7、美丽的孔雀
教学目标
1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 重点、难点。
重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。 难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 课前准备
（学生）水彩笔、油画棒
（教师）视频素材、课件、画笔
教学过程
1. 谜语导入：
师：
2. 孔雀是世界上最美丽的鸟之一，是傣族人民的精神象征，它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。
出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示课题：今天我们也要从美丽的孔雀身上寻找创作的灵感。（板书）
4.出示图片,认识孔雀: （课件展示孔雀开屏图）我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。 今天动物园
里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说，它羽毛美丽的原因？ 师：孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队 （色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）
5.研究花纹图案的设计方法。（欣赏学生作品）
讨论：图案中运用了哪些设计要素？
造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。
色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。
5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
6.学生创作，
学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。
（1）起稿
（2）设色
（3）勾勒
教师巡回指导。
8.作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）
评价的方式：自评、互评、教师点评等。
7、美丽的孔雀
教学目标
1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 重点、难点。
重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。 难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 课前准备
（学生）水彩笔、油画棒
（教师）视频素材、课件、画笔
教学过程
1. 谜语导入：
师：
2. 孔雀是世界上最美丽的鸟之一，是傣族人民的精神象征，它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。
出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示课题：今天我们也要从美丽的孔雀身上寻找创作的灵感。（板书）
4.出示图片,认识孔雀: （课件展示孔雀开屏图）我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。 今天动物园
里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说，它羽毛美丽的原因？ 师：孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队 （色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）
5.研究花纹图案的设计方法。（欣赏学生作品）
讨论：图案中运用了哪些设计要素？
造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。
色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。
5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
6.学生创作，
学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。
（1）起稿
（2）设色
（3）勾勒
教师巡回指导。
8.作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）
评价的方式：自评、互评、教师点评等。