翻转课堂教学法视频试题及答案汇总
1、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？
正确答案：A. 教学视频可以反复看
B. 不会可以问老师和同学
C. 教别人自己学得更好
D. 有时间做自己感兴趣的事情
2、翻转式课堂与传统课堂有什么区别？
正确答案： A、很嘈杂。 C 、多为学生活动。
1、翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
正确答案： A 、√。
2、翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。 正确答案： B 、×。
3、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。 正确答案： B 、×。
4、翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 正确答案： B 、×。
5、翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
正确答案： A 、√。
6、翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
正确答案： B 、×。
7、翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。 正确答案： B 、×。
8、翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
正确答案： B 、×。
9、翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。
正确答案： A 、√。
10、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
正确答案： B 、×。
11、翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
正确答案： B 、×。
12、翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT 等）。 正确答案： A 、√。
13、翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
正确答案： B 、×。
14、翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活
动。
正确答案： A 、√。
15、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
正确答案： A 、√。
16、翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。
正确答案： A 、√。
17、翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
正确答案： A 、√。
18、实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。 正确答案： B 、×。
19、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。 正确答案： A 、√。
20、翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。
正确答案： A 、√。
21、翻转课堂让家校交流更加深入。
正确答案： A 、√。
22、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
正确答案： A 、√。
23、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
正确答案： B 、×。
24、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。
正确答案： B 、×。
25、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
正确答案： B 、×。
26、作者为什么认为翻转课堂视频应该用老师自己的录像？ 正确答案： B 、老师最了解自己的学生
C 、教学视频会密切师生关系
活动1.2：认识翻转课堂教学法
作者认为：翻转课堂教学法是一类教学法，有多种实现方式，就看老师的想象力了。
正确答案： A、√。
1、Salman Khan认为在学新东西的时候，最烦的问题是： 正确答案是：你明白了吗？你懂了吗？。
2、Salman Khan认为传统教学方式存在的问题是 ？
正确答案是：惩罚你的尝试和失误， 但不会期望你精通它。
3、Salman Khan认为科技可以帮助老师
正确答案：A 、不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题
B 、不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助
C 、教学更有针对性
4、Salman Khan认为可汗学院与传统学校一样，都能够实现人性化教学。正确答案：B 、×。
