教学设计
一、教材内容：
单手抛接物
二、学情分析
本次课的授课对象是水平三（六年级）的学生，六年级学生有青春、活跃、兴趣广泛、模仿能力与求知欲强等特点，但是学生的团队合作精神和创新能力较弱，所以根据这样的情况组织安排教学内容。单手抛接是运动中不可缺少的一个重要环节，是发展感知觉和小关节，小肌肉群，培养动作的协调性，提高大脑的灵活性。单手抛接前，需要你有的是信心；练习过程，需要你有的是快速思考与及时反应的能力。本课以车轮胎为导线，以游戏为手段，一改过去单纯、枯燥的教学方式，让学生在“玩中学、学中玩”，在自主学习与合作学习的过程中不经意地提高了技术技能，以掌握正确的单手抛接的动作要领。
三、教学指导思想
本课以“健康第一”为指导理念，以新课程标准为依据，以学生发展为本，以创新精神、实践能力培养及重视体育基础知识、基本技能为重点。实施“快乐体育”、“成功体育”、“启发引导”等教学模式。以自主练习为主线，以自主结合群体为主要形式；以学生自我锻炼为主，教师辅导为副，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生的创新精神，参与意识及实践能力。让他们在“自由、愉快、合作”的氛围体验体育运动的乐趣，从而使身心共同健康发展，为终身体育奠定基础。
四、教学目标
1、认知目标：通过教师的示范、引导和学生自我探索、体验掌握正确的单手抛接技术。
2、技能目标：通过单手抛接车轮胎的学习，让学生掌握正确的技术动作，进一步提高学生抛接的技巧。
3、情感目标：通过抛接类的练习，培养团队合作精神，发展学生个性，培养运动的兴趣，树立终身体育观念，提高自我健体的能力。
五、教学重点、难点：
重点：掌握抛的力度和角度；判断好落点与接稳。 难点：手、眼、身体的协调配合；把握接得时机。
六、组织与教法
本课通过创造一个轻松、自由、欢快的学习环境，让学生充分发挥创造潜能。自主尝试的学习方法，了解并初步掌握单手抛接的技术动作，并利用车轮胎为辅助教学用具合理运用，同时在游戏过程中合理运用轮胎多种游戏方法，体现团队合作精神，并让学生在竞争下个人信心的建立，与同伴友谊的建立，体会成功的喜悦。
七、教学流程
八、单元教学计划
水平三 （六年级）体育与健康课时计划
教学设计
一、教材内容：
单手抛接物
二、学情分析
本次课的授课对象是水平三（六年级）的学生，六年级学生有青春、活跃、兴趣广泛、模仿能力与求知欲强等特点，但是学生的团队合作精神和创新能力较弱，所以根据这样的情况组织安排教学内容。单手抛接是运动中不可缺少的一个重要环节，是发展感知觉和小关节，小肌肉群，培养动作的协调性，提高大脑的灵活性。单手抛接前，需要你有的是信心；练习过程，需要你有的是快速思考与及时反应的能力。本课以车轮胎为导线，以游戏为手段，一改过去单纯、枯燥的教学方式，让学生在“玩中学、学中玩”，在自主学习与合作学习的过程中不经意地提高了技术技能，以掌握正确的单手抛接的动作要领。
三、教学指导思想
本课以“健康第一”为指导理念，以新课程标准为依据，以学生发展为本，以创新精神、实践能力培养及重视体育基础知识、基本技能为重点。实施“快乐体育”、“成功体育”、“启发引导”等教学模式。以自主练习为主线，以自主结合群体为主要形式；以学生自我锻炼为主，教师辅导为副，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生的创新精神，参与意识及实践能力。让他们在“自由、愉快、合作”的氛围体验体育运动的乐趣，从而使身心共同健康发展，为终身体育奠定基础。
四、教学目标
1、认知目标：通过教师的示范、引导和学生自我探索、体验掌握正确的单手抛接技术。
2、技能目标：通过单手抛接车轮胎的学习，让学生掌握正确的技术动作，进一步提高学生抛接的技巧。
3、情感目标：通过抛接类的练习，培养团队合作精神，发展学生个性，培养运动的兴趣，树立终身体育观念，提高自我健体的能力。
五、教学重点、难点：
重点：掌握抛的力度和角度；判断好落点与接稳。 难点：手、眼、身体的协调配合；把握接得时机。
六、组织与教法
本课通过创造一个轻松、自由、欢快的学习环境，让学生充分发挥创造潜能。自主尝试的学习方法，了解并初步掌握单手抛接的技术动作，并利用车轮胎为辅助教学用具合理运用，同时在游戏过程中合理运用轮胎多种游戏方法，体现团队合作精神，并让学生在竞争下个人信心的建立，与同伴友谊的建立，体会成功的喜悦。
七、教学流程
八、单元教学计划
水平三 （六年级）体育与健康课时计划