渡：中秋夜，当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。
（2）出示古诗（全班齐读）：
“海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）
（3）你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。
2．思亲人
每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
3．盼统一
（1）中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。祖国妈妈有许多孩子，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。师深情朗读余光中的《乡愁》。
（2）此时，你又想说些什么？
总结：是啊，在这个团团圆圆的中秋节里，让我们衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。
再过几天就是农历九月初九了，是一年一度的重阳节。也叫老人节。重阳节怎么过呢？请你回去查一查资料。我们下节课学习好吗？
板书设计：
中秋
团团圆圆过中秋
话中秋知风俗
诉中秋讲传说
识月球寻规律
颂月亮盼团圆