5、作者认为：翻转课堂教学法是一类教学法，有多种实现方式，就看老师的想象力了。正确答案： A 、√。
6、作者为什么认为翻转课堂视频应该用老师自己的录像？ 正确答案：B 、老师最了解自己的学生
C 、教学视频会密切师生关系
7、翻转式课堂与传统课堂有什么区别？
正确答案：A 、很嘈杂。 C 、多为学生活动。
8、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？
正确答案：A 、教学视频可以反复看。 B 、不会可以问老师和同学。 C 、教别人自己学得更好。 D 、有时间做自己感兴趣的事情。
9、课堂上使用的投票器可以产生的效用有：
正确答案：A 、对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况
B 、投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布。
C 、设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入
D 、迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望
1、 掌握学习教学法的步骤是：确定目标，了解先备知识，进行群体教学，测试掌握情况，对部分学生进行矫正，最后再测试看
掌握情况。正确答案： A 、√。
2、成功教学7秘诀的第一个秘诀“老师要学会科学地调控学生的已有知识”，其含义是：老师在教学过程中需要首先去界定学生目前的已有知识属于___ ,____,____,____这四类中的哪一类，然后根据不同类型的已有知识采用不同的处理策略。
正确答案是：（正确的）、（正确但不充分的）、（不当的）以及（不正确的）。
3、技能教学有三个阶段，分别是：正确答案是：获得成分技能/分解练习，练习整合技能/整合练习，知道何时运用/迁移练习。。
4、精熟模型也适用于帮助学生成长为自主学习者。A. √
5、下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有：
正确答案： B 、翻转课堂将促进学生协作学习的能力。
C 、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导。
6、上一个调查发现，学生在翻转课堂上，更倾向于：
正确答案： A 、参与批判性思考和问题解决。 B 、与同伴一起协作做决策。 D 、将学习视为一个主动积极的过程。
探索：学生真的可以自己学会吗？
1、Sugata Mitra教授的实验有个共同的特点，就是：正确答案是：一组学生在一起学习，互相教。
2、Sugata Mitra让一个不懂生物的姐姐说了什么话就达到了专业生物老师的教学效果？正确答案是：这好酷哦。这太棒了。 这是什么？你能再做一遍吗？能不能让我多看一些？。
3、在这个实验中，学生的学习方式与寻常课堂有什么不同？ 正确答案： A 、学生按照自己的喜好分组
B 、学生可以去其他组“偷艺”
C 、学生在互联网上使用多种网络工具来学习
D 、没有老师教
4、为什么Sugata Mitra教授认为教育是一个自组织系统？
正确答案： B 、如果孩子们有兴趣 那么教育就会自然发生。他的实验证明了这一点。
C 、孩子们会学会他们想学的东西，不管是计算机、语言还是生物知识。
活动1.4：开始你的翻转设计 模型：整体化教学设计
1、整体化教学设计是说教师在备课的时候不仅要想着知识以什么方式传递最有效，还要考虑学生怎样学习最有效。
2、在进行翻转课堂教学设计的时候，老师需要考虑
正确答案： A 、课上活动和课下活动
B 、课上学习资料和课下学习资料
C 、个别学习和小组学习
D 、老师讲的内容和学生讲的内容
3、下列方式中，学生通过哪种方式学习，会产生更大的效果： 正确答案： C、做中学，实践出产品。
方法：五步快速入门翻转课堂
1、什么样的内容适合首先翻转过来？
正确答案： A、以往在课堂上完成时间不够的。 B 、概念有迷惑性、易混淆的。 C 、学生在考试中常犯错误的。 D 、同一内容需向多个班级授课的。
2、关于翻转课堂的做法，下列说法正确的是：
正确答案： B、
将单纯只是讲授就可获取的内容（如某些概念、原理的讲解，某些操作的演示）放至课前。
。 C 、
将学生的疑问或难点放至课中讨论，需要动手操作的工序放至课中练习。
3、在组合呈现您的资源时，需要注意的有：
正确答案： A 、用一个设计好的学习路径完整展示。 B 、对资源附有清晰的解释说明，学生会更好地参与。 C 、加入检验理解程度的测试题，获取学生的反馈。 D 、鼓励学生以提问的方式向教师反馈自己的学习情况。
4、拓展资源的设计可以是：正确答案： A 、使用网络讨论区，让学生阐述课上的收获、启发。 B 、布置课外阅读材料，提供网站或学习社区的链接。 C 、让学生总结自己的问题集。 D 、提供自测题目。
1、当学生新接触一个知识的时候，老师的角色是____ 或 ____比较合适。
正确答案是：专家 或 权威人士 或 推销员 或 兴趣激发者。
案例：重庆聚奎中学的翻转课堂教学设计
1、重庆聚奎中学的课前四步和山东昌乐一中的四步有什么不同？
正确答案是：昌乐一中的四步都是教师要做的事情。聚奎中学的四步是课前老师和学生要做的事情。
2、本讲任务核查表（如果有还没有完成的任务，请
1、参与讨论《我期望的教学改变》，明确了我要改写的教案着重需要完成的教学改进点。正确答案： A 、√。
