第四章 第一节 燃烧与灭火导学案（一）
学习目标
知识与技能：
1．了解燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 2．认识燃烧的条件。
3. 了解完全燃烧与不完全燃烧，认识燃料完全燃烧的重要性。
过程与方法：通过实验对燃烧条件的探究，学生进一步认识和体验实验探究的过程。 情感态度价值观：
1、培养学生实验探究的乐趣。2、通过实验探究，使学生发挥团结合作的科学精神。 重点：探究燃烧的条件 难点：对燃烧的条件的探究 自辅自测
1．燃烧是一种的剧烈的例如钠在氯气中燃烧，文字表达式为 钠+氯气 ---→氯化钠
2．物质燃烧需同时具备三个条件，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．可燃物与氧气接触时发生燃烧。物质的燃烧可以分为 和 。当氧气充足时，可燃物 ，此时可燃物中的碳、氢元素分别生成 和 ；当氧气不充足时，可燃物 ，此时可燃物中的部分碳、氢生成 、碳氢化合物等有毒气体和小的 颗粒等物质。 新课导入：
教师展示：火箭发射图片，通过火箭发射，你们想到了什么？ 学生思考回答：着火了。
教师解释：火是一种燃烧现象，那么同学们在日常生活中，一定知道很多燃烧事例。请把事例填在教材88页表4—1 物质的燃烧的表格中，然后总结燃烧的特征。 学生思考回答：燃烧的特征：
板书：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
教师：燃烧与人类的生活密切相关。那么，大家想过没有，什么样的物质在什么条件下才能燃烧？也就是说，燃烧需要什么条件呢？引导石头和纸张，哪个能燃烧？ 学生思考回答：
教师：那么这三个条件是缺一不可呢，还是满足一个就可以呢？我们用什么方法检验呢？ 下面用实验方法进行探究。 考点一、实验探究燃烧的条件 ．．．．．分组探究：小组同学自己动手完成实验过程，分析实验现象，得出正确结论。
板书：物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着
火点。三者是缺一不可的。
跟踪练习：
1、2008年6月，奥运火炬在重庆境内进行传递，以表达重庆市民迎奥运的热烈心情。火炬燃烧必须具备的条件是（ ）
①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金做外壳 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2．纸比煤易点燃的原因是 （ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
A．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗温度达不到着火点 D．火柴梗接触氧气少
4．把一块棉布手帕浸入由2体积95%的酒精和1体积水混合而成的液体中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持点燃，并轻轻地来回抖动手帕，火焰熄灭后，发现手帕并没有被烧坏。(如图4-1-4所示)。关于这一现象，下列解释正确的是 ( ) A．这是魔术，你看到的是一种假象 B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕上的水和酒精汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
5．家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤，为什么？
考点二、完全燃烧与不完全燃烧
思考并回答：自学阅读教材90页，完成下面小题 1、完全燃烧与不完全燃烧的区分
2、你知道冬天容易煤气中毒是怎么回事吗？
3、一氧化碳具有的物理性质＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
化学性质＿＿＿＿＿，一氧化碳燃烧的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，与人体中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去输氧
能力，造成人体缺氧而死亡。 【总结反思】：谈谈你本节课学习的收获：
达标检测
1．下列关于燃烧的叙述，正确的是 （ ） A．有发光发热现象的变化一定是燃烧 B．物质在氧气中就一定能燃烧 C．燃烧一定有氧气参加
D．在空气中不易燃烧的物质在氧气中可能燃烧
2、1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的去、船舰里装满了供战马吃的草 料，航行途中草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（ ）
A、草料仓没有氧气 C、草料发生缓慢氧化积累了大量的热 B、草料仓通风不好 D、草料的温度达到草料的着火点
3．下列变化属于化学变化的是 （ ） A．白磷燃烧 B．冰融化成水
C．矿石粉碎 D．分离液态空气制氧气 4．古语道“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能成才；燃烧固体燃料需要架空，燃料才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ）
A、增大可燃物的热值 B、提高空气中氧气的含量
C、提高可燃物的着火点 D、增大可燃物与空气的接触面积 5．物质燃烧应具备三个条件，可称之为“火三角”， 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的 战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写：曹军的木船是＿＿＿＿＿，
木船燃烧的条件是_______________________________、_____________________________。
