引镇中心学校笋芽儿文学社活动方案
一、指导思想：
“幸福生活，快乐学习”是引镇中心学校创办“笋芽儿“文学社的初衷。让农村孩子也能在书香中徜徉，诗意的生活，能够找到心灵幸福的源泉，故我们创办了这个文学社。
二、文学社宗旨
活跃校园文化，拓宽学生读写空间，张扬多姿多彩的个性，架起心灵沟通的桥梁，让学生在文学殿堂里遨游驰骋，用真诚的眼睛观察世界，用纯真的心灵畅谈感受。让学生感受到文本之外的精彩，体验到写作的乐趣与成功。
三、发展目标
1、积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养，发展一批文学爱好者。
2、组织丰富多样的社团活动，拓宽学生视野。通过文学社以点带面，影响全校学生乃至学生家长，让每个人都有成长的舞台。
3、深化素质教育，通过文学社开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
4、拓展刊物的知名度，介绍文学社，发表学生作品。
5、使《笋芽儿》校刊成为宣传学校的一个有力的宣传窗口
四、活动内容
1、每周四下午第三节课后为文学社定期辅导时间。活动期间积极引导学生与书交朋友。指导学生掌握读书读书方法，练写读书笔记，
积累词语，培养良好的课外阅读习惯。
2推介好书，开设文学讲座，拓宽学生知识面。让社员多了解文学常识，并在此基础上培养一些初步的文学欣赏能力，激发他们对文学的兴趣。深化学生对文学的认识。
3引导学生亲近大自然，走进社会。有计划、有准备地利用课余时间，带领文学社同学走出校园，亲近大自然。在美妙的风景中陶治情操，写出生动活泼、感情真实的习作。
4组织社员以小记者的身份在校内各项活动中进行采访，使学生深度参与校园生活，在各项活动中展现社员风采。
5、在读书中思考生活，在读书中成长，并用文字加自己的思考和成长表达出来。在内读书交流、习作指导、朗诵讲演等活动中提高自己。
6、不定期开展现场作文赛、优秀作文展、读书心得交流会、外出采访、文字接龙、课本剧创作等系列活动。拟定每学期至少出一期社刊。
五、文学社组织
1、顾问：孙亚利、邢军峰
2、负责教师：李丹丽、杨冬利、李欢
3、指导教师：全校各语文老师
4、社长、副社长各一名，从学生中推举产生。
杨冬利
5-5-7
引镇中心学校笋芽儿文学社活动方案
一、指导思想：
“幸福生活，快乐学习”是引镇中心学校创办“笋芽儿“文学社的初衷。让农村孩子也能在书香中徜徉，诗意的生活，能够找到心灵幸福的源泉，故我们创办了这个文学社。
二、文学社宗旨
活跃校园文化，拓宽学生读写空间，张扬多姿多彩的个性，架起心灵沟通的桥梁，让学生在文学殿堂里遨游驰骋，用真诚的眼睛观察世界，用纯真的心灵畅谈感受。让学生感受到文本之外的精彩，体验到写作的乐趣与成功。
三、发展目标
1、积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养，发展一批文学爱好者。
2、组织丰富多样的社团活动，拓宽学生视野。通过文学社以点带面，影响全校学生乃至学生家长，让每个人都有成长的舞台。
3、深化素质教育，通过文学社开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
4、拓展刊物的知名度，介绍文学社，发表学生作品。
5、使《笋芽儿》校刊成为宣传学校的一个有力的宣传窗口
四、活动内容
1、每周四下午第三节课后为文学社定期辅导时间。活动期间积极引导学生与书交朋友。指导学生掌握读书读书方法，练写读书笔记，
积累词语，培养良好的课外阅读习惯。
2推介好书，开设文学讲座，拓宽学生知识面。让社员多了解文学常识，并在此基础上培养一些初步的文学欣赏能力，激发他们对文学的兴趣。深化学生对文学的认识。
3引导学生亲近大自然，走进社会。有计划、有准备地利用课余时间，带领文学社同学走出校园，亲近大自然。在美妙的风景中陶治情操，写出生动活泼、感情真实的习作。
4组织社员以小记者的身份在校内各项活动中进行采访，使学生深度参与校园生活，在各项活动中展现社员风采。
5、在读书中思考生活，在读书中成长，并用文字加自己的思考和成长表达出来。在内读书交流、习作指导、朗诵讲演等活动中提高自己。
6、不定期开展现场作文赛、优秀作文展、读书心得交流会、外出采访、文字接龙、课本剧创作等系列活动。拟定每学期至少出一期社刊。
五、文学社组织
1、顾问：孙亚利、邢军峰
2、负责教师：李丹丽、杨冬利、李欢
3、指导教师：全校各语文老师
4、社长、副社长各一名，从学生中推举产生。
杨冬利
5-5-7