2、观看了《美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂》，知道了翻转课
堂的起源，了解了亚伦老师翻转课堂的模式。正确答案： A 、√。
3、观看了《视频重塑教育》，看到了教育技术给世界教育带来的可能性。正确答案： A 、√。
4、完成了《翻转课堂教学法的是与非》自测，观看了《翻转课堂不是„„》，验证了自己对翻转课堂的理解。正确答案： A 、√。
5、观看了《翻转课堂相关研究》，了解到目前翻转课堂的实践情况，已经获取的经验，对翻转课堂的实施增加了信心。 正确答案： A 、√。
6、学习了《五步快速入门翻转课堂》，按照其中的建议，挑选了一堂适合翻转的课，已经在原有教案基础上大致做出了一个翻转计划。正确答案： A 、√。
7、观看了《本课学习方法》视频，知道了每周二发布新课资料，作业和学习任务都要及时完成。正确答案： A 、√。
8、观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。 知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。正确答案： A 、√。
9、观看了《为什么做翻转课堂——一线老师有话说 》，知道了他们愿意翻转课堂的5个理由。正确答案： A 、√。
10、观看了《什么是翻转课堂》，知道了翻转课堂与传统课堂在上课时的区别。正确答案： A 、√。
11、阅读了《中国教育信息化》杂志2014年7月下对山东昌乐一中的专题报道，也看了重庆聚奎中学的专题片，知道翻转课堂教学法已经在中国很多学校落地开花。正确答案： A 、√。
12、观看了《掌握学习理论》，知道了翻转课堂教学法是如何落实“掌握学习理论”的。正确答案： A 、√。
13、观看了《成功教学的秘诀》视频，知道了一些能够促进学生学习的原则和策略。正确答案： A 、√。
14、观看了《整体化教学设计》， 了解到翻转课堂教学设计与传统备课的最大不同是要思考学生的学习过程，预计其可能遇到的问题。
正确答案： A 、√。
15、观看了《课程简介》视频，了解到课程的大作业是将过去的一个教案改写为翻转课堂教案，其中体现本次培训所学到的理论和策略。正确答案： A 、√。
16、已经根据这一讲的教学内容，依据对翻转课堂的理解，将一个传统的教案（V0）按照翻转课堂教案的格式进行了修改，并将新教案（V1）以PDF 格式上交，且完成了同伴互评工作，批改了10份作业。正确答案： A 、√。
17、下载并阅读了《学员手册》，了解到课程的教学要求，以及怎样更好的学习。知道怎样按既定序列看视频、完成教学任务，知道要看的视频、要参加的讨论在哪里，以及怎样上交作业。 正确答案： A 、√。
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总
1、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？
正确答案：A. 教学视频可以反复看
B. 不会可以问老师和同学
C. 教别人自己学得更好
D. 有时间做自己感兴趣的事情
2、翻转式课堂与传统课堂有什么区别？
正确答案： A、很嘈杂。 C 、多为学生活动。
1、翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
正确答案： A 、√。
2、翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。 正确答案： B 、×。
3、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。 正确答案： B 、×。
4、翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 正确答案： B 、×。
5、翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
正确答案： A 、√。
6、翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
正确答案： B 、×。
7、翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。 正确答案： B 、×。
8、翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
正确答案： B 、×。
9、翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。
正确答案： A 、√。
10、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
正确答案： B 、×。
11、翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
正确答案： B 、×。
12、翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT 等）。 正确答案： A 、√。
13、翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
正确答案： B 、×。
14、翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活
动。