第四章 第一节 燃烧与灭火导学案（一）
学习目标
知识与技能：
1．了解燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 2．认识燃烧的条件。
3. 了解完全燃烧与不完全燃烧，认识燃料完全燃烧的重要性。
过程与方法：通过实验对燃烧条件的探究，学生进一步认识和体验实验探究的过程。 情感态度价值观：
1、培养学生实验探究的乐趣。2、通过实验探究，使学生发挥团结合作的科学精神。 重点：探究燃烧的条件 难点：对燃烧的条件的探究 自辅自测
1．燃烧是一种的剧烈的例如钠在氯气中燃烧，文字表达式为 钠+氯气 ---→氯化钠
2．物质燃烧需同时具备三个条件，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．可燃物与氧气接触时发生燃烧。物质的燃烧可以分为 和 。当氧气充足时，可燃物 ，此时可燃物中的碳、氢元素分别生成 和 ；当氧气不充足时，可燃物 ，此时可燃物中的部分碳、氢生成 、碳氢化合物等有毒气体和小的 颗粒等物质。 新课导入：
教师展示：火箭发射图片，通过火箭发射，你们想到了什么？ 学生思考回答：着火了。
教师解释：火是一种燃烧现象，那么同学们在日常生活中，一定知道很多燃烧事例。请把事例填在教材88页表4—1 物质的燃烧的表格中，然后总结燃烧的特征。 学生思考回答：燃烧的特征：
板书：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
教师：燃烧与人类的生活密切相关。那么，大家想过没有，什么样的物质在什么条件下才能燃烧？也就是说，燃烧需要什么条件呢？引导石头和纸张，哪个能燃烧？ 学生思考回答：
教师：那么这三个条件是缺一不可呢，还是满足一个就可以呢？我们用什么方法检验呢？ 下面用实验方法进行探究。 考点一、实验探究燃烧的条件 ．．．．．分组探究：小组同学自己动手完成实验过程，分析实验现象，得出正确结论。
板书：物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着
火点。三者是缺一不可的。
跟踪练习：
1、2008年6月，奥运火炬在重庆境内进行传递，以表达重庆市民迎奥运的热烈心情。火炬燃烧必须具备的条件是（ ）
①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金做外壳 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2．纸比煤易点燃的原因是 （ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
A．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗温度达不到着火点 D．火柴梗接触氧气少
4．把一块棉布手帕浸入由2体积95%的酒精和1体积水混合而成的液体中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持点燃，并轻轻地来回抖动手帕，火焰熄灭后，发现手帕并没有被烧坏。(如图4-1-4所示)。关于这一现象，下列解释正确的是 ( ) A．这是魔术，你看到的是一种假象 B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕上的水和酒精汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
5．家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤，为什么？
考点二、完全燃烧与不完全燃烧
思考并回答：自学阅读教材90页，完成下面小题 1、完全燃烧与不完全燃烧的区分
2、你知道冬天容易煤气中毒是怎么回事吗？
3、一氧化碳具有的物理性质＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
化学性质＿＿＿＿＿，一氧化碳燃烧的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，与人体中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去输氧
能力，造成人体缺氧而死亡。 【总结反思】：谈谈你本节课学习的收获：
达标检测
1．下列关于燃烧的叙述，正确的是 （ ） A．有发光发热现象的变化一定是燃烧 B．物质在氧气中就一定能燃烧 C．燃烧一定有氧气参加
D．在空气中不易燃烧的物质在氧气中可能燃烧
2、1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的去、船舰里装满了供战马吃的草 料，航行途中草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（ ）
A、草料仓没有氧气 C、草料发生缓慢氧化积累了大量的热 B、草料仓通风不好 D、草料的温度达到草料的着火点
3．下列变化属于化学变化的是 （ ） A．白磷燃烧 B．冰融化成水
C．矿石粉碎 D．分离液态空气制氧气 4．古语道“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能成才；燃烧固体燃料需要架空，燃料才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ）
A、增大可燃物的热值 B、提高空气中氧气的含量
C、提高可燃物的着火点 D、增大可燃物与空气的接触面积 5．物质燃烧应具备三个条件，可称之为“火三角”， 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的 战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写：曹军的木船是＿＿＿＿＿，
木船燃烧的条件是_______________________________、_____________________________。