《安塞腰鼓》
一、文学常识
本文的作者是西北作家刘成章。
二、中心思想
本文通过对安塞腰鼓的描写，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了朴实、坚韧的陕北人民，更赞美了自由、热烈、奔放、顽强的生命和力量。也表达了作者对故乡的热爱之情。
三、内容理解：
第一部分：写了腰鼓表演前的安静气氛。
1、
“茂腾腾”：含有充满活力的意思。
用这几个字组成短句作为文章的首段的作用：
内容：突出后生茂腾腾热情奔放、茁壮朴实、自然健康的特点。使他们一出场就具有吸引人,震撼人的力量。
结构：为下面精彩的表演作铺垫。
2、文中描写“南风”有什么作用？
（1）内容：景物描写，以动衬静，渲染出表演前宁静的气氛，更衬托出后生们的飒爽英姿。
（2）结构：在宁静中，积聚力量，蓄势待发，为下文热烈、火爆的表演做铺垫、蓄势。
3、
不可以.
第三部分：写了腰鼓表演结束后寂静的场面。
文章的开头和结尾在写作上都运用了以静衬动的手法，但具体作用又各有不同。请分析其具体作用。
①开头：写人静、鼓静是在为下文写腰鼓表演的猛然爆发蓄势，生命在积蓄激情， ②结尾：腰鼓声“戛然而止”后的寂静，与腰鼓声中那充满生命力的喧腾形成强烈的反差与对比。是从人们内心感受的角度进一步表现安塞腰鼓的神韵。
第二部分：腰鼓表演时火爆、热烈的场面。
体会语言的表现力、感染力。
1、独词成段：
看!——
词语单独成段能引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。
2、短句：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
短句、排比。简洁明快，节奏感强，有力地表现出鼓者捶鼓的力度和表演的投入忘情，展现了生命的沸腾、力量喷涌不止的情景。
3、修辞
（1）、反复：
“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
a结构上：“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。
b内容上：它反复出现，强烈地表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
（2）排比：
A骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
比喻和排比。
比喻：用急促的、富有跳跃性的节奏，形象地表现火烈、豪放、动力十足、气势恢弘的腰鼓场面，使人如闻其声，如临其境。
排比： 生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。使文章气势雄浑有力，赞美那股喷薄而出，不可扼制的生命力。
B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
排比：增强语势，将“冰冷”与“燥热 ”、“恬静”与“飞溅”、“困倦”与“亢奋”形成对比，突出腰鼓捶响时，给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热和力量,展示了生命的活力，传神地表现出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
C使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 排比：增强语势，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。作为舞蹈，不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。将安塞腰鼓的力与美推到极致。同时也让我们领略到陕北高原人们坚韧、奔放的生命和力量。
文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。
E后生们的胳膊、腿、全身有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
排比：增强语势，“搏击着”这之前的三个修饰语，从力度、速度、幅度等方面表现后生舞姿的震撼力；“震撼，烧灼，威逼”层层递进，体现强大生命力的灼人之势。生命力的伟大、强盛。
F愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
排比反复，腰鼓表演达到高潮时，人的生命被尽情释放，生命的一切在这释放中奔腾、升华。
一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能，传达勃发的生命激情，
（3）比喻
A对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美?
①他们朴实得就像那片高粱。
②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
① 表现了他们的朴实美和沉静美;
② 表现了他们的力量美和豪放美.（激越的的节奏、激昂的生命）
B百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
“碰撞”化无形为有形。写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻，写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。
C百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
“遗落”表现观众在这鼓点中不自觉地遗忘和放弃了一切繁杂的思绪，情不自禁地与之产生共鸣；运用比喻，形象传神写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。
《安塞腰鼓》
一、文学常识
本文的作者是西北作家刘成章。
二、中心思想
本文通过对安塞腰鼓的描写，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了朴实、坚韧的陕北人民，更赞美了自由、热烈、奔放、顽强的生命和力量。也表达了作者对故乡的热爱之情。
三、内容理解：
第一部分：写了腰鼓表演前的安静气氛。
1、
“茂腾腾”：含有充满活力的意思。
用这几个字组成短句作为文章的首段的作用：
内容：突出后生茂腾腾热情奔放、茁壮朴实、自然健康的特点。使他们一出场就具有吸引人,震撼人的力量。
结构：为下面精彩的表演作铺垫。
2、文中描写“南风”有什么作用？
（1）内容：景物描写，以动衬静，渲染出表演前宁静的气氛，更衬托出后生们的飒爽英姿。
（2）结构：在宁静中，积聚力量，蓄势待发，为下文热烈、火爆的表演做铺垫、蓄势。
3、
不可以.
第三部分：写了腰鼓表演结束后寂静的场面。
文章的开头和结尾在写作上都运用了以静衬动的手法，但具体作用又各有不同。请分析其具体作用。
①开头：写人静、鼓静是在为下文写腰鼓表演的猛然爆发蓄势，生命在积蓄激情， ②结尾：腰鼓声“戛然而止”后的寂静，与腰鼓声中那充满生命力的喧腾形成强烈的反差与对比。是从人们内心感受的角度进一步表现安塞腰鼓的神韵。
第二部分：腰鼓表演时火爆、热烈的场面。
体会语言的表现力、感染力。
1、独词成段：
看!——
词语单独成段能引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。
2、短句：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
短句、排比。简洁明快，节奏感强，有力地表现出鼓者捶鼓的力度和表演的投入忘情，展现了生命的沸腾、力量喷涌不止的情景。
3、修辞
（1）、反复：
“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
a结构上：“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。
b内容上：它反复出现，强烈地表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
（2）排比：
A骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
比喻和排比。
比喻：用急促的、富有跳跃性的节奏，形象地表现火烈、豪放、动力十足、气势恢弘的腰鼓场面，使人如闻其声，如临其境。
排比： 生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。使文章气势雄浑有力，赞美那股喷薄而出，不可扼制的生命力。
B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
排比：增强语势，将“冰冷”与“燥热 ”、“恬静”与“飞溅”、“困倦”与“亢奋”形成对比，突出腰鼓捶响时，给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热和力量,展示了生命的活力，传神地表现出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
C使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 排比：增强语势，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。作为舞蹈，不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。将安塞腰鼓的力与美推到极致。同时也让我们领略到陕北高原人们坚韧、奔放的生命和力量。
文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。
E后生们的胳膊、腿、全身有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
排比：增强语势，“搏击着”这之前的三个修饰语，从力度、速度、幅度等方面表现后生舞姿的震撼力；“震撼，烧灼，威逼”层层递进，体现强大生命力的灼人之势。生命力的伟大、强盛。
F愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
排比反复，腰鼓表演达到高潮时，人的生命被尽情释放，生命的一切在这释放中奔腾、升华。
一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能，传达勃发的生命激情，
（3）比喻
A对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美?
①他们朴实得就像那片高粱。
②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
① 表现了他们的朴实美和沉静美;
② 表现了他们的力量美和豪放美.（激越的的节奏、激昂的生命）
B百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
“碰撞”化无形为有形。写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻，写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。
C百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
“遗落”表现观众在这鼓点中不自觉地遗忘和放弃了一切繁杂的思绪，情不自禁地与之产生共鸣；运用比喻，形象传神写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。