正确答案： A 、√。
15、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
正确答案： A 、√。
16、翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。
正确答案： A 、√。
17、翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
正确答案： A 、√。
18、实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。 正确答案： B 、×。
19、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。 正确答案： A 、√。
20、翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。
正确答案： A 、√。
21、翻转课堂让家校交流更加深入。
正确答案： A 、√。
22、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
正确答案： A 、√。
23、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
正确答案： B 、×。
24、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。
正确答案： B 、×。
25、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
正确答案： B 、×。
26、作者为什么认为翻转课堂视频应该用老师自己的录像？ 正确答案： B 、老师最了解自己的学生
C 、教学视频会密切师生关系
活动1.2：认识翻转课堂教学法
作者认为：翻转课堂教学法是一类教学法，有多种实现方式，就看老师的想象力了。
正确答案： A、√。
1、Salman Khan认为在学新东西的时候，最烦的问题是： 正确答案是：你明白了吗？你懂了吗？。
2、Salman Khan认为传统教学方式存在的问题是 ？
正确答案是：惩罚你的尝试和失误， 但不会期望你精通它。
3、Salman Khan认为科技可以帮助老师
正确答案：A 、不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题
B 、不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助
C 、教学更有针对性
4、Salman Khan认为可汗学院与传统学校一样，都能够实现人性化教学。正确答案：B 、×。
5、作者认为：翻转课堂教学法是一类教学法，有多种实现方式，就看老师的想象力了。正确答案： A 、√。
6、作者为什么认为翻转课堂视频应该用老师自己的录像？ 正确答案：B 、老师最了解自己的学生
C 、教学视频会密切师生关系
7、翻转式课堂与传统课堂有什么区别？
正确答案：A 、很嘈杂。 C 、多为学生活动。
8、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？
正确答案：A 、教学视频可以反复看。 B 、不会可以问老师和同学。 C 、教别人自己学得更好。 D 、有时间做自己感兴趣的事情。
9、课堂上使用的投票器可以产生的效用有：
正确答案：A 、对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况
B 、投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布。
C 、设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入
D 、迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望
1、 掌握学习教学法的步骤是：确定目标，了解先备知识，进行群体教学，测试掌握情况，对部分学生进行矫正，最后再测试看
掌握情况。正确答案： A 、√。
2、成功教学7秘诀的第一个秘诀“老师要学会科学地调控学生的已有知识”，其含义是：老师在教学过程中需要首先去界定学生目前的已有知识属于___ ,____,____,____这四类中的哪一类，然后根据不同类型的已有知识采用不同的处理策略。
正确答案是：（正确的）、（正确但不充分的）、（不当的）以及（不正确的）。
3、技能教学有三个阶段，分别是：正确答案是：获得成分技能/分解练习，练习整合技能/整合练习，知道何时运用/迁移练习。。
4、精熟模型也适用于帮助学生成长为自主学习者。A. √
5、下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有：
正确答案： B 、翻转课堂将促进学生协作学习的能力。
C 、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导。
6、上一个调查发现，学生在翻转课堂上，更倾向于：
正确答案： A 、参与批判性思考和问题解决。 B 、与同伴一起协作做决策。 D 、将学习视为一个主动积极的过程。
探索：学生真的可以自己学会吗？
1、Sugata Mitra教授的实验有个共同的特点，就是：正确答案是：一组学生在一起学习，互相教。
