倾心教育 不辱使命
王孝春同志，现任青山乡中心学校校长，自当选区人大代表以来，认真履行人大代表职责，始终不逾地实践“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨，热心参与各种活动，在人大代表这个平凡的岗位上，走出了一串串坚实的脚印。
一、 增强代表意识，履行代表职责。
人大代表不仅是一个光荣的称号，更是一种神圣的使命。正如王孝春所说“只有捧出一颗爱心，献出一颗公心，掏出一颗真心，努力为民鼓与呼，倾心为百姓，才能不辜负党和人民的重托，才能使人大代表这一崇高荣誉得到百姓的认同和接受”。
为了提高政治素质，履行好代表职责，王孝春同志积极学习政治理论，学习党的方针，学习国家法律、法规和人大业务知识，做到理论上清醒、政治上坚定，细心体察民情，积极参政议政。
例如，乡里的有些小学，一到雨天，校门前道路泥泞，师生行走极其不便。在本乡村村通公路建设的时候，王孝春同志得知一些村级公路，将从距离学校门前的不远处通过，便积极和乡党委政府提议，并与筑路公司沟通，引起乡党委政府和筑路公司的高度重视和支持，结果让那些学校均和村村通公路建立了连接，方便了师生和学生家长通行。
王孝春同志，时刻不忘作为人大代表肩负的历史使命和神圣职责，为广泛搜集信息、倾听群众呼声而不失时机，多次在人代会和教代会上，提出反映民众心声和要求、颇有参考价值的议案，为青山乡
的建设做出了巨大贡献。
二、做好本职工作，不辱神圣使命。
作为人大代表，不仅要尽职尽责做好代表工作，勇于为民鼓与呼，善于为民办实事，而且更要做好本职工作，在本职岗位上有所作为，有所贡献，不断创造新业绩。
王孝春同志，作为中心学校校长，承担着本乡中小学的教育管理工作，为提高中小学的教育教学质量做到了呕心沥血，弹尽竭虑。
⑴狠抓班子建设，打造团队精神。
“村看村，户看户，群众看干部”，学校工作也不例外。王孝春同志，高度重视学校班子建设工作，坚持中心学校对中小学领导班子进行年度考核，选拔德才兼备的同志充实班子队伍，为中小学班子注入新鲜血液，建设强有力的团队。现在，青山乡中心学校的全体工作人员和中小学校的班子成员，既能独挡一面，开展工作，又能协作共事，保持凝聚力，在全乡教职工和广大学生家长及社会上具有很好的口碑。
⑵规范学校管理，健全规章制度。
王孝春同志，自任中心学校校长以来，力求规范中小学管理，健全学校规章制度。他常常与中小学领导班子一起，采用民主讨论—大会通过—付诸实施的方式，先后修订、健全、完善了各项规章制度，如《中小学校长绩效考核实施细则》、《中小学教师岗位设置实施方案》、《中心学校工作人员联系校制度》等，下发到校，以利对照实施，民主监督。各项校务工作，坚持做到年度有打算，学期有计划，
每月有安排，每周有要点。各项工作目标明确，井然有序，忙而不乱；各部门分工明确，配合有效。
2009年，区政府授予青山乡中心学校“教育教学管理先进中心学校”光荣称号；裕安区教育教学先进管理经验交流现场会在青山乡中心学校召开。2010年，青山乡中心学校被评为“市级校务公开先进单位”。
⑶实施科研兴校战略，促进教育科学水平整体提高。
每学期，青山乡中心学校的教研计划，王孝春同志都要认真过问，仔细研究，确保制定的教研计划科学、实用、有创新、能执行到位。通过加大教育科研工作力度，中小学形成了浓厚的学术气氛，教师的教改意识不断加强。在他任期这几年，中小学教师写出的教育教学论文，数量在逐年增加，质量在逐年提高。几年来，青山乡的三所初中在全区教育教学质量中考综合评估中，均位居前列。
⑷以身作则，率先垂范，争做大家的表率。
王孝春同志，上有年近七旬的老父老母在家，其家属在城里做生意，孩子又在外为谋求工作奔波。他为了学校工作，以校为家，无暇顾及家庭。例如，为做好中小学校安工程的规划，配合学校做好勘探设计准备工作，了解在建工程的建设进度和安全质量等，他经常要起早摸黑，时常在双休日也得不到休息。在孙堰小学、红桥小学等异地新建征地工作上，为化解群众矛盾，做好群众的思想工作，他能态度谦恭的面对近乎粗暴的群众，深入农户，讲政策、析形势，说清利弊。3年来，全乡校安工程建筑面积达到 平方米，共争取投入资金
万元，大大改善了中小学的办学条件，美化了育人环境，使全乡校安工程建设走在全区前列。
