北门小学抓教育教学质量的具体措施
“教学质量是学校的生命线”，我校本学期的教学质量提高工作主要采取了以下措施：
一、1、以《教师业绩综合评价》贯穿抓教学质量的始终。
2、通过对学生成绩（及格率、平均分、名次升降）的计算，了解教学质量优劣。
3、通过考后进行质量分析、查漏补缺，有针对性地开展工作。
二、抓考纪考风，引入公正、公平、公开的教师教学质量评价机制。为考出真实成绩，统一尺度，尽力使每个教师满意。
a.采取“梅花型”座位编排方法，全员参加考试，监考由同年级教师对监。
b.教、考分开，统一命题、监考、阅卷。
c.组织专人进行对阅卷、登分的核查，并实行责任追究制。
d.实行期中、期末考试：学校组织考试，每学期组织二次考试，每次成绩分别占40%、60%；教考分开，阅卷由学校安排其他教师。抽考年级增加二次月考。
e.平均分、合格率各占50%。
f.考试内容：各学期教材按教研室进度。
j.核准各班学生学籍卡，新插班生和留级学生以期中考试为底分，不计成绩学生由行政会定，并公布到各联班。六年级户口不在本辖区转入的学生不办理转学手续的，视为借读。
h：降低成班率：把每班人数控制在55人以内。配备好语、数、英教师，各学科均有学科带头人。
三、以教学常规为抓手，不定时进行抽查；以教育科研为动力，定期开展教研活动：每周周二上午为音、体、美、英语教研活动时间，周二下午为语文教研活动时间，周三下午为数学教研活动时间。以学生
日常行为习惯养成教育为内容，形成良好的校风及学风，从而提高学校教学质量的总体水平。
四、以培优、扶差为重点，解决学生“吃饱”和“吃好”的问题。
1、以学科竞赛选拔优生。
2、成立三至六年级语、数、英辅导班，培养优生，并由教务处指定专人负责辅导，让优生“吃好”。
3、鼓励和支持科任教师对差生的辅导，让差生“吃饱”。
4、成立各种兴趣小组：舞蹈、体育、书法、绘画、语、数、英、计算机等，培养学生个性特长，让大批特长生脱颖而出。
五、向课堂40分钟要质量，提高教师课堂教学能力。
1、每学期安排语文教师6名、数学教师3名、英语教师1名，音、体、美、科学、社会各1名教师上示范课。
2、推行推门听课，行政、组长多听常态课，进行评课、导课，提高课堂效率。
3、周二至周五每天早上7：30-7：50教师下班辅导。
4、计算机数学奥赛另设奖项，详见方案。
六、行政下联班，责任到人。行政与联班主任一道共同搞好各班的班级管理，并参与听课，促进学校的教学质量的提高。
二○一二年十月
北门小学抓教育教学质量的具体措施
“教学质量是学校的生命线”，我校本学期的教学质量提高工作主要采取了以下措施：
一、1、以《教师业绩综合评价》贯穿抓教学质量的始终。
2、通过对学生成绩（及格率、平均分、名次升降）的计算，了解教学质量优劣。
3、通过考后进行质量分析、查漏补缺，有针对性地开展工作。
二、抓考纪考风，引入公正、公平、公开的教师教学质量评价机制。为考出真实成绩，统一尺度，尽力使每个教师满意。
a.采取“梅花型”座位编排方法，全员参加考试，监考由同年级教师对监。
b.教、考分开，统一命题、监考、阅卷。
c.组织专人进行对阅卷、登分的核查，并实行责任追究制。
d.实行期中、期末考试：学校组织考试，每学期组织二次考试，每次成绩分别占40%、60%；教考分开，阅卷由学校安排其他教师。抽考年级增加二次月考。
e.平均分、合格率各占50%。
f.考试内容：各学期教材按教研室进度。
j.核准各班学生学籍卡，新插班生和留级学生以期中考试为底分，不计成绩学生由行政会定，并公布到各联班。六年级户口不在本辖区转入的学生不办理转学手续的，视为借读。
h：降低成班率：把每班人数控制在55人以内。配备好语、数、英教师，各学科均有学科带头人。
三、以教学常规为抓手，不定时进行抽查；以教育科研为动力，定期开展教研活动：每周周二上午为音、体、美、英语教研活动时间，周二下午为语文教研活动时间，周三下午为数学教研活动时间。以学生
日常行为习惯养成教育为内容，形成良好的校风及学风，从而提高学校教学质量的总体水平。
四、以培优、扶差为重点，解决学生“吃饱”和“吃好”的问题。
1、以学科竞赛选拔优生。
2、成立三至六年级语、数、英辅导班，培养优生，并由教务处指定专人负责辅导，让优生“吃好”。
3、鼓励和支持科任教师对差生的辅导，让差生“吃饱”。
4、成立各种兴趣小组：舞蹈、体育、书法、绘画、语、数、英、计算机等，培养学生个性特长，让大批特长生脱颖而出。
五、向课堂40分钟要质量，提高教师课堂教学能力。
1、每学期安排语文教师6名、数学教师3名、英语教师1名，音、体、美、科学、社会各1名教师上示范课。
2、推行推门听课，行政、组长多听常态课，进行评课、导课，提高课堂效率。
3、周二至周五每天早上7：30-7：50教师下班辅导。
4、计算机数学奥赛另设奖项，详见方案。
六、行政下联班，责任到人。行政与联班主任一道共同搞好各班的班级管理，并参与听课，促进学校的教学质量的提高。
二○一二年十月