小班体育活动：小乌龟运粮食
执教者：唐明飞 设计意图：
爬的动作是一种手脚协调、交替的、有节奏的运动，这种活动不仅有利于发展动作的灵敏性和协调性，而且有利于促进幼儿大脑左右半球的发展。我班幼儿很喜欢模仿小动物的爬行，根据这一特点，我设计了《小乌龟运粮食》的活动。使孩子们在愉快的游戏中，既促进手脚着地爬的动作，又能愉悦情绪。
活动目标：
1. 练习手膝着地爬的动作，发展动作的灵敏性和协调性。
2. 体验通过自己努力获得成功的快乐。
活动准备：
胸饰、背篓人手一个，粮食若干，箩筐四个，路径设置，桌子四张、高低不同的软垫若干。录音机、磁带。
活动过程：
（一）谈话引题，做准备活动。
1、教师语：乌龟宝宝们，今天天气真好，跟着妈妈到外面去玩玩吧。（来到大圆圈内站好）来，我们活动以下身体吧。
2、听音乐做准备动作：甩手、叉腰、摇膝盖、压腿、转头、拍手转身等动作。（二）练习爬的动作。
教师语：宝贝们，我们小乌龟是怎样走路的？我们来练练爬的动作好不好？
1、幼儿沿着圆圈自由爬。
教师示范爬的动作：双手膝盖着地，眼睛看前面，一二一二向前爬。
2、幼儿根据拍手快慢节奏爬行。
3、练习在高低不一的障碍物上爬行。
教师语：宝宝们，前面有高高低低的山坡，我们也去爬一下吧。妈妈先请一个弟弟来爬爬；再请一个妹妹来爬爬。）
（个别——分男女小组交换练习）
（三）游戏“小乌龟运粮食”
教师语：你们真棒！有件事情妈妈要跟宝宝商量商量，秋天到了，田里的粮食丰收了，你们帮妈妈把粮食运回家好吗？这里有两条路，妹妹一组排在这边，弟弟一组排在那
边。
1、教师边讲解游戏玩法边示范：先爬过山坡，搬来一袋粮食放在背篓里，再爬回来把粮食放好。
2、幼儿游戏。
（四）结束整理放松。
1、教师语：宝贝们，快快来坐在妈妈的身边来，今天你们真棒，帮妈妈搬回了粮食，有多少粮食呀？宝贝，谢谢你们！为自己拍拍手吧。我们是不是有点累了，大家一起互相敲敲背吧，拍拍手臂按摩椅按摩。
2、听音乐做放松动作带着宝宝们把粮食送回家。
教学反思：
整堂课下来，我班孩子在游戏中表现的比较投入。因为爬这一技能适合小班孩子的认知水平和情感需要。本节课的重点是练习手脚着地爬的动作，难点是练习在高低不一的器械上爬，所以我在选择运动器械上难易结合。活动中通过不同形式的爬（自由爬——听信号爬——高低不一的器械上爬，由个别到小组，由简到难，促进了孩子的动作发展。不足之处：幼儿在分组练习时可以由2组增加到4组，给孩子有足够的练习时间；整个活动觉得活动量有点过大，分组练习时，可以让一部分幼儿休息观看，另一部分幼儿练习，然后交换。
小班体育活动：小乌龟运粮食
执教者：唐明飞 设计意图：
爬的动作是一种手脚协调、交替的、有节奏的运动，这种活动不仅有利于发展动作的灵敏性和协调性，而且有利于促进幼儿大脑左右半球的发展。我班幼儿很喜欢模仿小动物的爬行，根据这一特点，我设计了《小乌龟运粮食》的活动。使孩子们在愉快的游戏中，既促进手脚着地爬的动作，又能愉悦情绪。
活动目标：
1. 练习手膝着地爬的动作，发展动作的灵敏性和协调性。
2. 体验通过自己努力获得成功的快乐。
活动准备：
胸饰、背篓人手一个，粮食若干，箩筐四个，路径设置，桌子四张、高低不同的软垫若干。录音机、磁带。
活动过程：
（一）谈话引题，做准备活动。
1、教师语：乌龟宝宝们，今天天气真好，跟着妈妈到外面去玩玩吧。（来到大圆圈内站好）来，我们活动以下身体吧。
2、听音乐做准备动作：甩手、叉腰、摇膝盖、压腿、转头、拍手转身等动作。（二）练习爬的动作。
教师语：宝贝们，我们小乌龟是怎样走路的？我们来练练爬的动作好不好？
1、幼儿沿着圆圈自由爬。
教师示范爬的动作：双手膝盖着地，眼睛看前面，一二一二向前爬。
2、幼儿根据拍手快慢节奏爬行。
3、练习在高低不一的障碍物上爬行。
教师语：宝宝们，前面有高高低低的山坡，我们也去爬一下吧。妈妈先请一个弟弟来爬爬；再请一个妹妹来爬爬。）
（个别——分男女小组交换练习）
（三）游戏“小乌龟运粮食”
教师语：你们真棒！有件事情妈妈要跟宝宝商量商量，秋天到了，田里的粮食丰收了，你们帮妈妈把粮食运回家好吗？这里有两条路，妹妹一组排在这边，弟弟一组排在那
边。
1、教师边讲解游戏玩法边示范：先爬过山坡，搬来一袋粮食放在背篓里，再爬回来把粮食放好。
2、幼儿游戏。
（四）结束整理放松。
1、教师语：宝贝们，快快来坐在妈妈的身边来，今天你们真棒，帮妈妈搬回了粮食，有多少粮食呀？宝贝，谢谢你们！为自己拍拍手吧。我们是不是有点累了，大家一起互相敲敲背吧，拍拍手臂按摩椅按摩。
2、听音乐做放松动作带着宝宝们把粮食送回家。
教学反思：
整堂课下来，我班孩子在游戏中表现的比较投入。因为爬这一技能适合小班孩子的认知水平和情感需要。本节课的重点是练习手脚着地爬的动作，难点是练习在高低不一的器械上爬，所以我在选择运动器械上难易结合。活动中通过不同形式的爬（自由爬——听信号爬——高低不一的器械上爬，由个别到小组，由简到难，促进了孩子的动作发展。不足之处：幼儿在分组练习时可以由2组增加到4组，给孩子有足够的练习时间；整个活动觉得活动量有点过大，分组练习时，可以让一部分幼儿休息观看，另一部分幼儿练习，然后交换。