恰当运用拟声词
阅读方法点拨
一、辨别多音字。
1、从多音字的词性方面来判断读音。
有些多音字很难读准，我们可以从词性方面来辨别其读音。如“创”有chu āng 和chu àng 两个读音。我们知道“创”有chu āng 时多做名词，而读chu àng 时时动词。因此，“创口”“创伤”“创面”中的“创”有chu āng ，而“创造”“创建”“创业”等表示动词的时候就应该读作chu àng 。
2、从多音字的词义方面来判断读音。
有些多音字单从词性方面很难判断其读音，我们还可以从词义方面来加以辨别。如“劲”有j ìn 和j ìng 两个读音，“劲”读j ìn 时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、兴趣等。而“劲”读j ìng 时是形容词，意思是坚强有力。所以，“劲头”“干劲”等读j ìn ，而“劲敌”“强劲”“刚劲”则读j ìng 。
二、辨别多义字。
一定要在语境中理解多义字。如“一”字具有多种意义，“一人”中的“一”指数目；“一视同仁”中的“一”则是相同、一样的意思；“一路平安”中的“一”是“整个、全”的意思；“一失足成千古恨”中的“一”则是一旦、一经的意思。
写作方法点拨
写作时，我们要注意运用拟声词。运用这些词语，会让我们的作文更加生动、形象，产生逼真的效果，从而增强作文的感染力。
方法一：
描写风、雨、雷、闪电等自然现象时要用拟声词。不同的拟声词能够产生不同的效果。如“轰隆隆”表示雷声很大，而“淅沥沥”则表示雨下得小而轻，如果是大雨则用“哗啦啦”。读者根据你选用的拟声词，就能够想象出你描写的景象。
例：大雨哗啦啦地下着。
小雨淅沥沥地下着。
方法二：
描写人或者动物的叫声时，也可以使用拟声词。不同的拟声词还会带来不同的情感，恰当地运用拟声词，会让读者感觉非常逼真。
例：小鸟们又“叽叽喳喳”地在天空中快乐地飞翔了。
从“叽叽喳喳”这一拟声词中，我们能够体会小鸟快乐的心情。如果是“叫喳喳”，我们便会感到小鸟烦躁不安的心情。
现在你知道了吧，拟声词既可以表示声音的大小和缓急，还可以表达不同的情感呢！
恰当运用拟声词
阅读方法点拨
一、辨别多音字。
1、从多音字的词性方面来判断读音。
有些多音字很难读准，我们可以从词性方面来辨别其读音。如“创”有chu āng 和chu àng 两个读音。我们知道“创”有chu āng 时多做名词，而读chu àng 时时动词。因此，“创口”“创伤”“创面”中的“创”有chu āng ，而“创造”“创建”“创业”等表示动词的时候就应该读作chu àng 。
2、从多音字的词义方面来判断读音。
有些多音字单从词性方面很难判断其读音，我们还可以从词义方面来加以辨别。如“劲”有j ìn 和j ìng 两个读音，“劲”读j ìn 时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、兴趣等。而“劲”读j ìng 时是形容词，意思是坚强有力。所以，“劲头”“干劲”等读j ìn ，而“劲敌”“强劲”“刚劲”则读j ìng 。
二、辨别多义字。
一定要在语境中理解多义字。如“一”字具有多种意义，“一人”中的“一”指数目；“一视同仁”中的“一”则是相同、一样的意思；“一路平安”中的“一”是“整个、全”的意思；“一失足成千古恨”中的“一”则是一旦、一经的意思。
写作方法点拨
写作时，我们要注意运用拟声词。运用这些词语，会让我们的作文更加生动、形象，产生逼真的效果，从而增强作文的感染力。
方法一：
描写风、雨、雷、闪电等自然现象时要用拟声词。不同的拟声词能够产生不同的效果。如“轰隆隆”表示雷声很大，而“淅沥沥”则表示雨下得小而轻，如果是大雨则用“哗啦啦”。读者根据你选用的拟声词，就能够想象出你描写的景象。
例：大雨哗啦啦地下着。
小雨淅沥沥地下着。
方法二：
描写人或者动物的叫声时，也可以使用拟声词。不同的拟声词还会带来不同的情感，恰当地运用拟声词，会让读者感觉非常逼真。
例：小鸟们又“叽叽喳喳”地在天空中快乐地飞翔了。
从“叽叽喳喳”这一拟声词中，我们能够体会小鸟快乐的心情。如果是“叫喳喳”，我们便会感到小鸟烦躁不安的心情。
现在你知道了吧，拟声词既可以表示声音的大小和缓急，还可以表达不同的情感呢！