⑸实施人文关怀，体恤教职工困苦。
作为中心学校校长、区人大代表的王孝春，深知自己仅仅注重自身素质的提高，仅仅注重学校管理、教育科研、参与课改等宏观战略的发展是不够的，必须切实让教职工感到组织的温暖、领导的关怀，才能调动教职工的积极性，最大限度发挥教职工的能动性。
于是，他坚持“以人为本”的管理理念，在生活上、工作上和思想上，关心每一位教职员工，与教职工进行情感交流．虚心听取他们的意见与建议，努力营造和谐温馨的工作环境。遇到老教师身体不适，他会亲自探望，嘘寒问暖；遇到中年教师子女升学或就业，他恰似知心朋友，询问是否需要帮助；遇到青年教师婚恋或住房有困难，他总是想很多办法，通过多种途径，使他们的实际困难得到解决。今年，当魏德俊老师患了重病、刘发华老师得了癌症、陈光权和高德存老师出了车祸的时候，他看在眼里，急在心里，果断采取行动，帮助不幸家庭治病救人。一方面自己私人掏腰包，另一方面从中心学校紧张的经费中挤出一部分，同时大力宣传鼓动全乡师生捐款，解决了这些特困教职工家庭的燃眉之急。
三、正确处理“三个关系”，实现一身两用。
⑴处理好本职工作与人大代表工作的关系。
王孝春同志，坚持把本职工作与执行代表职务，实施法律法规与执行本系统本单位的政策，调研本职工作内容与联系群众听取反映等，有机地结合进行，做到“两不误、两促进”。
⑵处理好局部与全局的关系。
王孝春同志，在执行职务时，坚持从全局的高度发现问题，提出意见，把局部问题放到全局中掂量，把眼前问题放到长远中权衡，从根本上代表全体人民的利益和国家利益，真正为最多数人谋利益。
⑶处理好督政与协政的关系。
王孝春同志，坚持寓监督于协政之中，经常深入基层、深入群众了解情况，听取反映，向政府反馈，为政府科学决策提供依据；坚持向群众多宣传，对群众不认识、不理解的问题多做思想工作，尽力把群众的思想统一到党的路线、方针、政策上来，统一到本乡镇和地区的大政方针上来。
王孝春同志，无论在工作还是在生活中，始终以一个人大代表的标准要求自己，认真履行代表职责，积极参政议政，潜心工作，立足本职，不辱使命。
二〇一〇年十二月
倾心教育 不辱使命
王孝春同志，现任青山乡中心学校校长，自当选区人大代表以来，认真履行人大代表职责，始终不逾地实践“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨，热心参与各种活动，在人大代表这个平凡的岗位上，走出了一串串坚实的脚印。
一、 增强代表意识，履行代表职责。
人大代表不仅是一个光荣的称号，更是一种神圣的使命。正如王孝春所说“只有捧出一颗爱心，献出一颗公心，掏出一颗真心，努力为民鼓与呼，倾心为百姓，才能不辜负党和人民的重托，才能使人大代表这一崇高荣誉得到百姓的认同和接受”。
为了提高政治素质，履行好代表职责，王孝春同志积极学习政治理论，学习党的方针，学习国家法律、法规和人大业务知识，做到理论上清醒、政治上坚定，细心体察民情，积极参政议政。
例如，乡里的有些小学，一到雨天，校门前道路泥泞，师生行走极其不便。在本乡村村通公路建设的时候，王孝春同志得知一些村级公路，将从距离学校门前的不远处通过，便积极和乡党委政府提议，并与筑路公司沟通，引起乡党委政府和筑路公司的高度重视和支持，结果让那些学校均和村村通公路建立了连接，方便了师生和学生家长通行。
王孝春同志，时刻不忘作为人大代表肩负的历史使命和神圣职责，为广泛搜集信息、倾听群众呼声而不失时机，多次在人代会和教代会上，提出反映民众心声和要求、颇有参考价值的议案，为青山乡
的建设做出了巨大贡献。
二、做好本职工作，不辱神圣使命。
作为人大代表，不仅要尽职尽责做好代表工作，勇于为民鼓与呼，善于为民办实事，而且更要做好本职工作，在本职岗位上有所作为，有所贡献，不断创造新业绩。
王孝春同志，作为中心学校校长，承担着本乡中小学的教育管理工作，为提高中小学的教育教学质量做到了呕心沥血，弹尽竭虑。
⑴狠抓班子建设，打造团队精神。
“村看村，户看户，群众看干部”，学校工作也不例外。王孝春同志，高度重视学校班子建设工作，坚持中心学校对中小学领导班子进行年度考核，选拔德才兼备的同志充实班子队伍，为中小学班子注入新鲜血液，建设强有力的团队。现在，青山乡中心学校的全体工作人员和中小学校的班子成员，既能独挡一面，开展工作，又能协作共事，保持凝聚力，在全乡教职工和广大学生家长及社会上具有很好的口碑。
