小企鹅大冒险
中班
活动目标：
1、幼儿能够感受《挪威舞曲》中的变化，以及音乐不同部分所表达的不同情感。
2、能够跟随音乐节奏做动作，并在老师的引导下进行简单的动作创编。
3、能积极参与活动，喜爱音乐游戏活动，感受同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
企鹅头饰、音乐《挪威舞曲》
活动过程：
一、开始部分
导入：教师讲述故事情节。
老师：“企鹅王国今天有个重大的任务，
小企鹅要经过陡坡、湖泊还有很多的小土丘，还有可能遇上下雨天，最后才能把任务完成，让我们一起去征服它，好不好。”
二、基本部分
1、播放a+b1段音乐（慢速），老师引导幼儿创作爬山、游泳、过山丘、躲雨等动作。 老师：“在出发前，我们要先学学本领，小朋友们想一想，小企鹅爬陡坡的时候会怎么做？”
“又该怎么过湖泊呢？”
“再想一想，小企鹅过山丘的时候会怎么做？”
“如果遇到下雨，该怎么躲雨？”
“老师，要看看，我们的小企鹅学会本领没有，我们跟着音乐一起来一遍，好吗？” 教师进行总结：引导出慢走、游泳、跳跃、躲雨等动作。带领幼儿在原地跟随音乐做一遍，教师示范。
2、播放a+b1+a段音乐（慢速），让幼儿自由在场地内游戏。教师做示范。
老师：“小朋友们，你们都可以克服这些困难了，那我们现在正式出发！”
3、播放a+b2+a段音乐。（快速）
老师：“小企鹅们第一天的表现真棒，我们看看第二天又有什么新的困难出现了。如果今天
雨下得更大风吹得更大了，这时候该怎么办呢？”
“哦，对，要赶快跑找地方躲雨。”
教师进行总结：引导出快跑躲雨的动作。
教师带领幼儿跟随音乐进行游戏。
4、播放的a+b2+a段音乐。（快速）（变换两人一组队形）
老师：“告诉大家一起坏消息，昨天我们的一半小企鹅的伞被风刮走了，今天我们只能两只小企鹅合用一把伞了。两只小企鹅一起打伞躲雨，是怎么做的呢？”
“对，小企鹅真聪明，好，现在请小企鹅们找到自己的伙伴，我们第三天的冒险就要开始了。” 老师引导，两人一起打伞躲雨的动作。
5、教师引导幼儿创编动作。
老师：“老师觉得小企鹅们都是非常聪明勇士的乖宝宝，到了第四天，企鹅国王决定要考小企鹅的创造力，这次的冒险小企鹅们必须用自己的动作，不能跟老师教的一样哦~” “我们一起想想，关于爬的动作还有哪些？”
老师选择一个表现好的幼儿，进行爬的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “那么，游泳还可以怎样游？”
老师选择一个表现好的幼儿，进行游泳的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “该怎样过土丘，你们还有什么办法。”
老师选择一个表现好的幼儿，进行翻过土丘的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “好了，第四天，我们小企鹅准备好了没，我们出发！！”
老师当配角，引导幼儿用自己创编的动作游戏。
三、结束部分
“小企鹅们这四天的表现都很棒，我宣布所有小企鹅都挑战成功！！大家一起为自己拍拍手表扬一下自己哈！”
活动延伸：
可以改编成亲子游戏活动，让家长和幼儿一起完成游戏。
小企鹅大冒险
中班
活动目标：
1、幼儿能够感受《挪威舞曲》中的变化，以及音乐不同部分所表达的不同情感。
2、能够跟随音乐节奏做动作，并在老师的引导下进行简单的动作创编。
3、能积极参与活动，喜爱音乐游戏活动，感受同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
企鹅头饰、音乐《挪威舞曲》
活动过程：
一、开始部分
导入：教师讲述故事情节。
老师：“企鹅王国今天有个重大的任务，
小企鹅要经过陡坡、湖泊还有很多的小土丘，还有可能遇上下雨天，最后才能把任务完成，让我们一起去征服它，好不好。”
二、基本部分
1、播放a+b1段音乐（慢速），老师引导幼儿创作爬山、游泳、过山丘、躲雨等动作。 老师：“在出发前，我们要先学学本领，小朋友们想一想，小企鹅爬陡坡的时候会怎么做？”
“又该怎么过湖泊呢？”
“再想一想，小企鹅过山丘的时候会怎么做？”
“如果遇到下雨，该怎么躲雨？”
“老师，要看看，我们的小企鹅学会本领没有，我们跟着音乐一起来一遍，好吗？” 教师进行总结：引导出慢走、游泳、跳跃、躲雨等动作。带领幼儿在原地跟随音乐做一遍，教师示范。
2、播放a+b1+a段音乐（慢速），让幼儿自由在场地内游戏。教师做示范。
老师：“小朋友们，你们都可以克服这些困难了，那我们现在正式出发！”
3、播放a+b2+a段音乐。（快速）
老师：“小企鹅们第一天的表现真棒，我们看看第二天又有什么新的困难出现了。如果今天
雨下得更大风吹得更大了，这时候该怎么办呢？”
“哦，对，要赶快跑找地方躲雨。”
教师进行总结：引导出快跑躲雨的动作。
教师带领幼儿跟随音乐进行游戏。
4、播放的a+b2+a段音乐。（快速）（变换两人一组队形）
老师：“告诉大家一起坏消息，昨天我们的一半小企鹅的伞被风刮走了，今天我们只能两只小企鹅合用一把伞了。两只小企鹅一起打伞躲雨，是怎么做的呢？”
“对，小企鹅真聪明，好，现在请小企鹅们找到自己的伙伴，我们第三天的冒险就要开始了。” 老师引导，两人一起打伞躲雨的动作。
5、教师引导幼儿创编动作。
老师：“老师觉得小企鹅们都是非常聪明勇士的乖宝宝，到了第四天，企鹅国王决定要考小企鹅的创造力，这次的冒险小企鹅们必须用自己的动作，不能跟老师教的一样哦~” “我们一起想想，关于爬的动作还有哪些？”
老师选择一个表现好的幼儿，进行爬的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “那么，游泳还可以怎样游？”
老师选择一个表现好的幼儿，进行游泳的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “该怎样过土丘，你们还有什么办法。”
老师选择一个表现好的幼儿，进行翻过土丘的动作创编，然后带领全体幼儿练习这个动作。 “好了，第四天，我们小企鹅准备好了没，我们出发！！”
老师当配角，引导幼儿用自己创编的动作游戏。
三、结束部分
“小企鹅们这四天的表现都很棒，我宣布所有小企鹅都挑战成功！！大家一起为自己拍拍手表扬一下自己哈！”
活动延伸：
可以改编成亲子游戏活动，让家长和幼儿一起完成游戏。