"细胞的癌变"教学设计 1

　　一、教材分析 　　“细胞的癌变”是人教版高中《生物》必修1第六章“细胞的生命历程”第四节的内容。本节从日常生活引入，让学生讨论晒太阳的利与弊，从而引起学生思考：“为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？”由此引入细胞癌变的学习。 　　教学目标 　　知识目标：（1）说出癌细胞的主要特征（2）讲出致癌因子（3）预防和减少癌症发生的方法。能力目标：（1）培养学生分析比较的能力（2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力（3）培养学生通过网络探究学习的能力 　　情感态度价值观：（1）引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题（2）激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。 　　教学重点难点 　　重点：癌细胞的主要特征 　　难点：致癌因子 　　二、教学设计思路 　　情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。 　　三、教学实施的程序

　　一、教材分析 　　“细胞的癌变”是人教版高中《生物》必修1第六章“细胞的生命历程”第四节的内容。本节从日常生活引入，让学生讨论晒太阳的利与弊，从而引起学生思考：“为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？”由此引入细胞癌变的学习。 　　教学目标 　　知识目标：（1）说出癌细胞的主要特征（2）讲出致癌因子（3）预防和减少癌症发生的方法。能力目标：（1）培养学生分析比较的能力（2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力（3）培养学生通过网络探究学习的能力 　　情感态度价值观：（1）引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题（2）激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。 　　教学重点难点 　　重点：癌细胞的主要特征 　　难点：致癌因子 　　二、教学设计思路 　　情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。 　　三、教学实施的程序


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