⑵规范学校管理，健全规章制度。
王孝春同志，自任中心学校校长以来，力求规范中小学管理，健全学校规章制度。他常常与中小学领导班子一起，采用民主讨论—大会通过—付诸实施的方式，先后修订、健全、完善了各项规章制度，如《中小学校长绩效考核实施细则》、《中小学教师岗位设置实施方案》、《中心学校工作人员联系校制度》等，下发到校，以利对照实施，民主监督。各项校务工作，坚持做到年度有打算，学期有计划，
每月有安排，每周有要点。各项工作目标明确，井然有序，忙而不乱；各部门分工明确，配合有效。
2009年，区政府授予青山乡中心学校“教育教学管理先进中心学校”光荣称号；裕安区教育教学先进管理经验交流现场会在青山乡中心学校召开。2010年，青山乡中心学校被评为“市级校务公开先进单位”。
⑶实施科研兴校战略，促进教育科学水平整体提高。
每学期，青山乡中心学校的教研计划，王孝春同志都要认真过问，仔细研究，确保制定的教研计划科学、实用、有创新、能执行到位。通过加大教育科研工作力度，中小学形成了浓厚的学术气氛，教师的教改意识不断加强。在他任期这几年，中小学教师写出的教育教学论文，数量在逐年增加，质量在逐年提高。几年来，青山乡的三所初中在全区教育教学质量中考综合评估中，均位居前列。
⑷以身作则，率先垂范，争做大家的表率。
王孝春同志，上有年近七旬的老父老母在家，其家属在城里做生意，孩子又在外为谋求工作奔波。他为了学校工作，以校为家，无暇顾及家庭。例如，为做好中小学校安工程的规划，配合学校做好勘探设计准备工作，了解在建工程的建设进度和安全质量等，他经常要起早摸黑，时常在双休日也得不到休息。在孙堰小学、红桥小学等异地新建征地工作上，为化解群众矛盾，做好群众的思想工作，他能态度谦恭的面对近乎粗暴的群众，深入农户，讲政策、析形势，说清利弊。3年来，全乡校安工程建筑面积达到 平方米，共争取投入资金
万元，大大改善了中小学的办学条件，美化了育人环境，使全乡校安工程建设走在全区前列。
⑸实施人文关怀，体恤教职工困苦。
作为中心学校校长、区人大代表的王孝春，深知自己仅仅注重自身素质的提高，仅仅注重学校管理、教育科研、参与课改等宏观战略的发展是不够的，必须切实让教职工感到组织的温暖、领导的关怀，才能调动教职工的积极性，最大限度发挥教职工的能动性。
于是，他坚持“以人为本”的管理理念，在生活上、工作上和思想上，关心每一位教职员工，与教职工进行情感交流．虚心听取他们的意见与建议，努力营造和谐温馨的工作环境。遇到老教师身体不适，他会亲自探望，嘘寒问暖；遇到中年教师子女升学或就业，他恰似知心朋友，询问是否需要帮助；遇到青年教师婚恋或住房有困难，他总是想很多办法，通过多种途径，使他们的实际困难得到解决。今年，当魏德俊老师患了重病、刘发华老师得了癌症、陈光权和高德存老师出了车祸的时候，他看在眼里，急在心里，果断采取行动，帮助不幸家庭治病救人。一方面自己私人掏腰包，另一方面从中心学校紧张的经费中挤出一部分，同时大力宣传鼓动全乡师生捐款，解决了这些特困教职工家庭的燃眉之急。
三、正确处理“三个关系”，实现一身两用。
⑴处理好本职工作与人大代表工作的关系。
王孝春同志，坚持把本职工作与执行代表职务，实施法律法规与执行本系统本单位的政策，调研本职工作内容与联系群众听取反映等，有机地结合进行，做到“两不误、两促进”。
⑵处理好局部与全局的关系。
王孝春同志，在执行职务时，坚持从全局的高度发现问题，提出意见，把局部问题放到全局中掂量，把眼前问题放到长远中权衡，从根本上代表全体人民的利益和国家利益，真正为最多数人谋利益。
⑶处理好督政与协政的关系。
王孝春同志，坚持寓监督于协政之中，经常深入基层、深入群众了解情况，听取反映，向政府反馈，为政府科学决策提供依据；坚持向群众多宣传，对群众不认识、不理解的问题多做思想工作，尽力把群众的思想统一到党的路线、方针、政策上来，统一到本乡镇和地区的大政方针上来。
王孝春同志，无论在工作还是在生活中，始终以一个人大代表的标准要求自己，认真履行代表职责，积极参政议政，潜心工作，立足本职，不辱使命。
二〇一〇年十二月