2、Sugata Mitra让一个不懂生物的姐姐说了什么话就达到了专业生物老师的教学效果？正确答案是：这好酷哦。这太棒了。 这是什么？你能再做一遍吗？能不能让我多看一些？。
3、在这个实验中，学生的学习方式与寻常课堂有什么不同？ 正确答案： A 、学生按照自己的喜好分组
B 、学生可以去其他组“偷艺”
C 、学生在互联网上使用多种网络工具来学习
D 、没有老师教
4、为什么Sugata Mitra教授认为教育是一个自组织系统？
正确答案： B 、如果孩子们有兴趣 那么教育就会自然发生。他的实验证明了这一点。
C 、孩子们会学会他们想学的东西，不管是计算机、语言还是生物知识。
活动1.4：开始你的翻转设计 模型：整体化教学设计
1、整体化教学设计是说教师在备课的时候不仅要想着知识以什么方式传递最有效，还要考虑学生怎样学习最有效。
2、在进行翻转课堂教学设计的时候，老师需要考虑
正确答案： A 、课上活动和课下活动
B 、课上学习资料和课下学习资料
C 、个别学习和小组学习
D 、老师讲的内容和学生讲的内容
3、下列方式中，学生通过哪种方式学习，会产生更大的效果： 正确答案： C、做中学，实践出产品。
方法：五步快速入门翻转课堂
1、什么样的内容适合首先翻转过来？
正确答案： A、以往在课堂上完成时间不够的。 B 、概念有迷惑性、易混淆的。 C 、学生在考试中常犯错误的。 D 、同一内容需向多个班级授课的。
2、关于翻转课堂的做法，下列说法正确的是：
正确答案： B、
将单纯只是讲授就可获取的内容（如某些概念、原理的讲解，某些操作的演示）放至课前。
。 C 、
将学生的疑问或难点放至课中讨论，需要动手操作的工序放至课中练习。
3、在组合呈现您的资源时，需要注意的有：
正确答案： A 、用一个设计好的学习路径完整展示。 B 、对资源附有清晰的解释说明，学生会更好地参与。 C 、加入检验理解程度的测试题，获取学生的反馈。 D 、鼓励学生以提问的方式向教师反馈自己的学习情况。
4、拓展资源的设计可以是：正确答案： A 、使用网络讨论区，让学生阐述课上的收获、启发。 B 、布置课外阅读材料，提供网站或学习社区的链接。 C 、让学生总结自己的问题集。 D 、提供自测题目。
1、当学生新接触一个知识的时候，老师的角色是____ 或 ____比较合适。
正确答案是：专家 或 权威人士 或 推销员 或 兴趣激发者。
案例：重庆聚奎中学的翻转课堂教学设计
1、重庆聚奎中学的课前四步和山东昌乐一中的四步有什么不同？
正确答案是：昌乐一中的四步都是教师要做的事情。聚奎中学的四步是课前老师和学生要做的事情。
2、本讲任务核查表（如果有还没有完成的任务，请
1、参与讨论《我期望的教学改变》，明确了我要改写的教案着重需要完成的教学改进点。正确答案： A 、√。
2、观看了《美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂》，知道了翻转课
堂的起源，了解了亚伦老师翻转课堂的模式。正确答案： A 、√。
3、观看了《视频重塑教育》，看到了教育技术给世界教育带来的可能性。正确答案： A 、√。
4、完成了《翻转课堂教学法的是与非》自测，观看了《翻转课堂不是„„》，验证了自己对翻转课堂的理解。正确答案： A 、√。
5、观看了《翻转课堂相关研究》，了解到目前翻转课堂的实践情况，已经获取的经验，对翻转课堂的实施增加了信心。 正确答案： A 、√。
6、学习了《五步快速入门翻转课堂》，按照其中的建议，挑选了一堂适合翻转的课，已经在原有教案基础上大致做出了一个翻转计划。正确答案： A 、√。
7、观看了《本课学习方法》视频，知道了每周二发布新课资料，作业和学习任务都要及时完成。正确答案： A 、√。
8、观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。 知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。正确答案： A 、√。
9、观看了《为什么做翻转课堂——一线老师有话说 》，知道了他们愿意翻转课堂的5个理由。正确答案： A 、√。
10、观看了《什么是翻转课堂》，知道了翻转课堂与传统课堂在上课时的区别。正确答案： A 、√。
11、阅读了《中国教育信息化》杂志2014年7月下对山东昌乐一中的专题报道，也看了重庆聚奎中学的专题片，知道翻转课堂教学法已经在中国很多学校落地开花。正确答案： A 、√。
12、观看了《掌握学习理论》，知道了翻转课堂教学法是如何落实“掌握学习理论”的。正确答案： A 、√。
13、观看了《成功教学的秘诀》视频，知道了一些能够促进学生学习的原则和策略。正确答案： A 、√。
14、观看了《整体化教学设计》， 了解到翻转课堂教学设计与传统备课的最大不同是要思考学生的学习过程，预计其可能遇到的问题。
正确答案： A 、√。
15、观看了《课程简介》视频，了解到课程的大作业是将过去的一个教案改写为翻转课堂教案，其中体现本次培训所学到的理论和策略。正确答案： A 、√。
16、已经根据这一讲的教学内容，依据对翻转课堂的理解，将一个传统的教案（V0）按照翻转课堂教案的格式进行了修改，并将新教案（V1）以PDF 格式上交，且完成了同伴互评工作，批改了10份作业。正确答案： A 、√。
17、下载并阅读了《学员手册》，了解到课程的教学要求，以及怎样更好的学习。知道怎样按既定序列看视频、完成教学任务，知道要看的视频、要参加的讨论在哪里，以及怎样上交作业。 正确答案： A 、√。