2017年6月23日至24日，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材省级培训会在昆明召开。培训会由云南省教育厅主办，全省各州、市教育局分管副局长、基教科长、教科院（所）长、教研员、中小学骨干教师等600余人参加培训。
云南省教育厅副厅长赵德荣出席会议并讲话。
培训会上，与会人员学习了教育部副部长朱之文在“三科”教材国家级培训班上的讲话。朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育“三科”教材，是落实党中央决策部署的必然要求，是把好教育系统意识形态关的战略选择，是提升义务教育质量的奠基工程，要充分认识统编“三科”教材的重大意义。他指出，统编义务教育“三科”教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。他要求各地切实做好“三科”教材的培训和使用工作。
培训会上，赵德荣副厅长代表省教育厅就“三科”统编教材的培训和使用提出五点要求：
一是认识要到位，确保“三科”统编教材培训和使用工作的顺利实施。“三科”统编教材的培训和使用，直接涉及“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”等重大问题，与教育的培养目标息息相关。这是党和国家的意志，是党和国家的行为，是党和国家的要求。二是全员培训要到位，确保“三科”统编教材使用不偏离正确的轨道。“三科”统编教材在思想和内容上都有重大的变革，作为“三科”课程以及教材的实施使用者，今年秋季学期全省义务教育一年级、七年级承担“三科”教学任务的所有老师，必须通过五级培训落实好“先培训再上岗、不培训不上岗”的要求。三是专业引领要到位，确保“三科”统编教材使用专业化。要充分发挥专家和骨干教师的专业引领作用，为全省“三科”教育教学质量的提升，提供专业化的支撑。四是基本保障要到位，确保“三科”统编教材顺利使用。“三科”统编教材属于义务教育免费教科书，必须按规定保证课前到书、版本正确，决不允许出现发错、用错、教错等情形。同时要及时建设一批优质的“三科”教材使用的辅助资源，服务“三科”统编教材的使用。五是组织领导要到位，确保“三科”教材统编使用万无一失。要加强统筹，突出行政主导，主要领导负总责，分管领导亲自抓，明确牵头部门和责任部门，形成各方力量协同推进的工作机制。
赵德荣副厅长强调，“三科”统编教材培训使用是提升全省义务教育质量的历史机遇和重要抓手，是落实立德树人根本任务的重大举措，要把“三科”教材的教师培训纳入各地教师全员培训的范畴统筹安排，把“三科”教学作为相关学科研究的重中之重，把“三科”统编教材的培训作为各地和各校相关工作经费保障的重点领域，把“三科”统编教材培训使用作为当前和今后一个时期全省基础教育管理的重点内容，切实抓紧抓好。
会后，分科培训按学科和学段分为5个场次展开，包括小学语文、小学道德与法治、初中语文、初中道德与法治、初中历史，邀请了人民教育出版社以及北京、天津、重庆、江苏、山东等省（市）的10余位专家开展专题讲座。
据悉，国家统编义务教育“三科”教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。（完）
2017年6月23日至24日，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材省级培训会在昆明召开。培训会由云南省教育厅主办，全省各州、市教育局分管副局长、基教科长、教科院（所）长、教研员、中小学骨干教师等600余人参加培训。
云南省教育厅副厅长赵德荣出席会议并讲话。
培训会上，与会人员学习了教育部副部长朱之文在“三科”教材国家级培训班上的讲话。朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育“三科”教材，是落实党中央决策部署的必然要求，是把好教育系统意识形态关的战略选择，是提升义务教育质量的奠基工程，要充分认识统编“三科”教材的重大意义。他指出，统编义务教育“三科”教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。他要求各地切实做好“三科”教材的培训和使用工作。
培训会上，赵德荣副厅长代表省教育厅就“三科”统编教材的培训和使用提出五点要求：
一是认识要到位，确保“三科”统编教材培训和使用工作的顺利实施。“三科”统编教材的培训和使用，直接涉及“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”等重大问题，与教育的培养目标息息相关。这是党和国家的意志，是党和国家的行为，是党和国家的要求。二是全员培训要到位，确保“三科”统编教材使用不偏离正确的轨道。“三科”统编教材在思想和内容上都有重大的变革，作为“三科”课程以及教材的实施使用者，今年秋季学期全省义务教育一年级、七年级承担“三科”教学任务的所有老师，必须通过五级培训落实好“先培训再上岗、不培训不上岗”的要求。三是专业引领要到位，确保“三科”统编教材使用专业化。要充分发挥专家和骨干教师的专业引领作用，为全省“三科”教育教学质量的提升，提供专业化的支撑。四是基本保障要到位，确保“三科”统编教材顺利使用。“三科”统编教材属于义务教育免费教科书，必须按规定保证课前到书、版本正确，决不允许出现发错、用错、教错等情形。同时要及时建设一批优质的“三科”教材使用的辅助资源，服务“三科”统编教材的使用。五是组织领导要到位，确保“三科”教材统编使用万无一失。要加强统筹，突出行政主导，主要领导负总责，分管领导亲自抓，明确牵头部门和责任部门，形成各方力量协同推进的工作机制。
赵德荣副厅长强调，“三科”统编教材培训使用是提升全省义务教育质量的历史机遇和重要抓手，是落实立德树人根本任务的重大举措，要把“三科”教材的教师培训纳入各地教师全员培训的范畴统筹安排，把“三科”教学作为相关学科研究的重中之重，把“三科”统编教材的培训作为各地和各校相关工作经费保障的重点领域，把“三科”统编教材培训使用作为当前和今后一个时期全省基础教育管理的重点内容，切实抓紧抓好。
会后，分科培训按学科和学段分为5个场次展开，包括小学语文、小学道德与法治、初中语文、初中道德与法治、初中历史，邀请了人民教育出版社以及北京、天津、重庆、江苏、山东等省（市）的10余位专家开展专题讲座。
据悉，国家统编义务教育“三科”教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。（完）